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新花园沿袭3年前的花园宗旨:
孩子们成长的乐园,
老师和家长交流的园地。
我们享受成长带来的一切,
快乐也好,悲伤也罢,
都是共同的经历。
 
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博文
关于端午的电视节目(2009-05-28 09:49)

 CCTV-2

05月28日 10:10    2009端午诗会       

 

CCTV-1

05月28日 22:36    中华长歌行:我们的节日·端午       

 CCTV-10     

 05月28日 19:35   中华长歌行:我们的节日·端午

CCTV10     5月28日 《放诵中国节•端午夏韵》 时长37分钟。首播:12:0

我们的诗歌秀(2009-05-03 21:30)

师:伟大的诗歌,是专属于我们中国人的心灵情感和生活方式的。

生1:那个面朝黄土背朝天汗滴禾下土的农人,是我的父亲;

生2:那个机杼当户画荻刺字的妇人,是我的母亲;

生1:那个学富五车斗酒诗百篇的才子,是我的兄长;

生2:那个牛背上吹笛小溪边卧剥莲蓬的顽童,是我的小弟……

先人们创造的辉煌,我们万万不能

合:丢弃。

 

师:1、我们错过了立春,哪能放走“雨水”?于是,在“雨水”那天,我们“乘轻屐”上路了,开始了四季的行走——

 

写在前面:发放《哈佛大学图书馆训言》,不是拔高要求,旨在传递一种观念。谨记!

 

哈佛大学图书馆训言

1.This moment will nap, you will have a dream; But this moment study, you will interpret a dream.
    此刻打盹,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦。
2.I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored.
    我荒废的今日,正是昨日殒身之人祈求的明日。
3.Thought is already is late, exactly is the earliest time.
    觉得为时已晚的时候,恰恰是最早的时候。
4.Not matter of the today will drag tomorrow.
    勿将今日之事拖到明日。
5.Time the study pain is temporary, has not learned the pain is life-long.
    学习时的苦痛是暂时的,未学到的痛苦是终生的。
6.Studies this matter,

no88、第三单元测验(2009-03-17 20:35)

no88、第三单元测验

上午最后两节课进行了第三单元测验。午饭前阅卷,午饭后继续,第一课时请同事总分。如此繁忙之后,考试成绩出炉:
最高分96.5, 最低分43
90分以上     7个
80------89分   22个
70------79分   8个
50------59分    1个
40------49分    1个
   与上次成绩相比,最低分提升了10分,消灭了60分段,但是整体上看90分以上的明显减少。
   本次试题比上次的有难度,表现在阅读和习作两方面。本次习作要求写在观察中得到的启示。很多孩子只写出了观察,最后没有归结到“启示”中去。因此,作文的整体失分比较多。
    阅读题目的难度表现在阅读中的分段、写段意和中心思想中。说难度,其实也不完全正确。因为划分段落,我们班有20 个孩子全对呢!!本单元的课文学习中,我刚好是从课文结构出发整体把握。试卷中的阅读题目正好也考如此内容。我是不是有先知先觉的本领?其实,我总认为到了一定的阶段,根据课文内容和学习实际情况,变化总该有的。

NO82、坚持耕耘,在不远处收获

     “老师,我妈妈说我考不好就罚跪!”孩子到讲桌前主动和我说话。
    “52  还少啊?!比起你以前的几乎零分呢?不少了!告诉妈妈,你不用受惩罚。”我说的实话,“在作文方面多点努力,就能考到60分了。”后面的话我是在鼓励孩子,当然也是真心的。
       “恩!”孩子乐呵呵地去上音乐课了。
        本学期,这个孩子的进步相当明显。他经常主动和我聊天。说爸爸回到了外婆家,爸爸和妈妈出去玩了……叙说的时候,孩子一脸的开心。家庭,对孩子太重要了。开学以来的每一次听写和默写,这个孩子的成绩都没有低于80分,当然也没有达到90分。可我满意。我不能拿他和别人对比,我只看到他的纵向发展。他的纵向是呈上升趋势。这是最优美的曲线。
         第二单元成绩如下:
        最高分96.5,最低分36。
我们的乐园-------竹林(2009-02-25 13:30)

校园的乐园------- 竹林

吴子怡

    我的学校虽然没有高楼大厦,但有美丽的砖瓦房;我的学校虽然不是美丽的大花园,但有绿树红花,花团锦簇。在这美丽的校园里,有许多好玩的地方,但我还是喜欢那一年四季常绿的竹林。

    春天来了,竹林里的叶子也不是很多,稀稀疏疏的。但是,地上的竹笋却是破土而出,这竹笋分布不均匀,这一个,那一个。于是我们就来了兴趣,踩着脚下的竹笋,用来玩“踩高木”游戏,可没成想,竹笋却被我们压弯了腰。

    夏天来了,叶子成堆成堆的,为我们遮避太阳。竹林也有一些凹进去的小洞,洞里是竹子,靠在竹子上,身体凉丝丝的,再加上茂盛的叶子,这里就成为了我们避暑的好地方。

    秋姑娘悄悄来了,竹林落下许多叶子,我们便收集起叶子,铺在小洞里,同学们坐上去,在一起谈天说地。

    冬姑娘带着雪花飘来了,我们便打起雪仗。而竹林则成为了我们最好的“避护”——躲在竹林里,同学们就不会被雪球打到。但有时候,竹林也会“下雪”,这当然是淘气同学的恶作剧。

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NO78、学调控是必修课(2009-02-22 22:19)

 2月21日    星期六  
   昨天阳光灿烂,今复阴郁。温差的调节,我们用添衣服来对付,其他呢?比如工作。这是今天,在有点瑟瑟的风中想到的。
   昨天,我硬着头皮在两个课时中完成了两篇略读课文的学习。因为课程设计为略读课文,我也认定那课文不是特适宜四年级孩子(尤其是《万年牢》),于是我就照着教材略了。学习程序就是先反馈预习——一两话概述课文内容,接着梳理课文结构,其后就注重分析三次

2009年2月18日  小雨霏霏

   今天是雨水节气。农历节气中的第2个。

   今天小雨持续飘临。天地间满是湿润的味道。

   今天我们按期开始了为期一年的行走。《在四季里行走》的学习。

   一直以来,我们也有背诵古诗和现代诗歌。但总归是小打小闹,一直没有形成气候。其中原因有客观也有客观。于是,信手拈来诗句的情景一直被渴望着。期间也有知道《在农历的天空下》的活动,但因为懒惰,一直

看烟火(2009-02-19 21:48)

2009后2月7日 星期六 天气阴  

 

看烟火

/高灵飞

   今天晚上,我们正在小广场玩的起劲,突然,西面的天空被红光照亮了,发了烟花的爆炸声,好像火烧着了半边天。我们马一反应过来——篮球场在放烟火!我们快速向篮球场跑去。
   一路上,响声越来越大,天越来越亮,我们的心情也越来越激动。啊!看到了!一团火焰射向夜空,爆炸开来,可这次不是红光,是绿光,一颗颗绿色的火星闪烁着耀眼的光芒飞散开来,我好像乘坐着宇宙飞船,飞向绿色的银河,到了忘我的境界。
   不一会儿,我眼前一亮,几道黄色的光伴随着尖锐的呼啸声飞出来,在半空中炸开,变成无数的星星,在天空中闪啊闪,让人眼花缭乱。
   后来,我们又看见了蓝的、紫的、白的、橙的……好多颜色的烟花。这时,天空就像个大花园,而这些烟火就是花园里盛开的鲜花,使人留连忘返。
   过了很长的一

适当取舍是必须的(2009-02-19 21:46)
  经常听到见到“教师要合理的运用教材”类似的言论,对此,我颇为赞同。我就经常自做主张,在我语文课堂上。多灌输点“旁门左道”的诸如读书读诗读新闻等等内容自不必说,单单更改教材教学顺序,考题分值,考题习作简直成了家常便饭。
      低段的时候,我已经不记得是2年级还是1年级,我从第2单元开始上课。因为教材的第一单元的春天,在我们这里是没有的。为什么不从春节过后,刚刚被浓浓的亲情浸染过来体会关爱他人的单元呢?至于其中涉及不会写不会读的生字,我倒觉得那不是障碍。
    现在,根据具体课文教学情况,我也经常不按照课文顺序上课。比如,明天,我将先上新单元阅读课文而在下周上前面的精读课文。因为,明天,我们要读诗写日记——这不是“分内”的工作,我必须自己找时间来完成。再者,周五啦,大家的心情是浮躁的,索性趁势轻松点,干吗要弄那么紧张呢?
     今天,我更改的了习作考题。这,事先和同事有过商量。原题是要学生根据《桂林山水》中的两段句式结构来写景物。先