孔子曰：“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。” ——《季氏》 

这段话译成现代汉语是：孔子说，“君子有九种考虑：观看时，想想看明白了没有；倾听时，想想听清楚了没；想想脸色是否温和；想想容貌是否恭敬；想想说话是否忠实；想想办事是否认真；遇到疑问，想想怎样向别人请教；将发怒了，有什么后患；看见财利，想想我是否符合道义。”

    尚礼是儒家文化的基本特征。孔子尚礼，其分为二，一是治国，一是修身。在孔子看来，君子有九种事应当用心思虑：观视当见微、耳闻应思远、颜色应温和、体貌当谦逊，工作当认真、遇疑当请教、发

假期时间是父母和孩子沟通的最放松的时机，父母朋友们要抓住时机一手抓孩子的品格教育一手努力培养深厚的亲子关系，所谓“软硬兼施”，帮助你的孩子顺利成长！！

    现在一个家庭只有一个孩子，有的家庭是六个大人把一个孩子捧在手里。过分的关心和疼爱，就会使孩子体会不到父母亲的苦心，在有的家庭还会出现孩子对大人不敬的现象，但大人大多都是一笑了之，认为他还是孩子，就这么过去了。在学校里，只要我看到孩子对父母不敬，我肯定要指出来。

有的家长说，我的孩子就这样，脾气不好，但是学习好。有的家长说，孩子老爱跟人家争吵，长大了就好了。在有些家长眼中，学习是占第一位的，有了这个基础，家长就不太注意孩子脾气好不好，是不是老爱找别人的茬，只要学习好就行了，孩子未来就一帆风顺了。事实上，家长这种想法这种做法是会害了孩子的。

学校每周都有家长接待日，每个月一次家长会，还有家长委员会。但实际上，家长什么时候打电话来我们就得什么时候忙活一阵。

       有一次，一个孩子的家长来学校找我，她一见

       高考前，学生焦虑，家长也焦虑。有位家长找到我，说现在的孩子特别不好，脾气不好，发牢骚，动不动就发火，孩子太不孝顺了。这位家长说他现在都不敢在家里说孩子，一说孩子就发火。

       我跟孩子家长说，孩子要高考了，要面对家长、同学、亲戚等等给他的压力，这种瞬间的压力当他自己掌控不了的时候，他能把这个压力转嫁给谁？他的这股火气发给谁？他不能发给同学吧，不能发给老师吧，不能发给亲戚吧。孩子冲家长发火是因为他知道家长是无私爱他的，可以容忍他发火。如果家长都没有这种承受能力，孩子的焦虑去哪里发泄？如果憋在心里，肯定会影响他的复习，他把压力发泄出来了，他就没事了，就能好好复习了。这跟不孝顺、不把家长放在眼里，完全是两码事。

 很多家长朋友对如何做创意父母很感兴趣，我就继续把书里一段陈龙安教授建议的如果做创意父母的方法和大家分享一下。

不少父母都认为，孩子的成长是学校的事，与家长没有多大关系。这种想法是不正确的。现在很多父母只一心望子成龙、望女成凤，但是忽略了家庭教育。父母本身不懂得创意，他们的言传身教就会影响到孩子。这一点，老师要慢慢渗透给家长，让父母首先学会做“创意父母”。

       什么是“创意父母”呢？陈龙安教授认为，所谓创意父母，就是心情开放，观念开通，像魔术师般的想出许多新法子以促进亲子关系、家庭和谐，让孩子充满新奇、喜悦、快乐地成长的父母亲。一般来说，创意父母应该具备一些特质。

       天下父母无不望子成龙，望女成凤，都期盼自己的子女将来成为杰出人士，成为精英人才；虽然有些人会说只要孩子健康、快乐、正常就好。但要孩子有自信心，人际关系好，健康，快乐，就必须具有智商（IQ）、情商（EQ）、创商（CQ）这三种特质。 IQ 、

“别人不小心踩你脚一下，无意间推你搡你一下，你跟人家急吗？我知道，你肯定不会的，因为公车汽车上人多，别人踩你搡你都是无意的。课堂也是这样，前面男生是有意还是无意，这个我不管，但瓶子踢到你脚下，没有好处也没有坏处，你就把瓶子放在那里，安心听你的课，下课把瓶子扔到教室角落里放着，不就行了嘛。”

       我看他的态度，不再跟我较劲了，我又说：“从这件事情上，你要注意两点。第一，不要认为人家就是恶意的，自己的利益稍微受到伤害，就要立刻报复，就要还回去。这不是男子汉应该干的事。男子汉心胸应该宽阔，不要跟别人斤斤计较。你跟别人斤斤计较，别人就会反过头来跟

孟子说：“君子莫大乎与人为善。”不能正确看待别人做的事情，甚至不把别人往好处想，别人做点什么事，他都认为是针对他的。这样的学生，有没有？我就教过这样的学生。

       有一次，我正在黑板上写字呢，忽然听到后面有同学哇啦哇啦地说话，声音也不是很大，我们班上课的时候，如果老师在黑板上写板书，学生是可以讨论一下问题的，但我听到的很明显地跟课堂内容无关，我仔细听了听，是两个同学起了矛盾。

 这个时代怎样做老师

荆楚网消息 (楚天都市报) 本报记者 刘我风

    看多了优秀家长撰写的教子心得，一直期望在书市上找到优秀教师的教育心经。终于看到《精英之门》。《精英之门》源于一次普通的采访：去年高考结束，赵大恒老师负责的北京八中“超常实验班”再次获得超常成绩：全班30名14岁的少年，只用4年就完成了小学五年级至高中三年级的8年学习任务，其中9人被北大清华录取，其余学生全部过知名重点大学录取分数线，京城各大媒体纷纷前往采访。《现代教育报》80后记者解淑萍曾经因为物理成绩不佳被老师“罚游”，后退学，采访时她惊讶于“世界上居然还有这么好的老师”，遂跟踪采访，成就了这样一部在书市上题材稀缺的作品。
    赵大恒老师今年62岁，从教38年，在负责北京八中“超常实验班”前，先后在农村中学、北京214中学、北京八中普通班、实验班执教。在长期的教育实践中，赵老师坚持素质育人的理念，他认为，教育质量好不好，不在于考上多少大学，而在于让每个学生的潜能得到发挥，成为对社会有用的人。