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教育

走近名师,成就最好的自己

——读《读书成就名师》

郑州市金水区庙李镇中心学校 赵国亮

    说到教师成长的策略,很多人都会提到“走近名师”。在大多数的教育培训中,走近名师是必设的环节;在近年来的教育图书中,走近名师也是热门的选题。确实,榜样的力量是巨大的,通过近距离的接触名师,观摩他们的教学,了解他们的成长经历,感受他们的个人魅力,许多教师会受到鼓舞和启发,从而促进自身的成长。但是,对于绝大多数老师来说,一两次的走近名师,不过是走马观花,浮光掠影。短暂的精神冲动和心灵愉悦后,又是一切如常。其实,真正有效的走近名师应该是无处不在,无时不在的。

    首先,教师要走近鲜活的生活。每个人都在生活中,生活就是最伟大的导师和最丰富的学习资源库,每个人都能从中学有所获,学有所长。陶行知先生说:“教育不通过生活是没有用的,需要生活的教育,用生活来教育,为生活而教育”。教师如果脱离了鲜活的生活,就会显得迂腐、呆板和不合时宜,就不能汲取源源不断的新鲜气息和力量。罗曼.罗兰曾经说过:“世上只有一种

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教育

留一只眼睛给自己

——读《读书成就名师——12位杰出教师的故事》

山东省威海市塔山小学  王艳芳

发《人民教育》2014年第2期

 

    翻开新书《读书成就名师——12位杰出教师的故事》目录,于永正、吴正宪、程红兵、华应龙、窦桂梅、李镇西、王崧舟、闫学、钟志农、周益民、张云鹰、吴非,这十二个名字如雷贯耳,全是领跑中国教育界的精英。他们在平凡的岗位上创造着一个又一个教育神话,成为全国同行学习的标杆。我欣喜地读着、品着这些名师的成长故事和读书感悟,畅享着这份难得的思想盛宴。

    该书的体例编排很温馨,除了作者采写的报道外,还有名师们的读书感悟,简短而凝练;对话名师部分,都是作者针对一线教师关心的话题而发问;名师书摘则是精选了名师关于读书的经典言论与观点;我特别喜欢名师荐书部分,每个名师选了三本自己认为最值得推荐的好书。我都记下来,没有的书我马上列了购书单。现在的图书浩如烟海,名师们都读书多,他们精挑推荐的一定非常有阅读价值。体例如此编排让此书框架结构很丰满立

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教育

阅读,教师成长的精神密码

浙江省宁波市镇海区仁爱中学  刘波  315200

发于《中国教师报》

 

    关于阅读的价值,苏霍姆林斯基曾说过这样一句话:“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”虽然自己比较爱读书,但离苏霍姆林斯基所说的境界还有很大的差距。最近,张贵勇的新著《读书成就名师——12位杰出教师的故事》,让人看到了杰出教师之所以成名成家的路径,也让人对阅读之于教师专业成长的重要意义有了深刻的理解。

    在阅读该书的过程中,我仿佛与吴非、程红兵、华应龙、窦桂梅、于永正、闫学等名师进行着“面对面”的交流,聆听他们的读书故事,感悟他们成长的心路历程。

    前不久,由新教育研究院、北京源创教育研究院等主办的全国首届教师阅读与专业成长高峰论坛在四川阆中举行,朱永新、吴非等教育名家出席。论坛把推动教师阅读与促进教师专业发展有机地结合起来。《读书成就名师》讲述的

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教育

成就名师的路径

 ——读《读书成就名师》

天津市天津中学 吴奇

 

  拿破仑曾说,“一个不想当将军的士兵不是个好士兵。”我们也可以说,一个不想成为名师的教师也不能算是好教师。其意在于不是你能不能成为名师,而是你有没有成为名师之志。读完张贵勇的《读书成就名师》,我更加坚信:作为育人教书的教师,阅读是自身成长的不二法门。虽然不是每个教师都会成为名师,但我们一定要有“心向往之”之心,真心努力去做。

    作者通过12位名师读书故事告诉我们,阅读不只是在语文课上才叫阅读,阅读也绝不是为了考试的高分。阅读不是语文教师的专利,各科老师都应该以身作则当学生的读书示范。

喜欢阅读,与教师教什么学科并无必然联系,关键在于教师自己有没有良好的阅读习惯。

美国优秀教师雷夫·艾斯奎斯说得好,阅读不是一门科目,它应该是生活的基石。其实,阅读更是一种高尚的生活习惯,是人一生的必修课,她属于终身学习。

  “始终葆有读书之心”是名师给我们的启示。无论是在物质贫瘠、缺少书籍的年

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教育

阅读,邂逅生命之美

——《读书成就名师——12位杰出教师的故事》读书心得

山东昌乐育才双语学校   杨秀梅

 

    “野有蔓草,零露漙兮。有美一人,清扬婉兮。邂逅相遇,适我愿兮。野有蔓草,零露瀼瀼。有美一人,婉如清扬。邂逅相遇,与子皆臧。”《诗经·郑风》中的《野有蔓草》,写出了男女相遇的美好与欢喜之情——彼时,遇见,是一种缘份,是一种倾心。

    如今,我巧遇了张贵勇的新著《读书成就名师——12位杰出教师的故事》,恰似遇见一个人,偶遇一次美丽的意外。她轻轻地到来,不经意地驻足,之于我却是一见倾心!

    似多年前的相遇,我以欣悦的姿势喜欢着——那些阅读中折射出的智慧,那些指尖舞动的文字,那些心灵撞击出的激情……无不让我向往着,心甘情愿地做一个学习者、欣赏者,期待朝花夕拾,给自己淡紫色的心情寻觅像今日如此美好的栖息地!

    遇见,是美丽的开始;倾心,拥有了生命之美。我开始醉心于书中那一个个阅读促进教师成长的典型事例

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教育

教师该如何有效阅读

——《读书成就名师》给我的启示

王梁

    作为一名教师或者单纯作为知识分子,笔者也还算得上爱读之人,但对于读书一事总有杂乱无章、不得要领、收效低微之惑。张贵勇所著《读书成就名师——12位杰出教师的故事》一书在很大程度上廓清了我的困惑。

尽管我们都不能否认“开卷有益”的基本正确性,但是阅读在各人身上发挥的效用无疑是参差不齐的,这中间就涉及到一个阅读的得法不得法问题。12位教师能够凭借阅读成就杰出不仅在于他们痴迷书籍,还在于他们形成了一套高效率的方法和策略。

    1.注重经典阅读,追求阅读品味

    人生苦短,书海浩瀚。如何在有限的岁月中选择几本富含养分的书籍品味一生算得上第一等的阅读之功。在这方面,无论是专业阅读还是通识阅读,12位教师的共同心得是注重经典阅读,他们的阅读视野和品位集中体现在每一案例的“名师荐书”版块。此外,几乎所有人都谈到了苏霍姆林斯基书籍对他们的深刻影响,特别是被誉为“中国苏霍姆林斯基”的李镇西老师不仅反复阅

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教育

    很感谢喜欢这本书的老师。他们写了很精彩的书评,我贴出来以示感谢。

我离名师有多远?

               ——读《读书成就名师》 有感                 

宁波市镇海区仁爱中学 许珍珍

 

    一直自信中国人聪明好学,对未来谨慎乐观,但最近却不确信了。有人说,“一个国家谁在看书,看哪些书,决定了这个国家的未来。”我很赞同。网上一则消息说:俄罗斯人年均读书55本,日本人40本,韩国人7本,中国人0.7本。作为一名教师,我很确信“教师看不看书,看哪些书,决定了学生的未来,影响了这个国家的未来。”您认同吗?在教师的队伍里,谁在看书?要不要

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教育

1、  《红铅笔》,[韩]申修贤著,[韩]金成姬绘,杨君译,中国城市出版社2013年7月出版

2、  “我是夏蛋蛋”系列,彭懿著,接力出版社2013年6月出版

3、  《云朵一样的八哥》,谷力文,[英]郁蓉图,接力出版社2012年11月出版

4、  《匹克威克太太》,[美]麦克唐纳著,张歌译,福建少年儿童出版社2013年8月出版

5、  《滴水兽的夜晚》,[美]伊夫•邦廷文,[美]大卫•威斯纳图,陈鸿铭译,河北教育出版社2013年6月出版

6、  《遮月亮的人》,[法]埃里克·皮巴雷著,戴磊译,北京科学技术出版社2013年9月出版

7、  《大黑狗》,[英]李维·宾福德著,王启荣译,接力出版社2013年6月出版

8、  《1999年6月29日》,[美]大卫·威斯纳 著,河北少儿出版社2013年5月出版

9、  《永远讲不完的故事》(新译本),[德]米切尔·恩德著,杨武能译,21世纪出版社2013年6月出版

10、《佐贺的超级阿嬷》,[日]岛田洋七著,南海出版公司2013年11月出版

11、《常新港心灵成长系列·幻想季》,常新港著,青岛出版社2013年9月出版

12、《地铁开工了》

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教育

儿子满八周岁了。

八岁,是一个人生的分水岭。想起自己八岁那年,已经开始做很多很多的家务,承担养家的责任。尽管两代人的成长环境不同,但希望小伙能有所出息,希望他成长成才,也希望他能明白他老爸的良苦用心。所以,这一天,想对八岁的小伙说几句话:

1、  现在你已是个大孩子了,希望凡事你要有自己的想法和看法。

2、  遇到问题,我希望与你沟通解决,我会讲道理,也希望你讲道理。

3、  好的习惯你要继续保持,如每天留出半个多小时读书,每天都从事你喜爱的运动,经常写写自己的收获与不足。

4、  要尽量改掉坏习惯,如拖拖拉拉、乱丢东西、缺乏韧性等。以爸爸的亲身经历来看,好习惯让你受益终身,坏习惯则会让你多有掣肘。

5、  8岁,是一个新的开始。我不会再强迫你做一些你不愿意做的事,如按时睡觉,但你要试着学会承担后果。

6、  我希望你从此多学知识,多探索世界,面向世界敞开心扉。

7、  我希望你在闲暇之余,多思考将来要成为什么样的人,并为之努力。

8、  我知道,8岁的孩子希望得到肯定,既依赖他人,又相对独立,就像一

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(2013-07-13 16:51)
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教育

    目光专注,身体放低,双腿打开,两手摇摆……滑板上的少年越滑越稳,越滑越快,笑容始终绽放在那张白皙的小脸上。

 

    2013年的夏天,儿子嚷着要学滑蛇板。

    其实,像小伙一般的同龄人有很多已经滑得游刃有余,只是看他在游泳、踢足球方面一直那么热衷,所以没有强求他爱上这一锻炼平衡能力的运动。

    一天,从美术课放学回来的路上,小伙看见一群小朋友玩蛇板玩得不亦乐乎,以一贯的自来熟的秉性,很快与他们打成一片,虽然没有玩出什么名堂,但也玩得满头大汗,十分快意。回家后,他嗲嗲地央求我,给他买一个“又酷又帅又拉风的蛇板”。

    所谓蛇板,小伙告诉我,不是四个轮子、能很平稳站立的,而是只有两个轮子、需要两腿摇摆保持前行的那种。上网下单,让他选择最喜爱的颜色和款式。而等到蛇板到手,他极度兴奋,跃跃欲试,打开包装就想出去尝试,全然不顾外面已经夜幕降临。

    第二天是周末。带着小伙到枫蓝国际的广场上开始第一课。一开始,他不会滑,连站在上面都有些难度,停不了几秒钟就摔

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