（三），湖南大学学生公寓，总五十多栋，原来是由开发商经营管理的，文化一片苍白，湖大在银行支持下，强行收回，并决心以湖湘文化为基本精神内容来打造校园文化。我认为，湖湘文化起于岳麓书院，兴于王夫子的经学致用，成于曾国蕃、左宗堂、谭嗣同、黄兴、毛泽东、蔡和森等一大批热心投入社会实践的仁人志士。他们佐清反清，推动国民革命，最后到毛泽东创建中华人民共和国。故创作了此中心联，联首嵌“湖大”二字，着重点出两个在学说和实践中做出很大贡献的人物。
湖湘一脉王夫子明经致用
大学传承毛泽东晓世倡行
（四），集《论语》句成对一幅。
这次应我蔡华小校和湖南大学两母校之邀，回湖南为它们两校园做文化和书画艺术创作。整个校园内外，除了摘取古代圣贤大家的名篇名句外，自己也创作了诗，词，楹联作品各有七、八幅。原创文字作品，主要是楹联（常说的对联），现摘发于此，故曰：湖南联语纪行。
（一）我小学有六十几年历史了，这次改造装饰工程是由生于斯、长于斯，学于斯的蔡华学子杨琪君贤弟找来远离千里的新州公司，捐资助教而实行的，总投资百来万，主要用于学校场地，环境的改造建设。为感谢新州公司，学校亦更名为：蔡华新州希望学校，应请撰联以记之。蔡华、新州两名分置联首尾。
蔡华弟子，英才济世有乾坤，情系家乡惠故里
五月初夏，一缕耀眼的阳光扑进窗内，带进了小鸟不停的喳喳鸣叫声，把我美美甜甜的思梦扰醒。此时，惆怅与诗思也酣畅其中，遂撩拨开被单，执笔急书。古诗词格律也无从想起，它也确实未构成束缚，我便依情而为，自成一格，古人词也不过如此约定俗成也！
晓日临窗催梦醒，
更无端，
雀鸟喳喳，乱我相思景。
怀中妹，空眠枕。
怅望长天人远冷，
转载《湖大人》杂志访问文章，以便朋友了解我。
我不懂什么叫孤独
我母亲，姓刘，名瑞罗，从小未上过学，但识字近两千，即常用字基本都认识。究其原故，原来全在看儿子写给家里信中学会的。一般先请别人念一遍，然后自己看两遍，如此儿年竞能认识了很多字，此事直到1988年我陪她去参观北京故宫时，发现她老人家竞看起了故宫介绍的扁牌才知道。后来又知道她能背诵相当多的《增广贤文》、《三字经》、和全部《女儿经》，且这些全是小时候，在私塾先生教她叔叔识字读书时傍听过来的，真了不起，直到死前她还背诵给小她十岁的妹妹（即我姨妈）听。
我妈生育七子女，前两个儿子，健康至今，均过60甲岁了，三、四两女儿，均未活下来，延及我和下面两个弟弟均健壮成人。因爸妈身高，我五兄弟个头都在1.77米以上。在政局不稳，经济不好的时代，我们兄弟都初中毕业，于农村实属少有。
我妈知书达理，善良聪慧，为人豁达，处事
书相，即一幅书法作品之相貌，包括品格，气势与神韵。一般来讲，每个书法人最终都会有自己的书相，它是书家，根据自己心神，气力，爱好以及与生俱来的手腕动态惯式，择众人之可入之笔，模已之所爱之物相为己所孥御，终为已相。如古人有剑势入书，赏鹅人书，水势入书等等。今晨欲习书，是为了检效昨晚对书相之思的构想，为了铭记和示人，故迅速吟咏成诗，发表于此。
笔在指间随斗转，墨花纸上听君开。
拟形大小依势放，比相虚无量体裁。
轻挥疏旷昭河汉，重彩繁荣有楼台。
整体混成无痕迹，放眼遥看画中来。
刚寻览云蒙山楹联博报，惊悉马萧萧老人逝世两天了。我与马老有过匆匆之面交和几次电话交流，颇感马老德高望重，平易近人。今闻此噩耗，悲痛与怀念，感恩与戴德之情凝聚于笔端，遂书联一幅于此凭悼老人。
这是贺老为我诗集题词后而表示感谢的复函诗作
高龄八十余，日理纷繁殊
学海操舟，湘水长沙，志在九州。
拥革新开放，挥文泼墨；寻思竭虑，奋武扬谋。
人到中年，业臻至善，马不
六十周年，
盛世空前，
帝国大家。
有九州和谐，
神七飞天，
