积累、感悟、提升素养

      深厚的积淀是教育成功的基础!若要提升学生，首先应从提升教师自己做起。有幸参加“国培计划（2011）示范远程-小语10班（广东02班）”的培训学习，积累了丰富的教育教学精华，饱览了全国课改典范，感悟深厚，收获满溢，再次提升了作为一名现代语文教师的基本素养。

一、与“示范远程-小语10班”共成长

     3月伊始，期待已久的“远程小语国培班”开学了。辅导员杨丽君老师——为我们建构了北大语文教育网络研修交流的学习情境平台，创建了广东深圳“2011国培QQ群”解决疑难问题，及时报告最新消息，发布可实施可行性的互动方案，点播培训项目的阅读方法，让每个学员及时感受到班集体的温暖和杨老师的关心关爱。我与杨丽君老师虽然同在一座城市，但至今不曾谋面，然而每当夜晚，我们都能在杨老师的精心指导下，静静地研修课例，研究大师讲座报告，时时聆听杨老师给予我们研修导向

                              语文网络情境教学三年发展规划

                                          （2011-2014学年度）

      任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，我的规划首先立足于短短的40分钟课堂。做一个智慧的实践者享受语文课堂的教学艺术。践行语文网络情境教学：追逐国学古韵与时代音符和谐共鸣！夯实基础，稳扎稳打，抓好自然常态下的每堂课。只有自如地驾驭 “一泓流淌不息的泉水”——课堂，才能让课堂成为学生生命成长的乐园。把每一个40分钟都当作我人生耕耘、收获的机会；潜心做学问，一心为育人！站在

                 微型课程

                        江苏南通师范第二附属小学

       李吉林的中小学语文情境教学法