教育孩子贵在时时处处

许多父母感叹自己工作太忙，没有教孩子学这学那的时间，所以总感觉自己的宝宝比不上别人的。可专家表示：评价孩子的教育是否成功，不能由专人施教决定。如果父母们能将教育融入生活，孩子一样能飞快地进步。

   　从孩子身上，我们不仅能看到父母的教育成果，也能看到父母的影子。父母的品质、素质、情感特征等等都会从孩子身上反映出来。

   　品德教育，时时处处

   　当我们带孩子去动物园时，买门票，要排队，这是教育孩子守秩序。看到门旁盛开的鲜花，可以告诉孩子花的名称，并让孩子过去闻闻香不香。这是教育孩子学会观察，培养他对事物的注意力和对美好事物的热爱。如果孩子想摘一朵，我们应摆摆手说：“花儿是给大家看的，摘花不对。”来到熊猫馆，让孩子看看熊猫哪些地方像熊，他喜欢吃什么东西？见了大象，讲一讲象是陆地上最大的动物，象的长鼻子有什么妙用。来到水禽湖畔，让孩子喂喂小鸭子和天鹅，教孩子数一数有多少只仙鹤。看到有人投打小动物，问孩子他们对吗？咱们怎么

2007年度幼儿园家长工作计划

一、指导思想：
　　以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针，严格遵循、贯彻《纲要》所提出的：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”这一精神，进一步树立“服务第一、质量至上”的观念，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。

二、工作目标：

1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。
2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，做好家长工作。
3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。

三、具体措施：

（一）更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境
　　我们教师必须用《纲要》的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。第一，真正把家长工作

幼儿心理发展的最佳年龄期

婴幼儿时期，是儿童心理发展过程中最重要的时期。有一些家长总以为自己的孩子笨，羡慕别人的孩子聪明，您仔细回忆一下，是否错过了幼儿心理发展的最佳时期。

幼儿心理发展的最佳年龄期，是指在某一特定年龄时期，幼儿对某种知识和事物接受起来非常容易和敏感。作为父母，如能掌握幼儿心理发展的最佳年龄期，抓住时机，因势利导，可以得到事半功倍的效果。
      幼儿在一岁半到三岁之间，学习口语十分迅速而不感到困难。在这时期，是对幼儿进行语言训练的最佳期。因为幼儿到了一岁半左右，已经开始学说话，并且想用语言和周围的人进行交往。比如：一个一岁半的孩子，用手指着一个布娃娃，嘴里直喊“那……那……”，如果家长边拿布娃娃，边反复教她说：“我要布娃娃……”下次她再要布娃娃时，就会用语言表达了，反之，把布娃娃往幼儿手里一塞了之，这就错过了孩子口语训练的良好机会。在幼儿一岁半到三岁之间，父母应该经常和孩子谈谈话，教孩子说正确的词汇和语句，学一些日常用语和礼貌用语，还可以教儿歌、古诗、小

准与不准，给宝宝的行为设立界限

面对这个世界，儿童的各方面经验都显不足。有时父母会发现，给宝宝讲道理根本没用，必须采取强制手段，然而强制到什么程度才能既达到保护宝宝的目的，又不至于挫伤宝宝探索的乐趣和自信呢？

　　西方教育专家提出了五个可行的建议，给宝宝的行为设立必须遵守的界限。

　　在设立界限之前，父母首先必须铭记，这样做的目的是为了帮他负起责任来。界限是父母设定的，越界的宝宝不一定受到父母的责罚，然而，宝宝必须为他自己的越界行为后果负责。这样的界限与责任的训练，对于养成宝宝的独立性很有帮助。

　　下面是五种设定界限的方法。这些方法可以随时变换，交替使用，父母可以根据宝宝的特点和不同的情况调整方法。

　　一、“我……”句式

　　推荐父母首选这种把父母的感受作为主要的说服理由的方法。这种句式应当包含三方面内容：你的感受，发生了什么事情，以及你为什么会关注这件事。

　　例如：“看到

怎样让“小夜猫”早睡觉

小孩子的精力非常旺盛。他们每天需要玩大量的游戏，而且不管多长时间，他们都不觉得辛苦，教育学和心理学的研究都发现，孩子需要通过玩各种游戏来释放大量的精力。

但孩子往往不能如愿以偿。

这是因为现实生活中，大人总以成年人的生活方式套用在孩子身上。对于父母来说，在工作之余，往往希望从事安静的活动休息一下，然后睡觉。

所以，有的父母会让孩子做一些安静的活动，看图书、画画、看电视，然后期待孩子和自己一样安静活动之后入睡。然而，在这样的生活方式中，小孩子不能充分发泄精力和体力，所以即使很晚了，孩子也不会觉得疲劳。

另外，生活在城市中的孩子，家庭空间有限，往往在家里找不到很大的场地玩追逐、奔跑的活动。即使能找到类似的操场、大庭院等大片空地，父母由于担心孩子摔跤、受伤，对孩子活动的限制也可能会多。

在幼儿园，虽然孩子可以参加一些消耗精力和体力的活动，例如做操、跳舞、户外体育活动等，但是，大多数时间里孩子只从事比较安静的户内活动。此外，对于在户外活动，老师同样会