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人类所有的智慧加起来只有两个词——忍耐和等待。(大仲马)

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   常有朋友问:最近读些什么书?或有一些年轻教师问,一个语文老师,要读些什么书?也有好多家长问,小学阶段,不同年龄段的孩子,适合读什么书?常常觉得这个话题太宏大,世上好书实在太多了,怕简单的几句话难以说清楚,甚至误导询问者。

   近日,翻检了自己的书柜,参考了不少朋友以及学校的推荐书目,整理出了这一份书单。有些所谓的“特别推荐”纯粹是个人的偏好。诸君若因此而去购读,也许会大呼上当。因为,下述书,仅仅是我个人的爱好或者癖好而已。分类,也是没有逻辑的,有的甚至乱点鸳鸯谱。

   另外,因个人阅读视野以及涉猎之局限。哲学、美学、心理学以及不少本人非常喜欢的古今中外的文学经典没有列入(如《追忆似水年华》《呼啸山庄》《卡拉马佐夫兄弟》等值得反复读的外国小说以及中国古代的许多诗人的作品)。

   这份书单,当然会有很多好书没有被我列入。你看了后,认为哪一本书非常好的,请在评论栏跟帖,使这个书目更加丰富与完善。谢谢了!

   

昊儿语录(2009-07-03 20:14)

   考完试,儿子提前回老家了。小家伙不在,家里冷清多了。忽然有点想念。翻出几年前记录的文字,想起当时的点点滴滴,心头一阵温暖。

 

                                        1

    2007年6月17日

   今天是父亲节。我想送给爸爸一个礼物。我在房间里翻了又翻,翻到了一盒蛋珠,这些蛋珠五颜六色的,真好看。

   接下来,我又开始思考送给爸爸什么礼物。我想了好长一段时间,终于想出了一个好礼物——做一个蛋珠变化镜。

   我去拿了一个杯子,灌满水,装上蛋珠,又向外婆拿了一些保险膜盖在杯子上,蛋珠好象大了一点点,我又拿了一个杯子,套在杯子外面,我又拿了第三个杯子,要用剪刀,在它后面剪一个洞,对准第一个杯子,用胶布胶上,现在透明胶布应该上场了。透明胶布要粘在第三个被子的洞口上

   在谢志鸿老师的博客上读到这样的文字,征得博主同意,转帖于此。备忘。博客地址:http://blog.sina.com.cn/s/blog_5dba02390100dcax.html
 
           让学生在写作中呼吸自如(2009-04-30 20:11:52)
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大师的境界(2009-07-02 22:02)

                          大师的境界

                          ——何兆武《上学记》读后感(1)

   何兆武教授《上学记》的精彩,我是在商友敬老师主编的《过去的教师》一书中初步领略的。

   商老在推荐语中提及“我读过好几种谈西南联大的书,为什么首选何兆武先生这本《上学记》,这里有如下理由:“一(略);二、何兆武先生是一位历史学家,翻译了许多历史哲学的西方经典,所以站得高看得远,有条有理。再加上该书是晚年的回忆,渗透了作者毕生的体悟,思想境界当然高远;三、最重要的是文笔好,如叙家常,娓娓道来,又常含妙趣。……这样的文章,可读性强,可信度大,又大可感悟。总之,我是非常喜欢的。”

   果然,读了三遍商老节选的文字,大呼过瘾。遂于

【转帖】文字境界(2009-07-02 08:09)

   何灵鸿是我师范同学,读书时就极有文学天赋,常常写些小诗。彼时,我们戏称其为诗人。毕业后教了几年书,后当了几年报社记者,现任职于某县纪委。工作之余写些诗文,常见各文学刊物。其文才气与灵气兼备,赢得了“天台第一才女”的称号。

 

    近日,她发来一篇小散文。文字中流淌着一种空灵、悠远的味道,甚为喜欢。贴于此,与各位共享。

 

                文字境界

 

                      何灵鸿

 

    在昌老师处喝茶,娇敏提到“八荒拾遗”四字,我感到这四个字实在太美了,文字境界太好了。八荒,是宇宙洪荒的荒,八方是八面无限。拾遗,是捡到其中很小很小的一点点灵气,但也已经很足够了。我想到,所有文学艺术,不都是八荒拾遗吗?之前,我曾想到“沉潜至极”四个字,但沉潜是努力,至极是追求,还有人为的因素在内,与八荒拾遗一比,其轻松、

亲爱的同学们:

     今天写信给你们,是想和你们谈谈怎样写出人物的独特之处。

     记得上次我们写过《我的老师》这篇文章吗?这节课,老张用贾平凹的文章《我的老师》为例子,谈了如何让选材富有新意。大部分同学,注重了选材思路的拓展,却把最基本的给忘记了——人物的独特之处没有写具体。写人,是要让人物说话,让人物做事,让人物“活”起来。这就要求我们在写作的时候,写出这个人独特的地方。

    我们先来看某位同学的一篇文章吧——

                      我的老师

 

    他的语言,总像一剂良药,令我有无穷的灵感;他的构思,总是新奇独特,令平淡的作文开出了花儿。他,就是我的作文导师——张祖庆老师。

    记得第一次上作文课的时候,

过一个读书的暑假(2009-06-30 10:02)

  想到有两个月的时间可以自由支配,不由心花怒放。

  近三年的暑假,过得支离破碎。学校基建、家里装修、撰写书稿,一直没有很奢侈的整块时间读书。这个暑假,终于可以好好地享受闲暇,徜徉书海了。

  今天,当当递来两大包书。有些是因搬家弄丢了,重买;大部分是第一次购读。现记录如下:

 

  1.《金圣叹批评本水浒传》(重购)(上下) 岳麓书社

  2.《语文教育心理学》)童蓓非 上海教育出版社

  3.《中华上下五千年》(最新修订珍藏版)  时事出版社

  4.《猎人笔记》(重购)屠格涅夫  上海译文出版社

  5.《作家和你谈课文》 王林主编 21世纪出版社

  6.《朗读者》本哈德 施林克著 钱定平翻译

  7.《唐诗选》马茂元选注 上海古籍出版社

  8.《华贯堂第六才子书 西厢记》 金圣叹 万卷出版公司

  9.《莫砺锋说唐诗》莫砺锋 凤凰出版社

  10 《莫砺锋诗话》 北京大学出版社

  11.《谈美书简》(重购)朱光潜 江苏文艺出版社

  12.《私人阅读史》胡洪侠

顾随:真正的大师(2009-06-25 09:03)

    今天知道顾随的人,大约的确不多了。

    早些时候,听好友丁慈矿谈起,顾随,是真正的大师。这样的大师,现在已经找不到了。顾随的书,你一定要找来读读的。

   在喜欢顾随的文字前,我是先喜欢叶嘉莹的讲诗词系列的(我差不多购齐了叶嘉莹的讲诗词系列,10多本,很好的书),后来向好友推荐叶的系列丛书。他告诉我,叶嘉莹的书,他陆续读过,她的师傅,学问更大。他没告诉我,叶嘉莹的师傅是谁。我想,徒弟已如此了得,师傅是何方高人?于是,上网查询叶嘉莹的师从。一查不要紧,又是顾随! 于是,到网上查阅有关顾随的资讯:

 

     顾随(1897―1960)字羡季,别号苦水,晚号驼庵,河北清河县人。1920年毕业于北京大学,终身执教并从事于学术研究与文学创作。先后在河北女师学院、燕京大学、辅仁大学、中法大学、中国大学、北京师范大学、河北大学等校讲授中国古代文学,四十多年来桃李满天下,很多弟子早已是享誉海内外的专家学者,叶嘉莹、周汝昌、史树青、郭预衡、颜一烟等便是其中的突出代表。由《稼轩词说》、《东坡词说》

从范玲玲老师的1+1教育博客上,读到两篇关于我的文字,征得主人同意,转帖于此。

   

          找回失去的幻想与梦境——我读《张祖庆讲语文》

                                  范玲玲

 

     在等待女儿完成作业的时间里,我整理着书籍。在将《张祖庆讲语文》放置到书架的时候,我忽然萌生了涂鸦几句的冲动。其实,我素来害怕写所谓的读后感,深怕以我的肤浅玷污了那些书籍的高贵。今天,算是率性吧。

 

   今天是父亲节。收到了朋友转发我的一个图文并茂的PPT。它传达了一种快乐生活的理念。帖于此处,与各位分享。

   制作PPT的朋友是个台湾人。文字全部繁体。不过,不难认。 

 

不管你是否有心理準備,人生總有盡頭。

There will be no more sunrises, no minutes, hours or days.

當時刻到來,你不再有分分秒秒也沒有晨昏晝夜,

All the things you collected, whether treasured or forgotten,

will pass to someone else.

你所收集的事物,想珍藏或己遺忘的,終將傳讓他人。