耿文娟的博客

自律，一种习惯，一种能力，一种生活。古往今来，太多的故事讲述了人间的善恶美丑，太多的名言警句提醒着我们要自律、自重、自爱。然而，说时容易做时难。

作为一名新时代的女性，我有自己的梦想和追求，但谈到CEO，说实在的真没想过，并非抱负远大与否的问题，而是自我定位的角度、层次不在于此。但是今天既然有这样一个比赛，我还是会向这个领域的大门靠近，把握住这次学习的机会，或许能给自己带来不一样的经历。

如果我是一名CEO，那就能成为

谈到写作，人人都会说：我可以。然而，使你的文章得到大家的认同却是相当不易的。

曾经看到这样一句话：一年走过，是真的度过了365天，还是将同一天复制了365次呢？的确，人生需要的是不断的创新、不断在平凡的生活中创造出不平凡的事情，一成不变的生活又如何能满足充满梦想的我们呢？在我眼中，更多的“新”来源于思考，只有让脑袋处于不停的运转中，才能出现新的生活方式、工作技能，出现更深刻的领悟，从而促进我们在思考的过程中快速成长，这样不仅才能在工作中立于不败之地，也能为我们的生活带来乐趣。

    连续工作六天之后，终于等到了假日，就想什么都不管不顾，只是自己一个人呆着，安静的呆着。

    2010年的10月1日，自己很平淡，也很平静。快到中午的时候，才记起来今天已经是十月一日了，而且还是世博会的闭幕式。曾经很多次的经过，却一直都没有勇气走进去排队，现在就剩下一个月了，不知道还有没有机会去。眨眼间，都已经五个月过去，还记得开幕式呢，可是都快结束啦！

    更让我觉得惭愧的是，今天还是嫦娥二号奔月的好日子。突然接受到的信息，有点措手不及，更显得我两耳不闻窗外事，貌似错过了很多。很想仔细地回忆经历了一些什么，可是，只剩下模糊一片。

    很久没这么随便乱写东西，还是这样毫无主题、毫无目标的瞎写一阵，已经没话好说了，收笔~~~

一节课最基本要求就是：在教师授课时和学生发言时，整个班级都非常安静，所有的学生都能专注地跟着老师一起学习、思考。在教学实践中，我逐渐发现了问题的所在——无法在整节课中把所有的学生都拉进我的课堂，具体表现在以下几个方面：

一、小组或同桌合作后无法很好的收场

三年级的学生对于课堂的态度还是停留在低年级段，一旦有机会跟同学交流，就无法再静下心来，常常是被教师生拉硬拽地回到课堂的学习中。所以，在合作学习之后，我会明显地感觉到课堂组织方面的困难。

    接触“教育”也就是近四五年的事情，切实参与的课堂次数其实掐指可数。每听完一节课总是会引起一定的思考，感慨着名师精湛的语言修为：形象生动、机敏睿智、充满亲和力的语言，总让我望洋兴叹；羡慕着教者的儒雅教态，却始终不得其门而入。

    自信满满地走上教学第一线，总认为自己大学整整四年的教育学学习，应对小学的教学工作绰绰有余，顾盼左右，发现自己实在是芸芸众生中最不起眼的那一粒沙。一直仰视着魏书生老师的“快乐教育”，总希望我的学生也能在快乐中学习、在快乐中成长。然而，终于发现 :学生的快乐终是来源于老师。只有自己站在快乐的一方，才能让学生充分体验生活的快乐、学习的快乐,畅谈竞争的快乐、吃苦的快乐,从而使教育教学中充满了快乐的气氛，达到“快乐教育”的目的。我一直觉得这种快乐应该是来自肺腑、源于真心的，如此的感染才会让学生如沐浴在春风下，真正的爱上学习。问题就在于:我们老师也是凡人，如何才能做的“忘我”呢？目前我能用来形容的只是：累并快乐着。事实上，还未至“神圣殿堂”。

    曾经听过魏老师的一个讲座，隐约记得他将班级里最爱讲话、违反纪律的学生

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