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告别了一个长长的暑假，9月3号，在谦论语读书会第167期在爱读经泰华耕读书院举办。此次读书会正值书院邀请到王采淇老师为读经同仁讲中国哲学特质，所以读书会与讲座合办。来自全国各地的四十多位读经同仁参加了此次读书会。
    当日，上午由赵伯毅老师带领大家诵读《大学》节选和《论语·尧曰》篇，赵老师带读可谓气势恢宏且富有节奏感，大家在老师的带领下体会到了读书的另外一种富有动态的美感。在读书的间隙，赵老师还教大家用同一种调子吟唱不同的诗词，感受旋律在不同诗词之间的变换和古典诗词之美。下午由采淇老师为大家讲中国哲学特质。采淇老师文化底蕴深厚，中外古文经典顺手拈来，讲课思路清晰，层层递进，为大家架构起了中国哲学的框架，相信为各位同仁以后的学习大有裨益。
      晚上相见欢，同仁互相认识，读经大家庭欢聚一堂，分享各自的读经故事。有些同仁是读经老师，有些是读经推广者，有些是读经孩子的家长，有些是在校的大学生。五湖四海，以文会友，以友辅仁，相互砥砺，诚明精进，相约经典，一世一生！

【下期读书会活动预告 】 
    下周读书会将

    “一屋不扫何以扫天下”，是夏令营卫生评比表上最大的一行字。

    从刚来的第一天床铺不知道怎么叠，到现在平平整整如平静的湖面。从一开始床下摆放的乱糟糟，到如今把鞋子和盆像士兵列队一般。从行李箱横七竖八，到如今秩序井然。

    孩子的改变在老师的注视下慢慢地发生。夏令营已经快接近尾声，跬步逐渐积累成千里，我们也十分欣慰看到孩子发生这样的改变。

（这次的图集我们挑选了一些内务十分优秀的孩子的内务拍摄，没有孩子照片，请家长理解！）

周二晚饭后，全体师生搬着凳子来到了芦西园门前的林间小路上，围坐成一圈，拿起一本本诗词吟唱。孩子们的状态稳定下来了，每天傍晚都会一起来到林里纳凉、唱诗。从诗经中的《关雎》、《蒹葭》到七言绝句《凉州词》、《出塞》、《清明》和《赤壁》，让孩子们用咏唱古音古调的方式熟悉诗词。老师们带着孩子对唱起《蒹葭》，男生一句，女生一句，趣味盎然。唱诗更活泼、灵动，孩子们在唱的过程中有的摇头晃脑，有的露出笑容，有的伴随曲调加上肢体语言，甚是可爱。

   一百年来国家就没有教导国民具备健康的心灵，社会喜欢攀比，老师攀比、家长攀比，学生也攀比，有的学生会想：他怎么做五年级，我做二年级的？或者我现在三年级，怎么做二年级的？他就心里不安，他的心里不安来自老师家长的心里不安，老师家长的不安来自一百年来我们教育的失败，所以根本就不可能实现我们的理想，但是我们在这个小环境里就可以实现。所以各位，你一定要心理健康，你不要去责备轻视那些不能够自我管理的人。只要一个人肯上进，或是在默默中，或者长期来看，他一个月两个月不上进，他一年两年总会上进嘛，这样也就可以了，不要苛求。一方面我们是尽其可能，希望一个学生长进，一方面你不可以苛求，这叫拿捏，这叫通达人情。所以，你以什么心态去面对呢？就是希望他赶快长进，不长进的，我们鼓励他，体谅他。

                            ———王财贵教授

   最近带班又看了教授的文章，心里更有感应。对夏令营的孩子，我总是抱有很大的期

“清静见物语，和气得天香”，“老师，今天的雾好像绿豆粥一样稠。”“嗯，是的，里面还加了冰糖一样。”在这样的清晨漫步中，孩子们观察植物，谈天说地，“老师，我妈妈说，如果我在15天号之前包本《孟子》，爸爸就回来了。”“哦，老师更希望你能在读书中找到快乐，体会到美的韵律。”“老师，看今天的三叶草比较厚实。”为什么反而小树叶厚实，大树叶反之呢？生命还真是个奇迹，在孩子的眼里，在孩子们的问题里，在孩子们的欢声笑语中。

女子以“七”为节，男子以“八”为节，象似竹子一样，顺势而长。在这天地一片清净之

从开营到现在，有二十余天了，孩子们已经达到了快乐读经，快乐生活的境界。每天，都会发生很多有趣的事情。今天的图集就是抓拍了一些有趣的、可爱的瞬间。

（本图集不分班，可能没有每一位孩子的特写，请家长谅解！）

老师们和孩子们相处的过程中，也用手机拍照记录下来很多有趣的瞬间。今天让我们来看看老师拍摄的孩子们的生活吧！

    （由于孩子们生活中有些照片没法按照班级划分，所以本图集包含所有班级照片。）

（注：本图集所有照片为老师在工作之余拍摄，可能没有办法涵盖每一位孩子，请家长谅解！）

 认真读书中

班主任：闫刘远   教师：薛艳

    一叶浮萍归大海，人生有缘即相逢。学庸班的诸君在缘分的指引下，相聚一堂，开始经历人生最为精彩的一段时光——接受经典的熏陶，学会读书，学习做人，培养良好的习惯。27号下午，我们班就已经简单把《大学》熟悉了几遍。孩子们劲头儿很足，读得很投入，这为以后的课程打下了一个良好的基础。28日，营期正式开始。

    好的习惯养成不仅需要孩子们自己努力，也需要外界进行督促，引导。一日之计在于晨，孩5点钟孩子们起床，集合，惺忪的睡意被昂扬向上的步伐取代，一路上欢笑，一路歌声。随后，孩子们整理内务，洗漱。内务整理，孩子们学习得很认真，年龄较小的孩子，如皓文，则采用了一个聪明的办法，和小伙伴合作，把自己的被子整理得有模有样。不过，要完全熟悉学堂的生活，还需要继续努力。孩子们，我们一起努力！

班主任：赵玉梅    教师：叶心悦

文化这个词语，可以追溯到《易经》的贲卦、山火卦，下卦是火一离，上卦是山一艮。贲有白色、日光的意思，引申为光明，也有大的意思，合起来就是“光明广大”的意思。贲卦象辞说：“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。关乎天文，以查时变；关乎人文，以化成天下。”最后一句“观乎人文，以化成天下”，古人简约成“人文化成”，又简称为“文化”。

本来是天地有文有明，而“天之文明”何能安止于人心？所谓“人能弘道，非道弘人。”天之文明，是不能主动来安止的，而乃是人使之安止。也就是人心，从眼前的天地万物之鲜明，察其理则，体其次序，人心体贴到天地“光明的作用”，于是继承了天地的文明。这种“人类”自我开发的“文明”叫做“人文”，所以说“文明以止，人文也。”

“关乎人文，以化成天下”，人性有光明也有黑暗，有聪明也有愚钝，应变化其黑暗以趋向光明，改善愚昧使趋向聪明。

西方人开发了人类的思考理性，人类会思考，人类要通过自然，运用思考研究自然，而成就科学，这也是人类基本能力的发挥。

一个人要有所成就，首先要跳出他的个性，所谓个性 的个性，从阴阳造化来