“纪念新中国成立60周年·全国百所名校语文教育成就展”拉开帷幕
中华语文网、《语文报》、《语文教学通讯》、新浪网教育频道联袂推出
在举国欢庆建国60周年之际，语文报社隆重推出“纪念新中国成立60周年·全国百所名校语文教育成就展”。来自全国31个省（市）、自治区的100多所在语文教育教学方面取得突出成就的中小学名校踊跃参展。
本次成就展是一项国庆献礼行动，旨在通过集中展示百所语文名校的语文教育教学成果，总结建国60年来语文教育所取得的成功经验，从而推动我国语文教育事业科学健康地发展。
参展名校主要由各省（市）、自治区中语会和小语会（教研室）推荐。参展名校须满足五项条件：1.须是当地名校，并在语文教育方面成绩斐然，有全国性影响；2.在语文教学和教研方面有突出成就，语文教师整体实力强；3.学校产生过全国有影响的语文名师；4.学生在国家级大型语文竞赛中取得优异成绩；5.建校历史在20年
《语文报·初二版》为你的中考加油助威
——《语文报·初二版》2009年中考对接
2009年中考已落下帷幕，盘点手头近百份2009年全国各地市中考语文试卷，我们欣喜地发现，本报与各地市中考对接的内容范围比往年更大，分值更高。以下仅是我们的粗略统计。
积累与运用（对接41分）
这部分的对接，可以说不胜枚举。字词、成语、对联、修辞、文言词句、名句默写、仿写、名著阅读等方面，几乎每一道这类型的中考试题都能在本报找到答案或试题原型。这些基础的东西，本报的“单元练兵场”以及寒暑假专号中都经常出现，在此我们不一一累述，相信仔细阅读过本报的同学们面对这类题目一定是轻松应对吧。
然而积累与运用部分考察的不仅仅是这些，还有其他类型的题目，如综合性学习等题型，此类题目本报也有对接。例如：
厦门市中考有一道探究性学习“夏日话扇”的活动，赋分10分，本报2009年第21期第4版曾做过“怎样的一把扇子”的专版活动，从扇子的起源、文化、趣事等方面全方位地对其作了详细介绍；
哈尔滨市中考第7题要求谈谈对“再苦不能苦孩子”“再富不能富孩子”这两种观点的认识，赋分3分，
每年中考结束后，我们都会就上一学年的报纸内容进行“对接中考”。做这项工作的目的，既是对成绩的总结，也是我们的一种特别的自我检测与反思。众所周知，中考是教学改革的风向标，是落实“新课标”各种要求与精神的重要载体，当然更是广大师生的指挥棒。因此，作为教辅出版者，把握中考脉动能力的大小，从某种程度上讲正是为广大读者服务水平高低的体现。通过“对接中考”，我们得以深刻认识课改的趋势与潮流，把握应试的方向与特点，在此基础上及时调整编辑思路，完善稿件处理，使产品更加具有针对性与实用性。在帮助同学们提高综合素质的同时，也使大家能够从容应对未来的选拔，这是我们的最大追求。限于所掌握的中考试题资源及编辑部的人力，“对接”只能是挂一漏万的。我们恳请全国各地的读者积极也参与到这项工作中来，共同促进报纸质量不断提升，使大家都能从中有所收益。
积累运用部分
1．各地试题中基本上都有古诗词填空的内容，本报对各种版本教材中要求学生掌握的古诗词均有详细的讲解和强化训练。
2． 常州卷第6题为“中国书法源远流长，曾产生了许多的书法流派。最受人们喜爱的有颜体、欧体、柳体、赵体等，请写
对于此，我们深思了很多，也期待了很久。文字中蕴藏的诗情源源汨汨，泉涌无已，意境常新。我们对文字的琢磨就是想与此通融。
一点一滴是我们真心的付出，也是我们期望的回报。
披沙拣金，精益求精，惠及读者，会意高考，此曲年年有。
《语文报·高中版》（高二）精彩对接2009年高考试卷
全国卷Ⅰ
第1小题“菁华”见第694期第6版《近四年高考易错字音盘点》；“吐蕃”见第676期第7版《常见地名中的多音字辨析》；“呱呱坠地”见第636期第6版《第一单元测试题》；第2题成语“明日黄花”的使用见第650期第3版《期末综合测试题》第2小题；第3小题见第692、694、696等期第6版“病句归因例说”；
第4题见第695期第6版《语句巧衔接》；第8小题见第669、670期第6版《推断词义的九种技
全国卷Ⅰ
第1题A项“宁可”中“宁”的读音见寒假专号第3版，C项“按捺”中“捺”的读音见第305期第6版；D项“创口”中“创”的读音见寒假专号第3版，“拈花惹草”中“拈”的读音见第305期第6版。第2题“明日黄花”含义见第328期第6版；第4题的排序题解题指导见第322期第6版。第19题B项要求从构形角度说明标识的创意，具体写法技巧指导参见第297期第6版“如何写画面意蕴”。
全国卷Ⅱ
第1题A项“作坊”中“作”的读音见第310期第6版，“给予”中“给”的读音见寒假专号第3版和和310期第6版；C项“供不应求”中“应”的读音见寒假专号第3版第6版；D项中“泡桐”中“泡”的读音见第305期第6版。第4题的排序题解题指导见第322期第6版；第19题考查仿写句子的解题指导见第311期第6版。
江西卷
第1题A项“奇葩”中“葩”的读音见第326期，B项“趑趄”中“趑”的读音见第305期，“夙兴夜寐”中“寐”的读音见第328期第4版；
C项“暴殄天物”中“殄”的读音见寒假专号第3版，“禅让”中的“禅”的读音
促进语文教改，传承中华文化，复兴民族精神
全国中语会、语文报社联合举办
第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛
2009年7月在西安隆重举行
与会人士呼吁全社会重视汉语教育在传承中华文化和提升民族素质中的独特作用
备受广大语文教育工作者期待和关注的第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛，于2009年7月26日～28日在名扬海内外的历史文化名城西安市隆重举行。32位选手参赛，上千位听课代表现场观摩。
大赛开幕式由组委会副主任、语文报社副社长赵建功主持。陕西省教育厅副厅长吕明凯，本届大赛组委会主任、中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长苏立康，本届大赛组委会和评委会主任、语文报社社长兼总编辑蔡智敏，陕西师范大学教育传媒集团总经理高经纬发表了热情洋溢的讲话。陕西省教育厅基教处处长王林生，陕西省教科所书记李振东等领导和专家也出席了开幕式。
“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛是中国教育学会中学语文教学专
中国教育学会中学语文教学专业委员会
第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛
《获奖课（示范课）教学实录》DVD光盘
备受关注的第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛于2009年7月26～28日在西安隆重举行。为了使更多的语文教育工作者能够感受到大赛的盛况，及时了解到语文教学的最新动态，语文报社特将本次大赛的所有获奖课和专家读报示范课录制成DVD光盘，由陕西师大电子音像出版社正式出版，以带给广大教师朋友和关心语文课改的有识之士亲临现场的视听享受。本套光盘有如下几个特点：
课型丰富。全套光盘包括现代文阅读教学课15节，古诗文阅读教学课13节，写作指导课4节，读报示范课2节。由阅读到写作，由课内到课外，丰富的课型对指导一线教学具有很强的现实意义。
阵容强大。本套光盘的读报示范课由全国著名特级教师余映潮和著名语文教育专家唐建新执教；执教阅读教学课和写作指导课的参赛者均为各省市自治区经过层层选拔推荐出来的优秀教师，他们大都是当地语文竞赛课的一等奖获得者，代表了各地语文教学的最高水平。
自然本色。
高中组一等奖（6名）
王毅军（陕西）
宣
高中组二等奖（9名）
朱典锴（新疆建设兵团）
李淑慧（内蒙古）
谭
初中组一等奖（6名）
尹凤霞（黑龙江）
李
初中组二等奖（11名）
祁小雪（陕西）
陈亚丹（云南）
本届大赛亮点
1．大赛主题鲜明：本项大赛倡导“促进语文教改，传承中华文化，复兴民族精神”。与会人士一致呼吁全社会重视汉语教育在传承中华文化和提升民族素质中的独特作用，正确认识汉语学习的科学规律，真正推动语文学科的素质教育。
2．课型丰富新颖，具有开创意义：本届大赛熔阅读教学课、写作指导课和读报示范课三种课型于一炉，初、高中组两个赛场同步进行。其中，写作指导课系本届大赛的新增课型；读报示范课则由著名语文教育专家余映潮和唐建新先生亲自执教，现场演示指导学生开展课外阅读。读报示范课这一新课型使报纸的阅读、使用与学生的课堂学习进一步紧密结合在一起，无论是对教辅精品的教学运用，还是对课外知识的课堂处理都有积极意义。
3．听课教师获继续教育学分证明：聆听高手赛课，本身就是很好的学习。大赛期间，每位听课教师均获得由全国中语会和语文报社联合颁发的继续教育学分证明。
4．媒体进行立体报道：本届大赛除组织传统媒体进行多角度报道外，国内最大的门户网站——新浪网还作为大赛的特别支持媒体，与国内最大的语文教育门户网站——中华语文网联手对大赛进
