正儿3岁半学钢琴至今刚好2年，7月份虽过了二级，但感觉钢琴学习还是挺失败的。现在想起钢琴就像一块“鸡肋”，想放弃又不甘心，毕竟坚持2年了，况且正儿嘴里也还说着要学，继续学呢自己跟得太辛苦，真是两难。

　　特别是假期这段时间我故意不急着去学新课，让正儿复习小汤1、2册，他居然不会弹，让我更感意外和伤心，二级都考过了，连小汤1的曲子都弹不出来，真让我不敢相信，也让我失去耐心，自然对正儿的态度就不是很好，甚至还打了他，觉得自己失去理智，因为学琴而不开心，这并不是当初我想要的，但结果却是如此。

　　跟钢琴老师沟通，老师说这个很正常，她的学生中很多孩子都是这种情况，有些家长也反映孩子考完五级不会弹三级的曲子、过了三级不能弹一级的曲子，孩子要有一个过渡和适应，没关系的。

　　可我还是不能理解，既然孩子难的曲子都能弹能考过了，为什么简单的却不会弹，弹琴的能力到底有没有培养出来？

　　老公也安慰我，毕竟孩子才5岁多就有二级证书了，在应试教育的中国，这也是父母的骄傲啊，能力的培养慢慢来吧。想想也是，在幼儿园哪个家长不夸正儿棒呀，班上学钢琴的孩子不下十几个，也只有正儿考级了，也算是对我陪琴2年的回报吧，我也应该开心啦？！

　　钢琴确实是幼儿最艰难的特长学习之一，经济上的开销不说，还陪去了家长大把大把的时间，难怪很多家长陪不起，最终只得放弃。可对于正儿目前的状况，总觉得不是很对劲，一是学习兴趣没有激起来，二是视奏能力并没有培养出来，问题到底出在哪里，是我跟得太紧、孩子的依赖性太强，还是我的要求太高，还是？？？……

　　这次外出学习刚好碰到一位同僚，她的女儿６岁开始学琴，现在14岁准备过九级，据说她女儿的钢琴老师每次上课之前都会把新曲子弹一遍，让她女儿先欣赏，谈谈对新曲子的感受，所以她女儿对学钢琴越来越有兴趣。当她听说正儿的钢琴老师看到正儿弹错了经常会急得直跺脚时，她建议我赶紧换一个老师，她女儿以前的钢琴老师也是没有耐心，她回家后就会对女儿发脾气，感觉钢琴似乎学不下去了，后来换了这个老师，一切都越来越好了，她也不用那么操心了。

　　听了同僚的话语，觉得她之前的情况跟我现在的处境很类似，难道换老师才是我要选择的解决途径？？？

　　想着正儿说的“妈妈我还要学琴”，真的不忍心就此为他做决定放弃；而看着我越来越忙的工作、越来越糟的心态，想调节也不是那么容易的事，看样子成人凡事也要学会控制自己。安静下来想想，下期还是再让正儿上一个试唱练耳的学习班，把乐理知识补一补，而我也必须时常提醒自己摆平心态，这样孩子也会开心很多了……

　　刚从外地学习回来，却发现20多天没在身边的儿子变了，变得嬉皮笑脸大人说什么都不听了。人说“7、8岁的孩子狗都嫌”，可儿子才5岁半，还没到第二个心理逆反期呀，难道是“早熟品种”？

　　昨晚吃饭，就因为我在他碗里夹了豆角，儿子抗议了，不吃！老公故意说，儿子要上小学了，应该让他去军训，接受一下锻炼。我说就是，最好现在就送他去。两人你一言我一语的唱双簧，也是为了让儿子好好吃饭，结果儿子听了很不高兴了，估计军训也不是什么好事，就开始用脚踢伯母来发泄了。

　　老公发现后呵斥儿子停止，儿子不听，还打起伯母来了。老公的火气一下冒上来了，拉起儿子在手板上狠打了一巴掌，要把儿子赶出去。这时，我看到了不敢相信的一幕，儿子居然和老子打起来了，拳打脚踢的，每拳每脚都着实落在了老公的身上，看样子臭小子是动真格的了，力大无穷呀，老公也只有挡驾的份，到底还是让了儿子几把。

　　看着儿子那“狠”样，我简直觉得又好气又好笑，而伯母已经是笑得喘不过气来了，老公也忍不住笑了。哎，失败呀！

　　眼看着儿子还在和老子“格斗”，预料下一步老公也会来真的了，我赶紧把他爷俩拉开了，应该说老公的表现还不错，最终还是克制住了自己，给足了儿子面子。

　　我对儿子说，赶紧把饭吃完，给你十五分钟，没吃完有你好看的。儿子也知道事情闹大了，毕竟还是怕老子的，乖乖的把豆角饭吃完了。

　　饭后，我对儿子说，你今天犯了大错，知道是什么吗。儿子说，不好好吃饭，打人。我说，你必须道歉，不然妈妈不能原谅你。儿子在我的劝说下最终还是向老子和伯母道了歉，很明显，极不情愿的，但还是说了几声对不起，也算是“好汉弯上转”不再倔强下去了吧。

　　我对老公说他今天在儿子面前表现很棒，没有粗暴。老公说儿子的力气好大，你肯定不是他的对手，我说儿子现在是“地下党”、“敢死队”，什么都不怕。老公说，亏你笑得出，我都要哭了。

　　儿子大了，逆反了，再大一点，老子真的会打不过儿子了，怎么办呀，才5岁半，教育就不管用了？还是我们的教育出问题了？

　　最终和老公达成一致，对待这个年龄段的儿子还是要有耐心，态度要温和，要多讲道理、少用“暴力”，重要的是要教育儿子懂孝道、知感恩，不然长大后这儿子就真的没得要了。

    ＂去年今日此门中，人面桃花相映红，人面不知何处去，桃花依旧笑春风＂。

　　突然想起这首诗，虽然不是太符合此情此景，但可以说明一点，世态无常，今天真的很难预料明天的事。

    明天我将外出学习，要暂别博客２０天，虽然这几个月来也没怎么打理博客，但有时间还会上来看看，而外出学习期间可能连看的机会都没了。

    在此，祝一直以来支持今昔何年的博友们暑期多珍重了！

　　拿到钢琴一级证书后，很久没记录正儿学钢琴的近况了，老公说我这个当妈妈的连儿子都不管了，哎，人在江湖身不由己呀。

　　又经过3个多月的学习，正儿在向钢琴二级冲刺，考试时间是下周六，虽自知似乎有点“拔苗助长”，但在如今应试教育的社会，也只能先“应试”了。

　　前几天，我让正儿唱A大调的拍子，正儿从la唱到高2度的la就开始降了，我好生奇怪，怎么从la就降了，不是还有xi、do吗，我要正儿还往上唱，正儿忧郁了一下，还是往上唱了，可再唱时还是唱到la就降了，我认为他不改就打了他手板几下。不知怎的，自己也觉得不对劲，拿来谱子一看，真的是跨2度的la，然后就回降了，看样子是我错了。我赶紧向正儿道歉，并告诉正儿自己是对的一定要坚持，要自信，还应该告诉妈妈，妈妈是你错了，而且妈妈是错上加错。我把手伸给正儿让他也打我一下，结果他只轻轻地摸了一下，哎，让我这个妈妈真的是无地自容呀！

　　目前，有个最大的体会是，从孩子初学钢琴起就要注意指法及用力的方法，不要认为孩子小就放松要求，先要把基础打好。现在老师总是说正儿用力的方法不对，手臂、身体太紧张，手指太硬，我也认为弹出来的曲子不是很好听。学琴2年了老师之前都没有这方面的指导，作为家长我们也不懂，而孩子5岁多了再来要求，纠正就需要一个过程了。

    昨天，幼儿园老师给我发了一条短信“正正上课很不认真，老开小差，这几天做起作业来都很糟糕，你们也做一下他的工作，希望他上课认真点”。

    看了信息，我很惊讶，赶紧打电话给老师问明情况，原来正儿这周来上课爱讲小话，老师说的话也没听进去，结果没按老师的要求完成作业。

    晚上回家一看“今日测试”，拼音80分，格式没按老师要求来做；数学75，还有一个数字分成的列算式练习是一把超超大的红叉。心想着要跟这小子好好“谈谈”，才知道老师已经重重处罚了他，40多个声母、韵母，每个抄两行，每行写8个。

    要是以前，我肯定又唱反调了，但不是正儿要上小学了吗，让他尝尝上课不认真的后果也好，结果正儿强打精神抄写到十一点半才上床睡觉。

    是呀，正儿要上小学了。

    自从正儿要上小学了，自从知道很多小学一、二年级孩子的学习行为习惯不是很好，我开始重视正儿的学习了。虽然曾写过两篇反感幼儿园布置太多作业的博文（要给幼儿布置那么多作业吗、再谈要给幼儿布置那么多作业吗），但现在的我想法有所改变了，在中国这样的教育体制下，不重视孩子的学习是不行的，特别是幼小衔接阶段孩子学习行为习惯的培养很重要。

　　作为一名家长，下面几点心得体会与大家分享：

　　1、何时开始做幼小衔接的准备

　　虽说“想法有所改变”，但我还是不主张在幼儿园小、中班给孩子太重的“学习”任务，真正幼小衔接的准备，我认为从幼儿园大班开始比较合适，特别是大班下学期，就一定得抓了。

　　我们是从大班下学期开始抓正儿的学习，每天给他布置一版数学作业，帮他巩固拼音，加强他的拼读能力，结果在临近幼儿园毕业频繁的测试中正儿基本都能打90分以上，还经常得100分，另老师刮目相看。虽说分数多少并不重要，但幼儿园老师很重视，而且孩子必须熟悉这一种考核方式。

　　2、培养独立完成作业的能力和良好的学习行为习惯

　　我见过一些小学生，写作业一直要家人守着，有的甚至到了初中还要父母陪在身边，那岂不是愁煞人，所以一定要培养孩子独立完成作业的能力。而孩子在这个年龄阶段行为习惯的可塑性很强，但最主要的是家长要有要求，而且一定要坚决，并且一定要坚持。

　　这个学期我们开始要求正儿自己写作业。我和老公下班都晚，所以要求正儿放学回家第一件事就是写作业，星期五作业最多，也必须在当天完成。正儿以前写作业也是要大人陪的，现在自己一个人写得蛮好，也省去家长不少时间。

　　当然，开始时孩子自己写作业会有困难，可以采取“半脱手”的方法过渡一下，父母可以小陪一会，然后故意有事走开，其实在暗中观察，如果孩子边做边玩、不专心了就及时提醒，一定要让孩子知道，学习的时候一定要认真，学完了再玩，一边学一边玩是不允许的，也浪费自己的时间。

　　我记得一个小学生家长曾跟我说他的孩子一回家就看电视，肯定得先玩一两个小时才答应写作业，结果每天都搞得很晚，怎么纠也纠不过来。还有的孩子，就是边写边玩，拖拉磨蹭，这跟学习的启蒙阶段父母对孩子的行为要求不严有关。所以，不要等不良的行为习惯已经养成再来矫正它，而是在开始时就要帮孩子养成一个好的行为习惯。

　　3、要注意孩子正确的写字姿势

　　孩子小，视力和骨骼还没完全发育好，所以在这个阶段一定要注意孩子正确的写字姿势，“眼睛离书本一尺，身体离桌子一拳，握笔离笔尖一寸”。但孩子在写字时不自觉的就会软下身子，身体靠着桌子，眼睛离书本太近，所以家长要时不时地提醒孩子注意姿势，不要怕麻烦，一定要孩子挺直腰杆，不然对孩子脊柱的发育很不利。

　　写字姿势方面我们跟正儿“斗争”很长时间了，现在正儿的写字姿势基本算是标准，但还是要不断的提醒，看样子这还会是一个长期的过程呀。

    下班回家，正儿嚷着要吃冰淇淋，我问正儿“今天吃了没”，正儿说“没吃”，我答应他可以吃一个。

    正儿开心地去拿冰淇淋，我也不知怎的，又问 “今天吃了没”，正儿犹豫了一下，还说没吃。

    我感觉不对劲，就对正儿说“问一下伯母，到底吃了没”，正儿听了，紧张起来，赶紧跑到厨房跟伯母嘀咕什么，我立即知道怎么回事了，很严厉的把正儿叫过来。

　　“今天到底有没有吃”，正儿噘着嘴，半天不说话，我说“好吧，不说今后都不要吃冰淇淋了”，正儿才哭巴着脸说已经吃了一个。

　　我听了很生气，孩子居然为了一个冰淇淋不说实话，至于吗？

　　我问正儿为什么不说实话，跑到厨房去是不是让伯母也帮着他说没吃呀，正儿说他还想吃一个，怕我不给了。我问他“难道你不说实话我就会给吗”，正儿摇摇头。

　　我说“你吃了一个冰淇淋，还想吃一个，这很正常，但是你不说实话就不对了，妈妈不能原谅，你以为你不说妈妈就不会知道吗，今天不能吃了”。

　　正儿听到今天不能吃冰淇淋了哇哇大哭起来，我说“不要哭，哭也没用，再哭，明天也不能吃了”。正儿忍着不哭了，并表示以后不这样了。

　　其实，孩子到了这个年龄就会不自主地说一些谎话，他们往往是为了得取利益或是逃避处罚，比如想得到吃的、玩的，或者做错事怕爸爸妈妈打骂，父母应该引起重视，及时发现并给予制止和引导，要让孩子知道做错事并不可怕，只要能认识错误、下次改正就可以了，爸爸妈妈是不会责骂的。相反，如果做错事还不说实话就不能原谅了，不但目的达不到，还要受到惩罚。

　　有时，父母因工作太忙或大意不能及时发现孩子的谎言，就有可能让孩子有机可乘、尝到不说实话的甜头，说谎就可能成为习惯，以后矫正就更难了。

 　5月初听一位医学教授讲座，教授问我们知不知道现代社会的“三大公害”是什么，下面一片茫然。专家告诉我们是“白狼”、“黑狗”、“眼镜蛇”，正纳闷着，原来“白狼”是指医生，“黑狗”是警察，“眼镜蛇”是教师。虽说有点调侃，我也是一笑而过，但心里还是很悲哀，自己从事过的两种职业居然都被视为社会“公害”，我也有些惊讶，警察我不了解，但没想到如今医生和教师的口碑居然会这么差。

　　今早上班路上听“中国之声  汶川紧急救援”，主持人正在采访一个刚从地震灾区回京的记者，记者介绍地震当天晚上到达汶川时的情景，他说一到当地就看到有很多穿制服的特警、武警、消防警等等在废墟中找人，旁边还有很多穿白大褂的医生、护士在忙着救人，我脑子突然想到了教授说的“白狼”、“黑狗”，四川地震中就是这些“白狼”、“黑狗”不顾自身安危、顾不及亲人安危战斗在抗震救灾一线，灾区人们一看到他们的身影心就安了，不再恐惧和害怕了，“白狼”、“黑狗”成了灾区人民最期望看到的人，成了全国人民最敬爱的人。

　　这次汶川地震倒塌了许多学校，掩埋了无数学生，就在这样的危难时刻，上演了多少“眼镜蛇”为救学生而不顾生死的故事，包括地震后，来自全国各地的“眼镜蛇”赶赴灾区使灾区的孩子们重返课堂，让灾区的孩子们再展笑颜。

　　危难之中见真情，地震中医生、警察、教师都在自己的岗位上无私奉献着，相信这些代号的始作俑者会重新审视这个问题，也相信社会舆论不再会以偏概全。

　　曾经或正奋斗在抗灾一线的“白狼”、“黑狗”、“眼镜蛇”，在此向你们致以最崇高的敬意！

　　今天，令我痛心的不仅是汶川地震那么多死难的人们，更让我痛心的是我们一些90后的小学生们，在繁华都市里养尊处优的这些新一代的接班人。

　　国难当头，看着那么多国人遭受灾难，看着那么多同龄人失去花样的生命，看着那么多本来像他们一样开心快乐的孩子们顷刻间变成孤儿，看着那么多失去孩子的父母悲痛欲绝......,张张画面是那么的触目惊心、惨不忍睹，有的孩子居然在笑，有男孩、也有女孩，他们在笑？！

　　我很惊讶。问他们笑什么，看到这些画面很开心吗？他们立刻否认了。为什么笑？灾难没有发生在自己身上？一切与自己无关？底下一片沉寂。

　　孩子毕竟是孩子，孩子不会为别人的苦难背上负担，我们也不能让孩子为天灾而背负上心理阴影，孩子应该是开心的、快乐的，什么烦恼忧愁转眼就能抛之脑后。但，就在如此真实的、鲜血淋淋的惨剧面前，他们也能笑得出来，是太麻木，是太冷漠，还是太残忍？

　　学校组织孩子们为灾区献爱心，每一个孩子都为灾区捐出了自己的零花钱，就此看来，有的孩子只是走于形式，并不是发自内心的感同身受，但都已经是十多岁的孩子了，对外界发生的事情应该有一个恰当的情感反应，也不至于看到同为中国人的同胞们处于危难之时而笑吧？！

　　我真的感到很悲哀，如今的一些孩子太缺乏爱心，灾难就发生在眼前，他们并不能体会到大自然的无情和生命的脆弱，不能体会到别人失去生命、失去亲人的痛，他们也不能体会到人间需要有爱，不能体会到要好好珍惜现在，更不能体会到他们是肩负着一个民族未来的新生代。

　　孩子们，国难面前你们不能如此冷漠，不然，我们怎敢想象没有同情心没有爱心的未来世界将会变成怎样？真的希望，你们能珍惜现在，好好学习，将来的你们，能有人早早预知地震的发生，有能力采取防御措施，让这种惨剧从此不再，那时你们的笑容才最可爱。

  下午收到朋友发来的短信“亲爱的，我周四出发去做心理援助自愿者，先到成都，目的地是德阳。祝福我吧……”。看到信息，我心头一紧，灾难离我们真的很近，身边的朋友已用真实行动来加入救援队伍了。

　　我赶紧给朋友回电话，原来她们已经培训好几天了，德阳是重灾区，这次德阳之行主要是为失去亲人的孩子们做心理危机干预，帮助那些顷刻间变成孤儿的孩子们度过难关。

　　听她说着，我心里冒出了强烈的愿望“我也好想去呀”，可惜工作走不开，我心里很懊恼，真想去看看那些因灾难带给他们苦难的孩子们，他们的人生之路才刚刚开始，真的不想他们的生活从此充满悲痛和绝望，真想去抚慰他们受伤的心灵。

　　朋友说，这次去救援大概10——15天，要自带帐篷、睡袋、食品、水、药品等日常衣食住行的用品，不能给灾区人民增加负担。朋友说已经做好了思想准备，条件肯定艰苦，但自己一定能挺住。

　　我说四川又多了一个让我牵挂的人了，我也为朋友的坚决和勇气而感动，在此我祝她能一切顺利平安，也愿她能帮助到更多正遭受苦难的孩子们，让他们能放下悲痛、鼓起勇气、勇敢地面对生活。

　　也祝所有战斗在抗震救灾一线的朋友们一切平安，向你们致以崇高的敬意！

新华网2008-05-19快讯:交通运输部公路司司长戴东昌说,已有200多名交通人员在抢通时被泥石流吞没。

　　这些天一直在关注汶川大地震的进展，衣食难寝。这一次，灾难离我们是那么的近，那么的残酷，顷刻间，有多少失去父母的孩子，有多少失去孩子的父母，有多少失去老师的学生，有多少失去学生的老师，有多少失去亲人、失去朋友的四川人民，连苍天都在为这人间惨剧哭泣……

　　一个个鲜活的人，就在2008年5月12日的14时28分4秒，在来不及反应的情况下，死的死，伤的伤，让人类又一次体会到大自然的无情，深切体会到生命的脆弱。

　　然而，就是在这种大灾大难面前，同学情、师生情、亲情……，处处都流传着感人至深的故事，死亡，在那一刹那间变得不再可怕，生与死，在那一刹那间已没有时间抉择。