备课是每个老师每日必做的一件事。那么什么是备课？教师在上课前所作的一系列准备工作叫做备课。备课分为学期备课（对整个学期教学工作的规划和安排）、单元备课（分析本单元教学内容的结构体系，知识技能）、课时备课（它是教师在充分地学习课程标准、钻研教材和了解学生的基础上创造性地设计出目的明确、方法得当的教学方案的过程）。

  新的数学课程标准明确指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。这就需要我们重新认识什么是备课，为了上课而设置教案，设定程序，以完成教学任务。这种传统的备课是狭义的备课。因为教师是以自己的所有生活感受及个人知识储备教会学生如何学习、如何思考。因而教师的学习、工作、生活都是备课的一个部分，这是一种广义上的备课。所以说备课是教师全身心投入的过程，它贯穿于教师的全部教学过程之中。

  俗话说备好课是上好课的前提。究竟什么样的备课能使后期的课堂教学取得佳效呢？什么样的教案才能适应新的课程改革？传统的备课过多地强调 “以本为本，以纲为纲”，而新的课程标准把教学目标定位在“知识技能、过程与目标、情感态度”上，这就需