用伟大成就照亮历史和未来
一个人,用怎样的成就照亮一段历史?以怎样的力量感动一个民族?
2009年11月6日,北京八宝山钱学森遗体告别现场内外,那些从海内外专程赶来的无数送别者,那些情真意切的痛惜、失落和怅惘,那些写满崇敬和哀伤的表情,让我们依稀看到问题的答案。
钱学森,一位深居简出已近20年的百岁老人,以他静静的离开,再次勾起整个民族对一段光辉历程的深情追忆,唤起亿万国人对未来岁月的凝重思考。那一刻,他的思想、他的精神、他的贡献,写入永恒。
山东青岛市高三年级教学质量检测(2009年11月)试卷中有一道语用题:
17.在下面横线处各补上一句话。要求:上下文语意连贯,句式整齐。(5分)
作文题:
【作文题】
这也是一种
【作文题】
阅读下面的文字,根据要求作文。
见证是一种经历,也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中,我们见证了人生的悲喜、社会的变迁;在历史长河中,许多人或事物又成为历史的见证。
请以“见证”为题,写一篇不少于800字的文章。
09年上海高考作文题
根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(诗歌除外)。
郑板桥的书法,用隶书参以行楷,非隶非楷,非古非今,俗称“板桥体”。他的作品,单个字体看似歪歪斜斜,但总体感觉错落有致,别有韵味,有人说这种作品“不可无一,不可有二”。
自学成材身残志坚
沾化残疾女青年事迹感人
这天晚上,李海亭和妻子商议着给女儿取名字,小两口都有文化,为给孩子取个满意的
作文题:
例文:
为廉颇蔺相如拟写对联
鲁人版《〈史记〉选读》第一单元“学习活动”中安排了这样一项活动:从文本中任选一个人物,撰写一副对联概括其性格特征,并班内交流。
作品选: