美国小学生做的课题/项目（

历年高考报名人数与录取率，考大学已成历史

一、高考报名人数持续缩小

自我诊断：学习方面主要存在哪些问题？

不同成绩水平的学生需要运用的不同学习策略

很多学生主观地认为“拼了”就能提高学习成绩，然而事实却非常遗憾，只有少数找到门道的学生，才有质的飞跃，绝大多数学生的学业水平依然进展缓慢。

32种知识性6种心理因素12种策略性29种不良行为

初中毕业能干什么 高中毕业能什么

美国中学生在学什么？作业多不多？学业负担重不重？

建立自身知识结构体系的方法

    大家都知道：纲举才能目张、提纲才能挈领。学习也是如此。

    然而，学生们往往会因为一种群体的无意识，比如说相互攀比，在不知不觉之间就掉入“题海”之中不能自拔，进而迷失在不断地做题过程中。由于只关注于做题，结果就变成了越做越苦、越做越累！

    所以，纲举目张的学习、建立自身知识结构体系，或称为建立自身知识框架的学习就成为一件非常重要的事了，这，为仅关乎能否事半功倍的学习，也关乎能否轻松学习和快乐的学习。

    一般人的学习情形是这样的：

    一拿到题，立马就做，一旦做出来，也就了了，就结束了；如果做不出来，才会去想办法，比如说，找条件，查已知、找未知，然后，再试试，碰碰运气。东一榔头，西一棒，做完题以后，人已经昏乎乎地了。我在咨询时，时常把这种学习方式总结为：试错方法。试一次，就再试一次。状态好的时候，大多数总会一试成功的，于是，也就更加不在乎什么知识点和知识结构之类