赵迎

   在物欲横流、道德缺失的美国社会，铺天盖地的毒品、铺天盖地的酒精、人满为患的吸毒所和戒毒所、因酗酒和吸毒而英年早逝的艺人已成为美国社会一道壮观的风景线。多少年轻人在一夜暴富和一夜成名的美国梦当中变得不知道要如何去面对现实，名和利对于他们来说就像湍急的河水，来的快去的也更快，环境造就人，是美国社会缔造了惠特尼休斯顿，也是美国社会毁掉了惠特尼休斯顿。
     生命本是一个从出生一步步走向死亡的自然旅程，人必有一死，但不能做无谓的牺牲；人不能无限延长自己的生命旅程，但人可以通过修心修身让生命的旅程变得更美好。在我看来：活要活得精彩，死要死而无憾，才不枉此生！  

                                                                       赵迎
                                                             向一代巨星惠特尼•休斯顿默哀

   我是一名80后的青年人，记得还在我小的时候，天空是深蓝的，空气是干净的，河水是清澈的，人的身心是健康的，大多数人与人之间的关系也是质朴而又充满人情味儿的，然而时光流逝，随着城市化的不断普及，我却发现蓝天一年比一年淡，空气一年比一年脏，河水一年比一年臭，人的身心一年比一年亚健康，大多数人与人之间的关系一年比一年复杂而又冷漠，当年家门口那条清澈见底、鱼虾成群的小河早已一去不复返。水是生命之源，然而人类却把生命之源都污染了，这样的现象对于我们的生存与发展是福还是祸，对于相信因果循环、懂得感恩知足的人们来说早已心知肚明，而对于那些被自私自利、浮华贪婪冲昏了头脑的人们来说，他们依旧在做着伤天害理、害人害己的事情。
   他们为什么要这么做？我认为：伤天害理、害人害己的行为是极端自私、目光短浅的心理表现。由于父母长辈的溺爱或缺乏正面的引导，这种人从小就习惯了一味的索取却不懂得感恩和回报，在他们看来，得到的都是应该的，而没有得到的却不应该，习惯是养成的，随着一天天的成长，他们的习惯会表现得越来越自然，继而陷入越贪婪越不满，越不满越贪婪的恶性循环，最终害人害己，自食其果。
   上天庇佑着我们，大地养育着我们，而我们又是怎样回报大自然的？2012，无论是世界末日还是太平盛世，我们的地球现在处处都充斥着危机，不要总是宣扬物质决定意识，难道今天的物质环境不正是由人类自己的意识所造成的吗？面对危机四伏、伤痕累累的生存环境，我们有两条路可选择，要嘛继续怀揣贪婪之心苟延残喘，要嘛重新唤醒感恩之心善待自然。选择决定命运，人各有志，就是人各有命。
   我认为：感恩就像从一片森林里砍走一棵大树的同时要补种一棵小树苗，是一种可持续发展的价值观，只有懂得感恩才能不断获得生机，才能可持续发展！
                                                             赵迎
                                                           2012-2-1

我上个月经面试收了一个学生，他唱歌唱得很好，形象也很好，但一个月的课才上了一半，我就跟财务处沟通把剩下的学费全部退给他打发他回家了。原因就是他不力行人道只追求才艺，无德行根本却学琴棋书画，徒增添浮华傲慢和贪欲，就算日后学得才艺过人，也是不可能会有好结果的，这个学生平时不把父母、不把任何老师的话放在心里，对于刚满18岁的他以为有钱就是万能的，他以为有钱可以买得到我作为一名老师的良心，结果被我勒令退学的那天，才痛哭流涕，后悔莫及。

     如果不是因为劝其退学，我和他的父母是看不到他还会流泪，还会有恻隐之心，因为这与他平时在社会上跟着不三不四的人混来混去的形象是完全不吻合的。不是学校抛弃了他，而是他自己抛弃了自己，哭过、悔过、反省过后再背起书包去别的学校求学，总比现在浑浑噩噩、不三不四的混日子要强得多，这个孩子家长反映这一路走来，因为疼爱孩子所以溺爱孩子、放纵孩子，给他铺的路太顺了，没有让他吃过苦头，苦头都父母自己吃了，还效仿西方现代的一些教育观念跟孩子以“兄弟”、“姐弟”相称。导致现在这个孩子对他父母说话大呼小叫，经常色难自己的父母，对于父母的命令在他的眼里只是意见，意见仅供参考！除了要钱的时候父母能看到他，其余时间父母甭想见到他，辈分都颠倒了，怪不得孩子没有孩子的样，真是没有规矩，不成方圆啊！   

     我想这个社会现在之所以这么混乱，之所以水果没有水果味儿，肉没有肉味儿，人也没有人味儿，很大程度是因为我们的教育出了问题，我们的价值观出了问题，大家也都看到了，西方社会无休止、无限度的追求利欲、追求所谓的自由，除了徒增更多的纠纷、烦恼、战争以及破坏、掠夺、污染大自然之外，并没有让我们感到有多么幸福，难道富和贵真的成正比？我认为不是这样的，如果富有的人没有道德修养，就是富而不贵的人，在西方的教育心理学当中对于教学方法和教学概念的研究深入骨髓，但是关于道德教育的讲解，只是用了不到四页的篇幅谈了谈柯尔伯格的道德发展理论，罗列出的一堆连教师都不容易理解和记忆的概念，对于道德教育是没有任何实际意义的，中国传统文化在对于道德教育方面是贴近生活、通俗易懂而又博大精深的，所以我认为对于学生的品德教育应该从中国传统文化学起，中国社会当前需要依靠我们中华传统文化来树立自己的信仰！

     在《教育学》和《教育心理学》这两门教师培训教材当中，早已揭示了应试教育的弊端和危害，另外书中还对民主型师生关系与专制型师生关系的教学效果进行了分析和比较，并对如何培养学生的创造性思维给出了精辟的概述。还在我上中学的时候我就听到了要以“全面的素质教育”来“代替片面的应试教育”这个口号，然而十多年后的今天，我们却看到：一、众多学校依然无法摆脱以往应试教育的教育定位和教育模式，培养出的学生只会考试不会做事；二、众多有着高职称、高资质的教师们依然无法和广大学生建立民主型的师生关系，只许教师自己像发号施令般的讲课，却不允许学生各抒己见，正当反馈学习感受；三、众多教师依然不会去培养学生举一反三、触类旁通的思维能力。
    在高强度、高频率的模拟考试之下，我看到了众多学生麻木不仁的学习状态、以及缺乏对于生活的热情；我看到了众多学生形成的是“如何避免错误”的思维习惯，却不会思考“如何做的更好”，我看到了众多学生不能举一反三、不能触类旁通，更不能独立发现或发明，但就是能钻牛角尖，这也许就是为什么我们这么大的一个人口大国，那么多的学校每年扩招上那么多学生，却很少能培养出具有创造性人才的缘故吧。
    专制的应试教育培养出的是一批又一批只会考试而不会做事的书呆子，难道这样的学生就是祖国的未来？不能全怪学生，先应该反省这种教育制度本身！

    有些网友就像疯狗，跟你素不相识，但你走到哪里，他就会咬到哪里，这也许就是他的人生乐趣和追求吧，但大家要记住：人不能和疯狗一般见识，因为人有人的命，疯狗有疯狗的命。性是因，命是果，命不好都是因为性子不好给累的。

    但话又说回来了，很多时候，坏人都是被好人惯出来的，疯狗也是被人给惯出来的，惯得到处乱窜染上了狂犬病就出来乱咬人，所以对于有些对社会公众造成危害的疯狗该打还是得打，而且绝不能心慈手软，因为你越宽宏大量，它就越得寸进尺！

     有的人一生都在为所谓的形式、所谓的派系、所谓的自身利益争来争去，却不能够正确处理整体与局部、大同与小异、共性与个性、现象与本质、良心和私心的关系，所以一辈子都不明真理、不通情理、分崩离析。有的人一向喜欢道听途说、人云亦云、断章取义、以偏概全，所以一生都没有主见、一生都稀里糊涂、一生都被别人牵着鼻子走。还有的人自大狂妄，认为人定胜天，却不知除了你的狂妄自大，还有天大地大，试问：你才在天地间活了多少年？你对天地又有多少了解？
     西药能治病，中药亦能治病，如果用中药能够治好的病，就不要用西药，因为绝大多数的西药毒副作用相对来说是显而易见的，这个在西药说明书上大家都有目共睹。如果用一种药能够治好的病，就不要用多种药来治，因为“是药三分毒”。同一种病，病人的体质不同、病程不同、性别不同，症状也会各有差异；同一种药，药物的质量不同，药物的剂量不同、服药的时间不同所取得的药效也不尽相同，所以又怎能只求大同而不照顾个体差异？
     西医和中医，各有各的优势，也各有各的局限性，如果能够取长补短，求同存异，以治病救人为本，而不是以分门别类为本，那世界医学就大同了，病人就更有福音了。
     以上就是我本人对于中西医在治病救人上的看法，另外还想善意的劝告某些说话做事都不留余地、一味的诋毁中医中药的人：不要往井里吐痰，或许有一天你还得回来喝井里的水。

                                                   ——赵迎
                                                   2011-10-5

 

    跟很多80后的人一样，我是从小听着李双江老师的红色经典歌曲长大的，也是唱着李老师的歌曲考进艺术学校的，9月6日李天一同学打人之后，虽然没有影响到自己对于李双江老师作品的喜爱和敬重，李双江老师作为孩子的监护人赶赴医院亲自给伤者坦诚赔礼道歉的视频也让我看到了李老师的家长风度，“人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。”但却通过这件事结合之前的“我爸是李刚”、“药家鑫事件”等让我对当前社会的教育之弊有了更多的思考，虽然教育部门提倡的是全方位素质教育，旨在提高学生的思想道德素质、身心健康素质、专业能力素质以及个人魅力素质。但绝大多数的实际操作者——学校和家长还是把它操作成了片面的素质教育，认为成绩好、特长多就代表了一切，岂不知读书是为了明理，如果只读书却不明理，还不如回家种地，人是透过做事来做人，人应该在学习和工作中不断提升个人修养与业务能力，这样的人才有发展前景可言。

   其实大家都知道绝大多数未成年人（包括有些不懂事的成年人）除了天真幼稚等诸多特点以外还有一个典型的特点就是心浮气躁，所以早在东汉时期，魏伯阳所著《周易参同契》一书中就写道：“慈母育养，孝子报恩，严父施令，教敕子孙”。明清时期王永彬的《围炉夜话》书中也说道：“教小儿宜严，严气足以平躁气”，所以博览众家之书，目睹众生之象，我感悟道：“慈母严父”的组合就是为了让孩子明白家中不但有爱，还有规矩，因为没有规矩成不了方圆。结果很多家庭都因为父母或爷爷奶奶、外公外婆太溺爱孩子，而让孩子感到家中只有爱但缺乏规矩，最终落得“养儿女不管教，害了自家人”！

    很多靠自己历经艰险、呕心沥血、否极泰来才得以扬名立腕的大人们，却因为太忙碌而疏于亲自管教自己的子女，结果让自己心浮气躁的孩子变成了自己身边变相的不速之客，大家会看到：很多非官非爵的官二代比为官为爵的爹妈派头还要大，但却不知道除了你的自大以外，还有人上有人、还有国有国法、还有天大地大！结果小小年纪就损坏了自己的名声还连累上父母双亲，所以作为家长都应该清醒的认识到，“授之以鱼不如授之以渔”，与其把自己成功的名利留给孩子，不如把自己成功的精神传给孩子。

    最后，我还想问问某些趁机诋毁李双江老师的人：“你打过人没有？你孩子打过人没有？你是怎么看待这个问题的？当你的子女打架被公示的时候，你赞成别人把你也一棒子打死吗？笑话人，不如人，你在贬视李老师是戏子的时候，你又是何等角色？”

   角色就代表人格，所以尊敬的人值得尊敬，批评家值得批评。与其躲在背地里绞尽脑汁辱骂别人，不如呆在书房里潜心读书提高自己，别忘了你的时间和精力是有限的！