丫丫的博客

上次进入博客已是两年多前的事了，连博客叫什么名字都已经忘了，更别说是博客的登录名了。想了半天还是想不起来，忽想到学校里应该是有这方面的记录了，于是去领导处问来了学校的博客，想通过校博客进入自己的论坛，结果是看得到却进不去，因为还是想不起来登录名，正打算放弃时却发现了登录名原来一直都在，哈哈，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫，忘了原来的登录密码，利用手机修改好了密码，终于可以再次登录了，嘿嘿。。。

前几天，有个同事问我：你最近是不是在教《流程图》？

我说：是呀，怎么了？

他接着又问：你讲的学生要听吗？

对于这个问题，其实很多上过计算机的老师都知道，只要上理论课的时候，个别学生那个吵呀闹呀，实在有点让人吃不消。平时我好像都是连哄带骗，外加威逼利诱地才能对付过去，因为只是偶尔性的上一两节理论课，可是这个学期我却得接手初三的信息技术的教学工作，于是不得不面对一个问题，那就是怎么样能把这最初的15分钟给度过去。因为初三的信息技术的课程安排就是程序设计，那么理论的安排自然不在少数。

就好比拿流程图的教学来说吧，很多学生觉得学这个实在是费劲，并且没什么必要性。以他们现在的理解，计算机嘛我只要会打字，会一些常用的操作就OK了，根本没什么必要在初中阶段去学什么太高深的程序设计。

于是，《流程图》的教学应该怎么样展开就成了一个非常头痛的问题摆在了我的面前。

上课的前一天无意中看到了上个学期的数学教案，何不就用学生已经非常熟悉的一些数学问题入手，来引起学生的注意力呢？

我首先是给出了一个一元二次方程，让学生去解这个方程，然后提出问题，怎么样让计算机动手帮你

别给自己戴上望远镜

祝师基

英国有一位年轻的医科毕业生威廉.奥斯勒爵士，毕业时整天愁云满面。

他的成绩并不差，但他却被困扰着，如何才能通过毕业考试，毕业后要到哪里去找工作，工作如果不称心怎么办，怎样才能维持生活这些问题像蛛丝一样，使他充满了忧虑。

有一天，他读到了一句话：不要去看远处模糊地东西，而要动手做眼前清楚的事情。

这句话使他彻底改变了自己，开始脚踏实地创业。

最后，他成为英国著名的医学家，创建了举世闻名的约翰.霍普金斯医学院，还被牛津大学聘为客座教授。

美国有一个年轻人，小时买过报纸，做过杂货店伙计，当过图书管理员，日子过得很紧。

几年后，他用50美元开创出一片基业来。

当他雄心勃勃准备大干时，他存钱的那家银行破产倒闭，他也随之一贫如洗，好欠了2万美元的外债。

万念俱灰的他，得了一种奇怪的病，全身溃烂，医生说他的生命只有3周了。

绝望的他只好写了遗嘱，准备一死了之。

就在此时，他也突然看到了一句话，让他幡然醒悟，立即调整了心态，抛开忧虑和恐惧，安心休养，身体慢慢得到恢复，后来不

在程序设计课程的教学中，收于学生对程序设计较陌生，如果直接讲授，学生的接收不好，造成无法理解。在教学实践中，我发现用类比的方法讲解这方面的有些知识特别有效，学生能够很轻松地通过类比的方法接受知识。
在学习程序结构的过程 ，我用类比的方法去讲授程序的三大基本结构之——循环结构。一步一步引导学生去理解这种结构。
首先，我提出课题，循环结构是程序三大结构之一，循环就是反复。我把反复这个概念提出来，让学生们思考，在我们的日常生活中，有哪些东西（事情）是反复。其次，我就让学生展开讨论，把平时见到反复的情况列举一下。课堂气氛比较活跃，同学们都展开思维，去例举生活中的反复。经过一定时间的讨论之后，最后，我提出一种日常生活中的反复，也就是学生的日常作息。我先举出每一天同学们的作息情况：“清晨起床，洗刷，做早操，上早自习，吃早饭，上午上课，中午午餐，午休，下午上课，课外活动，晚餐，晚自习，回寝室休息，第二天又起床……”，提出这种情况，同学们都亲身经历，然后我下结论：你们看，你们每一天做着类似的事情，一天又一天，周而复始，这就是“反复”。按下来，我又进一步说明，这种“反复”也就是“循环

1.吃了辣的东西，感觉就要被辣死了，就往嘴里放上少许盐，含一下，漱下口，就不辣了；
2.牙齿黄，可以把花生嚼碎后含在嘴里，并刷牙三分钟，很有效；
3.若有小面积皮肤损伤或者烧伤、烫伤，抹上少许牙膏，可立即止血止痛；
4.经常装茶的杯子里面留下难看的茶渍，用牙膏洗之，非常干净；
5.仰头点眼药水时微微张嘴，这样眼睛就不会乱眨了；
6.嘴里有溃疡，就用维生素C贴在溃疡处，等它溶化后溃疡基本就好了；
7.眼睛进了小灰尘，闭上眼睛用力咳嗽几下，灰尘就会自己出来；
8.洗完脸后，用手指沾些细盐在鼻头两侧轻轻按摩，然后再用清水冲洗，黑头和粉刺就会清除干净，毛细孔也会变小；
9.刚刚被蚊子咬完时，涂上肥皂就不会痒了；
10.如果嗓子、牙龈发炎了，在晚上把西瓜切成小块，沾着盐吃，记得一定要是晚上，当时症状就会减轻，第二天就好了；
11.吹风机对着标签吹，等吹到商标的胶热了，就可以很容易的把标签撕下来；
12.旅行带衣服时如果怕压起褶皱，可以把每件衣服都卷成卷；
13.打打嗝时就喝点醋，立杆见影；
14.吃了有异味的东西，如

    一直想读一下知心姐姐的书，但总觉得自己很忙没时间读什么书，借这次的读书活动才发现，其实如果真的要读书的话，绝对是可以像挤牛奶一样挤出时间来的。虽然本书是写给父母看的，但也给我们从事一线的教育工作者深深的启示。因为我们和家长一样，都有一个共同的心愿：教育好每一个孩子。

    “现在的孩子一届比一届难教”。我常常听到身边的老师发出这样的感慨，并且身有同感。的确，现在的孩子大多数都是独身子女，在家都是宝，可以说是万般宠爱集于一身。但作为老师，不管孩子是否难教，我们都有责任把他们教好，因为他们是明天的太阳，祖国的希望。法国教育家卢梭曾说过:'自信心对于事业简直是一种奇迹,有了它,你的才干便可以取之不尽,用之不竭;一个没有自信的人,无论他有多大的才能,也不会抓住一个机会.'

    作者曾接受中央电视台《道德观察》节目的采访。在主持人跟她谈起孩子的时候，她热泪盈眶。主持人问：我们的孩子为什么这么好？她说这就是素质教育的结果。什么是素质？当你离开学校后能想起的话，就叫教育；当你一切的亲人都不在时你所表现出来的行为，就叫素质。所以，一个人