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为了看看阳光,我来到这世上。
世界的大美始终让我心怀感恩,但面对众口一词的喧嚣颂扬,我宁愿做沉默的极少数,因此,当我言说的时候,我发现:我离自己的本质最远。
但是,作为沉默的极少数中的一员,我知道:一当我们放弃言说,我们就离彼此更远。
说,还是不说,这是个问题。
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博文
不义的高考(2008-06-07 00:05)

 

   凌晨,一个学生用短信提醒我:今天是一个胜利纪念日。六十四年前,法西斯阴影下,盟军在诺曼底登陆,开辟了欧洲第二战场。人们称这一天为“最长的一天”。

    而对于大多数高三学子来说,今天也是“最长的一天”。他们也刚刚完成了登陆预演,开始枕着不可知的命运入睡。

    所以,今天,在高考壮行会上,我说:相信,今天也会是你们的胜利纪念日。

    但是,谁知道那一刻我心中的羞惭?

    因为,只有我知道,比起我的高二学生来,我多么功利而冷漠。他在短信的最后,说出了完全有别于我的意趣,他说:

    谨以此纪念历年来高考中的“失败者”失败N年!

    在明天开始的这场“战争”中,我也更愿意向失败者而不是成功者致意。因为,我们都更清楚谁更迫切地需要我们的扶持和关切。

    但是,今天,站在全体高三学生面前,我无法表达自己。我只能耻辱地给他们浅薄的祝愿。

    所以,想到一个月后也将踏上考场的灾区高三学生,我只能充满怜惜

有什么可说呢? 像看自己现在的生活,震撼、温暖、羞惭,又令我幻灭:

 

谁曾像我这般幻灭?


文/铁皮鼓

1

 

  昨天开过第一次全体教师会议,今天早晨开过第一次年级组会议,第一次看了看自己的办公室……开学了,新的旅程即将开始。  空空荡荡,也感觉不到要做任何特别的准备,只是一如既往地阅读,只有见到学生的那一刻,或许我才会知道自己要说些什么。经过几年的漂泊,我觉得我比以往任何时候都更为自信。  午睡,做梦,梦中被派到一所初中进行考前辅导,梦中的情境错置荒诞,恍惚间与一个有过犯罪经历(刚杀过一人)的学生独对,他手持一截削尖的竹节,如匕首,充满进攻性。我别无选择,也变得勇悍无比,一番搏斗,将他摁倒在地,竹节还在他的手上翻转。  但是警察迟迟不来。  用力太久,力气渐渐减弱,身下的学生狡猾无比,也开始渐渐寻找机会。终于,他抽出手来,于是再度搏斗,我知道已经没有精力再久久纠缠,于是毅然夺下竹节,用尽全力从他的肩膀刺下……   梦醒了,那一瞬间人却

   有什么说的呢?像看自己曾经的生活,震撼、温暖、羞惭,又令我幻灭:

在作弊中慢慢成长

王怡
   
也许作弊,是我们对于校园内腐败的一种称呼。一个天真孩童,穿过长达十余年的教育隧道,通往社会。像一个少林寺和尚在黑暗中打过十八铜人阵而还俗。哪里能够不留下一生当中的伤痕累累。在风雨之夜历经骨痛,心想,那是我长大成人的代价。
  我的父亲是一位退休的中学语文教师。也是我高中时的任课老师。家、国不曾相通,师、父确是并举的。喝过酒到六七分,他的话题偏偏就要落在从事终生的教育上。他对中学教育的总体评价是不及格,批语是:'毁人无数'。以下是他的原话:好成绩(的人)往往太听话,受害最深,丧失灵性。那些调皮的、捣蛋的,从小学到中学,紧箍咒箍上十来年,差不多都给毁了,一个个唯唯诺诺、充满奴性。只有少数人意志坚强,有反叛精神,当面一套背后一套,加上被老师忽略,反而有空间生长。结果捱了过去,还能成器。
  最后还要补上一句:你大表哥

 

人文课堂 素质拓展

 

阅 影 读音

 

第三期:自由

 

每个人的肉体总困在时空的局限与束缚之中,但是幸好,我们的精神和灵魂还可以通过种种方式去追寻自由。

这也许是让我们正在生存和继续生存的最重要一个理由。

不管怎么样,让我们记住:在人类认同的所有普世情怀之中,自由是最有价值的一种价值。

 

听者有心·汪峰的自由行吟



小鸟

词曲:汪峰



理想总是飞来飞去  虚无缥缈

现实还是实实在在  无法躲藏

心里充满欲望  身体没有力量

不想感到悲伤  只好装得放荡

飞来飞去  飞来飞去

满怀希望 

人文课堂 素质拓展

 

阅 影 读 音

 

第二期:家

 

 

我的家庭,我诞生的地方,有我童年时期最美的时光,那是后来我逃出的地方,也是我现在眼泪归去的方向。

                                                                   

                                      &nb

本期开始,我开始尝试一种新的拓展课课型:把一直以来给学生介绍的音乐、电影和文学作品结合在共同的主题下,并形成一个系列整体推出。我给它取个名目,叫“阅影读音”,争取每月介绍一位原创歌手,一部电影,和一部经典文艺作品,需要说明的是,所有资料均来自网络,我只对其进行了组合、裁剪和拼接,贴在这里,只想留个记录,希望不致侵权,----即使侵权,也希望看在学生精神空间过于逼仄的份上,不要有人介意:

 

 

 

人文课堂 素质拓展

 

阅 影 读 音

 

 

第一期:成长

 

 

我们都在慢慢长大,都能看到、感受到,随着时间的流逝,很多美好的东西渐渐离我们而去了,我们试图去描述它们的样子、试图去挽留住他们的时候,美丽的心情已经从指缝间溜走飞远了……面对易易逝的青春,我们能做些什么?轻轻

原罪(2007-10-20 23:53)
 今天晚自习给一班学生放《美丽人生》。电影放完了,离放学还有十分钟,跟昨天四班的情形一样,沉默、手巾和通红的眼睛。我没有勇气逼他们从自己的感性世界里抽身出来开展讨论,我也不愿借助他们的眼泪让他们对今晚印象深刻。我一直觉得,不管出于什么原因,让别人把眼泪暴露在公众面前,都是一件不道德的事情。所以,每当看到或者听到有些老师以上课把学生讲哭(这原本就是他们的目标)为自己的精彩业绩,心里就有些不是滋味。虽然,我知道,这些老师才是我们大家通常认为的好老师。
  所以,我冷酷地微笑着说:写五分钟吧,有什么写什么!
  教室里安静得可以听见笔尖划过纸面的声音。下课了,我说:写完的可以走了,还想写,就自己再写会儿。
  没有人动,都在写。我抱起设备,转身离去。
  我不是个好老师。他们意犹未尽,而我,只想他们知道:感动和悲伤,都最好独自体会。
我为什么幻灭?(2007-10-20 23:02)
   长期以来,其实我很清楚,士知其不可为而为之,无非是以出世之心态行入世之工业。
   但我为什么还会幻灭?
   灵与肉的分离,随着年龄的增长,让人感受越发深刻。博尔赫斯说:我是我身体的老护士,它居然逼我给他洗脚。我对这样的俏皮话体会一年年深入。我当然知道,说这句话时,博尔赫斯已近暮年,而且早已失明。
   我当然还没有面临如此严峻的生命体验,我的肌体应该还可以支持我在这世上行走多年,我为什么会幻灭?
   我的问题之一是不断地追问意义,虽然我知道生命无非就是这么一块以所谓有意义装饰的无意义的画布,其实怎么涂抹涂不涂抹区别并不大。我怎么还会幻灭?
   中产似的生活,小资似的情趣,无产似的心态。张浅潜唱:他越来越胖,因为他不再思想。我知道,我就将不可遏止地步向一个脑满肠肥的中年。
   所谓幻灭,是我唯一可能的反抗。
 
日记 [2007年10月19日](2007-10-19 23:58)
  三十六岁的第一天。是更新博客的时候了。
  我躲开了四个多月,没有什么原因。突然就幻灭了。
  中年况味,原来是这种滋味。毫无道理的,就对自己的存在产生了怀疑。这是一次疑似崩塌,跟我的生活现场毫无联系。我像往常一样地上班上课当父亲丈夫和儿子。但是,另一个自己突然出现了,他在我肉体出现的地方冷眼旁观,面无表情而暗含讥讽。
  三十五年过去了,这个世界已经为我存在了三十五年,三十五个春天看不到第三十六次花开,三十五个秋天收不到第三十六箩小麦.是的,谁也赢不了和时间的比赛,但它和我的幻灭无关。
   我,生活在我的别处。
继续转,继续失语(2007-06-12 23:28)
 

马加爵的姐姐如是说

    凤凰台冷暖人生栏目做了一档节目《马加爵身后》简述,希望更多身处疯人院的中国人能够看到.
  
  这个节目的制做动机:
  
  美国校园枪击案后,大学立了三十三块石碑,用来纪念这次惨剧。第十三块好像是无字碑,专为赵承熙而设。
  
  而
马加爵被枪毙的时候,云南大学发电报庆贺,大概内容:欣喜获知马加爵已被执行,我大学全体师生感到万分荣幸,并对走出马加爵阴影而要不醉不归。
  
  随后,马加爵大姐接受了采访,已经无法全篇纪录了,只是把印象中的说说:
  
  1.怎么恨也恨不起来,小弟如果变的真的很坏,我就可以恨他了,也就不会这么难受了。可是他就那样的低着头,就像小时候犯错误之后的样子,怎么也是恨不起来。
  
  2.当时宣判后,我真的很想很想他上诉,能多见一面也好。但他没有上述。
  
  3.被枪毙的之前,我提出能否清楚知道行刑日期