加载中…
个人资料
honghongyiren
honghongyiren
  • 博客等级:
  • 博客积分:0
  • 博客访问:27,883
  • 关注人气:10
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
访客
加载中…
好友
加载中…
评论
加载中…
留言
加载中…
分类
博文
 

         .立足教材,巧用材料,深入理解人物品质

《司马迁发愤写史记》是一篇历史人物故事,学生对文章主人公并不太陌生, 再加上故事本身对学生就有一定的吸引力,因此,学生初学本课的兴趣比较浓郁。但要学好本课,单靠文字介绍是不够的,还需要补充阅读与本文内容相关的历史资料,才能对人物的内心品质有更全面而深刻的认识,也才能被人物的精神所打动。 如:文章第三段写道正当他专心致志写作《史记》的时候,一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来,司马迁因为

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
感悟音乐,激情导读。
    《二泉映月》是一篇文情皆美的文章,初读此文,我便被文中优美的语言文字所描绘的空灵意境所吸引,更被蕴藏宇文中但又淋漓尽致流露出的精神美所感染,而当我聆听完那举世闻名的二胡独奏《二泉映月》后,内心更是震撼!这是一篇适合朗读,而且需要通过朗读来感悟的课文。我该怎样来指导学生朗读呢?

1、先以音乐导入,在优美又激昂的旋律中帮助学生奠定感情基调——对曲子创作者的敬佩。然后给予学生自主,选择自己喜欢的方式来读课文。学
阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 

 《爱如茉莉》教后思

     读了《爱如茉莉》这篇课文,一幅平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香的茉莉图便出现在我眼前,让我不由想起了清水出芙蓉,天然去雕饰这句诗。我在想,如何将这篇清新自然的课文上好,如何在自然和谐中将主题传递给学生,让学生真切感受到父母之间那种平淡又真切的爱情呢?于是我在认真钻研教材的基础上,精心设计了教案,又精心制作了第二课时的课件,配上了美妙的音乐。课上下来基本达到了预设的效果。

一、善于捕捉细节,用心体会字词知冷暖。 

 

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 

  《郑和远航》这篇课文详细地介绍了郑和第一次下西洋远航的情况,并点明了郑和七次远航的重大意义,表现了我国古代劳动人民顽强的探索精神和出色的航海技术。文章没有太大的难度,但是篇幅稍长,较难把握。本文的结构很清晰,第一至五自然段具体写了郑和第一次远航的经过,第六自然段概括介绍郑和七次远航的情况,第七自然段综述远航的意义。运用点面结合的手法,把第一次远航写得很详细,分为扬帆启航友好交往战胜凶险三个部分来叙述。其它六次则一带而过。这种详略得当的写作方法值得重视,当然文中介绍宝船时所用的列数字、作比较等说明方法也不容忽视。

 

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 

    《二泉映月》以故事形式出现,浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,再现了《二泉映月》的丰富内涵,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。

    一、教学闪光点
 
 课前,我认真看过专家的课堂实录,也仔细查阅过有关《二泉映月》的 相关资料。为了更好地把握好教学重点,也为了让学生更能深入的去深入了解音乐,走进音乐,我做到了以下几点

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 


《海伦凯勒》一课课文的内容并不复杂,是典型的写人类的文章

而海伦凯勒是一位多么不寻常的一位女性啊!基于对文本体裁的认识,我把教学重点放在凭借文本语言来感悟人物品质,领悟语言的

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 


首先以课题“梦圆飞天”入手,直奔主题问:课题中“圆”是什么意思?学生畅所欲言说:“圆是圆满的意思”,“是圆梦的意思”,还有说是“团圆的意思”然后师又巧设一问:课题“梦圆飞天”又是什么意思?学生的思考立刻推向深入,大家通过预习课文纷纷做答,把课堂气氛推向高潮。随后师又问:“谁圆了谁的什么梦?”学生自读课文了解到:“中华民族做了几千年的飞天梦,如今杨立伟叔叔终于载着中华儿女的百年企盼飞上太空,中国

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 

  感悟春光美 奏响春之歌

          ————《只拣儿童多处行》教后思

这是一篇文质兼美的文章,体现了冰心对春天、对儿童的赞美之情,为了让学生体会这一种感情,在第二课时的教学中,我让学生紧扣一个问题进行自主学习。 于是我这样设计教学重点:引导学生结合

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 

 时时早事事早

——《早》教后思

《早》是五年级下册的精读课文,是一篇以物喻人散文,主要记叙了三味书屋的陈设,后园的梅花和鲁迅书桌上字的来历,文中借梅花“开得早”,赞扬了鲁迅先生“时时早,事事早”的精神,教育人们要学习这种品质,做“东风第一枝”,暗示人们要珍惜时间。
课文把对书屋的工笔描写与对梅花的写意描写结合,把现实的静态描写和对历史的动态描写相结合,把借物喻人和直抒情相结合,使得今天的

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 

 《黄鹤楼送别》教后思

《黄鹤楼送别》是一篇文包诗,课文根据《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗,还原了1200多年前李白与孟浩然在黄鹤楼边深情话别的场景,让学生能在具体场景中感受李、孟二人依依惜别的深情。

一、理解一串词

《黄鹤楼送别》的虽是白话文,却有几分古典韵致。文中不少词语组成词串读一读、品一品,都颇有味道。暮春三月、烟雾迷蒙、繁花似锦既交待了送别的时间,又渲染出烟花三月的盎然春意;依依惜别、杨柳依依、沙鸥点点营造出临别时依依不舍的氛围;永世不绝、誉满天下、脍炙人口则表达出李白对孟浩然的一片敬仰之情以及李、孟之间深厚的友谊。这三组词语,请学生先认一认,说说它们的意思,再有滋有味地读

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
  

新浪BLOG意见反馈留言板 不良信息反馈 电话:4006900000 提示音后按1键(按当地市话标准计费) 欢迎批评指正

新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 会员注册 | 产品答疑

新浪公司 版权所有