推荐一篇关于教育的文章，非常赞赏。难怪新东方会如此火爆，和俞敏洪的人品、教育理念关系巨大。

俞敏洪：成就孩子真正的幸福
　　――－－“首都家长学校”首场讲座实录

http://blog.sina.com.cn/s/blog_4711b54e0100fer9.html?tj=1

家庭教育的头等大事——人品教育

培养孩子对生命的爱心——心情教育

给予适当鼓励，激发无限潜力——鼓励教育

    综上所述，家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓励教育。最后一点，家长要让孩子学会吃苦。

2009年9月18日是九一八事变78周年纪念日

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患,而死于安乐也。

日本民主党实现政权更替，民主党代表鸠山由纪夫已于9月16日下午正式当选日本第93代、第60位首相。

鸠山本人高度重视中日关系，他一直认为日本和亚洲的发展、东亚共同体的实现都离不开中国的帮助，所以更该强化中日关系。期待民主党上台后进一步改善并加强中日关系。

日本民间流传一件颇为有趣的传闻，1976年日本代表团到北京讨论中日和平友好条约问题，外长鸠山威一郎的长子鸠山由纪夫面对中国总理周恩来，提出了一个颇为“私人”的话题，问中国当时风靡一时的京剧《红灯记》里那个一号

上周末接到师达学校通过短信平台发给全体家长的短信，初二年级停课在家观察。截止到上周末已有13名学生确诊为甲型H1N1流感。

年级组长发短信给全体家长：由于下周孩子在家隔离观察，我们通过家校平台发通知，具体教学内容请到年级公共邮箱取。邮箱地址是***，密码是***。

晚上，又收到年级组长的短信：由于有人恶意修改邮箱密码，密码修改后另行通知。

收到新的公共邮箱密码一天后，再次接到年级组长的短信：各位家长，由于总有人恶意修改邮箱密码，以致新旧邮箱都是时好时坏，给大家造成很大困扰。现在只能请同学们从周一上午9点起进各班的邮箱取学习资料。请同学们不要随便告诉他人本班邮箱密码。初二年级居然有如此素质低劣的败类，实在是全年级的不幸。

愕然~~  估计这几天老师也被搞得有些抓狂，有些语无伦次了。

不过，她的学生们倒是很平静，说：这是这位老师的常态，面对家长时已有所收敛了呢。

郑渊洁的博客“教师节去看望启蒙老师”一文中，下面的一段话非常精彩:

合格的老师，对学生只作如下三件事：鼓励、欣赏和赞美。这三件事能使您的学生对所学的课程的兴趣越来越大。

不合格的老师，对学生也做三件事：挖苦、贬低和打击。这三件事能使您的学生对所学的课程的兴趣越来越小。

教育不是管理，是示范和引导。

所言极是。不仅仅是兴趣的问题，也不仅仅是所学课程，合格的老师可以造就人才，使学生终生受益。而不合格的老师会误人

经过一个学期的磨合、努力，最终还是放弃师达中学实验班，决定转学。

当初选择上师达中学，真的没想到老师水平会如此之差，那个年级组长简直就像个泼妇，很变态、歇斯底里。我亲耳听到她说过一些完全不符合教师身份的语言，也亲眼看到她对待初一学生（包括一些女生）的恶劣做法。上学期临近期末，我和师达的校长有过一次深谈，校长对此问题回复说：老师的做法肯定有问题，我们在教育学生的同时也要教育老师。可是，孩子的中学时光只有这三年，我们没有义务协助教育这样不称职的老师。

看看贴吧上的留言吧：

“奉劝那些孩子比较有自己想法的别到师达去，虽然是为他们好管的严，但青春期有点脑子的别去那。那只适合两种人，一种特笨特傻，没主见只会听老师傻学的，一种大彻大悟特懂事，而且理解能力超强的，有那种打左脸把右脸伸过去让人打得智慧的，在那个学校会把那些孩子身上闪光的棱角磨得光滑，变得毫无个性，我非常客观。”

“学校的学生千人千样，老师也是如此，初一的年级组长还是应该学会尊重孩子

 最近一直忙着出书的事，无暇顾及博客。书名暂定为《养老设施及老年居住建筑》，副标题是——养老，您准备好了吗？

书的主要内容在2006年底就写完了，在好友中国建筑工业出版社王主任和清华大学建筑学院周教授的鼓励下，决定出版。可真说到出版，总觉得“距离党和人民的要求还相差很远”，需要补充修改一下。没想到这一拖就拖了两年多，今年出版社已将此书列为重点出版物，年内必须出版。

也顾不上太多的修

时间真是过的太快了，今天是二月二了。俗话说“二月二，龙抬头，蝎子、蜈蚣都露头。”大地解冻，天气转暖，春天真的来了。

正月里去了一趟日本，私事加公事周游了不少地方，又有了一些新的感触。过去每年都会来回跑几次，已经没有什么感觉了。这一年国内的业务比较多，时隔近一年赴日，新鲜感好奇心又活跃起来了。

好好整理一下赴日照片，也好好理一理思绪，逐步发到博客。

二月二龙抬头了，不能再偷懒。春季来临，万物复苏，蛰龙开始活动，预示一年的好事即将开始。

去年做的老年社区的方案已通过，今年开始实施设计并争取开工。昨天接到日本大使馆现场负责人电话，大使馆项目拿到了。还有海南、大连、天津及苏州的老年项目也开始启动，已安排陆续提交策划书及项目可研报告，预示今年会是忙碌丰富硕果累累的一年。龙抬头之日好好庆贺一下。

今天所有吃的东西均和龙有关，饭叫龙子、面叫龙须、饺子叫龙牙、馄饨叫龙眼、春饼叫龙鳞、肉卷馍叫懒龙。还有什么“挑龙头”、

    在担任班主任工作中，我常常为一些不“乖”的学生而伤神：在课堂上不“专心”听讲，一会儿东倒西歪，一会儿叽叽喳喳，“闹”得一堂课如开锅的油；课外是天马行空，无人敢问。他们对正面宣传不认同、不信任；对先进人物、榜样无端怀疑甚至否定；对思想教育和学校纪律消极抵制、蔑视对抗；在学校也不再对老师崇拜和尊敬，却换之以评头论足，甚至针锋相对。家长也感觉到，自打孩子上初中后就不一样了：开始爱顶嘴，不再对家长言听计从，有了自己的小秘密……其实这一切是学生青春叛逆期到来的表现。
　　著名的德国儿童心理学家夏洛特·彪勒就曾把青春期称之为“消极反抗期”。由于身心的逐渐发展和成熟，个人在这个时期往往对生活采取消极反抗的态度，否定以前发展起来的一些良好本质。这种反抗倾向，会引起其对父母、学校以及社会生活的标准、要求、规范的抗拒态度和行为，从而会引发一些不利于他们适应社会的心理卫生问题。
　　青春叛逆期的学生为什么难管难教？要知道原因，班主任还需要走进孩子的内心深处，了解他们到底在想什么。面对这些处在十字路口的孩子，班主任的教育要更加耐心、细心和用心。
　　

孩子升入中学也意味着逐步走入青春期，是孩子成长的关键时期。孩子升入中学后与老师的冲突对立也是青春期的正常现象。说实在话，我能理解老师的情绪，听话的孩子才是好孩子，至少是好管理，都像机器人一样一声令下整齐划一才最好。可我也特别同情孩子们，这个年龄的孩子是精力旺盛、思维活跃的，整天在学校不许乱说乱动，也真是难为他们。说到底，在这个社会系统里就要按照这样的程序运转，老师和孩子都没有错，如果说有问题，那是教育体系的弊端。

去年，儿子曾赴美国参加全球“创新思维”的比赛，到了那样的世界舞台，老师说“中国的孩子还是放不开。”当然放不开了，整天在学校里处处受到管制，怎么可能一出去就放开了呢。可能正是因为这次的比赛让他更加放开了，也更增加了自信，所以升入中学后受到“过分”的严管，使其产生强烈的逆反心理吧。

为此，我还专门到北大听了一堂心理学的课，专门讲孩子的教育问题。当孩子有消极情绪时，要接纳；当孩子不合作时，要磋商；当孩子做对了，要表扬；当孩子失败时，要确认；要理解、尊重、信任……孩子与老师的冲突正是因为某些