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中国家庭教育联盟:
《我们不应》
我们不应
因珍惜水晶而遗忘卵石
我们也不应
因艳羡金银而摒弃木头
上天赐予我们眼睛
是让我们视万物平等
造物主赐予我们心灵
是让我们感谢生命
《人生的际遇》
也许你在某个世界
已经不能与我们再见面
但在这另一个世界
你又与我们一起永生
也许你脚下的平地
曾经是万丈深渊
也许我们都曾经用鳃呼吸
是鱼
《生活》
嘈杂的市场
硬币的交换
鱼儿被剖开了
鸡鸭在叫唤
我在购买
她在叫卖
有人在生活
有人也在
电子邮箱地址:
自由乃是人生在世的最高境界,因此,爱一个人,就应该给他自由。在你给予你爱的人自由的同时,你也就获得了自由。如果你想限制别人的自由,你实际上是在给自己压力和限制。
因此,无论是家长还是孩子,都应该怀有给别人自由的这种心理准备,并且视别人的自由为自己进行干涉和影响的底线,如果越过这条线,朋友就会变成敌人。亲情就会变得淡漠,渐渐地失去联系。
作父母,应该时时刻刻把自己身上的父母称号,当成是一种荣耀。它象征着您正在守护着我们未来世界的小主人。您作为父母的称号,是一种面向全世界所有孩子的称号,是一种面向全人类的称号。您作为父母的所作所为,不仅仅是面对自己一个孩子,还要面对历史的检验,文化的衡量。就象我们交朋友,不是分别使用不同的方法,而是使用一切人类交朋友共同的那种方法,真挚热情地去对待朋友。所以,您要尽可能与全人类保持一致,也就是尽可能和自己的人性保持一致。而不是私自做出一些不为人知的特别的行为。特别的照顾一些人,冷落一些人。
父母们,那些未来让我们看起来感到比我们的孩子更结实和聪明的孩子,正是我们曾经所不屑一顾的孩子,这也许正是对我们私心的一种惩罚。
学校是襁褓,但并不因为它是包裹婴儿的,它就特别干净,相反,因为婴儿的卫生不能自理,它还特别脏,它不但脏,它还包裹的结实,它让婴儿没有自由。但我们每个人都是这样过来的,如果离开襁褓,一生下来就被放在冰凉的地上,无人照看,等着婴儿自己爬起来,站起来,自己找食吃,那是很残忍的。那样我们人类和其它的动物还有什么分别,弱肉强食,一定会有好多婴儿根本就存活不了。这样想想,我们不禁要说,快点努力去生活吧,也许按照自然本来的规律,我们根本就没有机会活下去,还谈什么理想,谈什么道德呢。
你可以打孩子,骂孩子,可是,你能保证不让人知道吗?你能保证没有人会同情孩子吗?那些同情孩子的人,他们可能会把你说成是一个思想狭隘,粗鲁野蛮,没有文化,更不懂亲情的家伙。你能肯定孩子可以坚定的置同情的言辞于不顾,始终如一,一如既往的相信你,爱你吗?如果能,你就打吧,骂吧,狠狠地打,狠狠地骂吧。
孩子做了错事,如果你打了他,骂了他,而没有任何人同情他,他一定会知错的。只是这个世界太大了,总有人会支持你的孩子的!
考多高学历合适?攥多少钱合适?花多少钱合适?为别人做多少事合适?为自己做多少事合适?这些多少才合适的问题,围绕着每一个人的一生。让人高兴的事越多越合适,让人生气的事越少越合适,等于没有标准。父母对孩子怎么样合适,孩子是标准,孩子对父母怎么样合适,父母是标准,等于没有标准。既然都没有标准,我们为什么不以自己为标准呢?
我们期望,我们面对的家长朋友,孩子朋友,老师朋友,所有关注教育问题的朋友,都是一个敢于相信自己,肯定自己,坚持自己的人。
祝大家生活愉快!
教育文化, 不幸破坏了家庭教育关系。
每个人都需要被尊重,世界上只有一个自己,请大家好好爱护你的自己!
有许多朋友说:教育是没有保证的。比如我们听说过这样的怪事,有的夫妻两人都是高级职称,孩子却教育不好。有的是高级教师,把孩子却教育成了败类。
一个问题是:什么样的人,获得了高级职称和高级教师的称号。只要通过一定的考试,领导交给的任务按时完成,和同事团结友爱,并且有多年的工作经验,并撰写了一定数量的论文。那么,我们可以想一下,这样的条件,是不是一定是一个各方面都非常优秀的人,才能取得这样的资质。不是的,这个人只要满足评定高级职称的条件就行。不需要在各方面都非常优秀。
第二个,是不是能把学生培养成材的人,一定可以把自己的孩子培养成材?不是的。因为我们不能把一份爱,复制成几份爱。你完全可以在你接触的四五个学生里,培养一两个,放弃一两个。所以,一个高级教师,即便可以培养出很多优秀的学生,还是有机会放弃自己孩子的教育。
孩子只有在为自己学习的情况下,他才能真正学进去,并且学到东西。所以家长可以采取非常之隐蔽的手段对孩子进行有效引导,然而,孩子一但发现是你在有意识引导他学习,他就会猜测你为什么这么做,他就会在现实中检验这种想法,他就会观察你对他的反应,以致于不能专心地学习。
这究竟是为什么?
因为人需要自主性,自主性是我们一生赖以生存的标准。我们知道自己做了什么,要做什么,将来怎么样;并且还要不停地问自己,为什么这样做,这样做是为什么。如果孩子在思考这些问题时,总要想到别人,他就无法专心思考,他就无法得到准确明晰的结论,他就要反反复复的思考这一块的问题,这样做的结果,会严重影响孩子的学习和身体健康。
希望此问题能够引起研究家庭教育的家长们的重视。
孩子有天生顺从父母的倾向,他们会寻找自己和父母的共同点,然后尽可能去做和父母一样的事。在孩子的心里面顺从是具有肯定的意义的。
那么何时孩子会采取叛逆行为呢? 在孩子认为无法顺从家长时,也就是当孩子判断家长的行为和家长的内心不符合,和客观逻辑不符合时,孩子表现为叛逆。
孩子这时的叛逆,是对孩子和家长过去所达到的一种健康逻辑的守护。孩子认为家长出错了,眼前家长的所作所为只是一个错误的假象,假象因为不符合逻辑自然会消失,孩子退回到以前形成的健康逻辑里面,等待真实的家长再回来。所以表面上看是孩子叛逆,而事实上孩子对心目中那个正确的家长是十分顺从和依赖的。
因此,我们在研究家庭教育问题时,务必记住这个特殊的规律。也就是说,当孩子表现的叛逆时,他仍然是在遵守家长过去所制定的规则,只是现在孩子面前这个家长,因为某种原因,已经悄悄