鱼儿的BLOG

周四去幼儿园接鱼儿的时候，老师跟爸爸说：鱼儿脸上挂彩了（一看就知道了）。回来细问。原来是鱼儿跟彭飞抢玩具了，因而产生了点小摩擦。不过鱼儿还是挺乐观，除了不让洗脸以外，基本正常。而且鱼儿也原谅彭飞了——只是这几天不跟彭飞玩了。

不知是不是这次经历，鱼儿看动画片，不看“暴力”的了。以前鱼儿总是喜欢看“暴力”动画片，比较崇拜“厉害”的人物。当然总体而言，鱼儿还是喜欢力量型的角色。有一回爸爸跟鱼儿讲非洲草原上的动物，有角马、羚羊、狮子、猎豹、鳄鱼、蟒蛇......鱼儿一个劲的问还有什么厉害的？爸爸实在是想不出了。这几天，每天出去散步，鱼儿都喜欢玩鳄鱼和羚羊的游戏，不过这个“小鳄鱼”一点也不守规则，经常跑到“岸上”去抓羚羊。

鱼儿快四岁了，很多地方都变化很大；就是“睡觉”问题一直没解决。过了一个寒假，午睡的习惯基本没有了。糟糕的是，鱼儿还闹瞌睡：睡眠少1、2个小时、吃晚饭前后就会闹脾气。

今天估计鱼儿中午又在幼儿园没午睡。下午爸爸去接的时候，略微晚了3-5分钟（班里还有好几个小朋友呢），鱼儿出门就哇哇大哭。然后到了一个岔路口，鱼儿又要求去买好东西。爸爸当然没有同意。然后就是要抱。于是爸爸跟鱼儿说好了：抱到下一个拐弯的地方（约10米），就下来自己走。结果鱼儿耍赖了：开始是坐在爸爸的腿上，让后就说腿疼。去医院的建议，显然不能得到同意；因为去医院也“看不好，只能抱”。爸爸还是不同意，鱼儿就开始躺在地上。引得路上好多小朋友都看——还好鱼儿有点小虚荣心，听爸爸提醒就慢慢坐起来了。这是来了一辆小汽车（因为在院子里，开的很慢）。鱼儿见了爬到一旁，继续哭。不过爸爸在这事情上，可是立场坚定的。哭了一段时间后，鱼儿才开始慢慢走，边走、边哭、边说：没人喜欢我，汽车压死我，你们也不管，我的腿要断了……

爸爸只是不理。

后来鱼儿又坐地了2次。最后爸爸的决定是：要么抱回去、要么回家各自做自己

鱼儿今天坐在马桶上拉臭的时候跟爸爸谈心，这可是比较少有的机会——通常要找鱼儿聊天，鱼儿都很“忙”。事情的开始是爸爸想了解下鱼儿在幼儿园的生活。今天幼儿园吃的面条：爸爸很疑惑的是用勺子怎么吃面条？鱼儿给爸爸比划了一下——大约7-8公分。这也就可以理解了。家里的面条长，所以需要用叉子解决的。

然后爸爸问了鱼儿，是不是吃完了举手再要？鱼儿愁眉苦脸的说，我吃饭很慢，而且还是最后一名，没有时间吃第二碗了。可怜的娃，没有得第一心里负担很重。爸爸就花了点时间，给鱼儿出主意：比如跟老师说，请老师先从后面开始发“面条”；或者跟老师说，是否可以先给鱼儿发，等等......同时爸爸也开导鱼儿，喝豆浆第一名，举手回答问题第一名；有了两个第一名已经很不错了。鱼儿似乎也接受了爸爸的意见，高兴起来。

说道举手发言，鱼儿接着很兴奋的说了另外一个事情：今天我做值日生了，老师让我给小朋友发勺子了！（鱼儿似乎认为是举手发言表现好，老师才让鱼儿做值日生的）

这可是的好消息：鱼儿能帮助小朋友，给老师帮忙了！爸爸可是狠狠的祝贺了鱼儿。鱼儿很满意自己的表现。

小鱼儿在寒假参加了一个“机器人”班的试听。妈妈长期坚持“试听训练”慢慢也显示出效果了。鱼儿现在参加这些课程已经驾轻就熟了，而且思维也比较活跃。只是现在除了做手工、画画以外，好像这些课程对鱼儿也没有特别大的吸引力，也没见鱼儿特别惦记哪门课程。

这次试听后，妈妈回来转述了鱼儿的表现（由此也可见现在的幼儿学习班质量一般，还是幼儿园好）。据说那天课程安排是做小猫钓鱼。老师想诱导娃们感兴趣，所以有一些热身对话。大体意思是

老师先问，小朋友们知道《小猫钓鱼》的故事么？鱼儿抢先举手回答，听过（这可是个保留节目了）。
老师让鱼儿给大家讲一遍。鱼儿说，我只给爸爸妈妈讲，不给别人讲。（意料之中——其实给爸爸妈妈也不会讲。鱼儿好像对自己的要求比较高，一般做不好的东西，就干脆不做。为此，爸爸妈妈可是想了不少办法，见效甚微。还是顺其自然吧。）老师无语......

老师继续“引导”娃们，小猫钓鱼需要带什么东西啊。又是鱼儿第一个举手，说，鱼竿。（标准答案）
老师有生一计：还需要什么呢？大家沉默......
老师给出了答案：鱼饵，因为如果不放鱼饵小鱼就不会过来咬钩啊。大家

快正月十五了，鱼儿的有一个新年就要过完了。随着鱼儿年龄的渐长，新年的活动也丰富起来——鱼儿更会玩了。

今年年前，给鱼儿在省图书馆少儿分馆办了一张借书证，里面的书可真叫多。鱼儿一去就高兴的不亦乐乎了。几乎每隔4-5天就要去一次。鱼儿对手工书特别感兴趣——虽然借回来后，总是给爸爸“布置”作业。

看书的过程中，鱼儿也第一次表示出了“害怕”。那次借了一本《神奇小怪物》，里面有一些“万圣节”的玩意。刚借回来，鱼儿就要了一个“沼泽怪兽”，玩得中午睡觉也要拿着，还出来“吓人”。到了晚上，鱼儿看上了“骷髅小精灵”——宁可超市不去也要。结果真的做出来了，挂到客厅花架子上了；鱼儿就只敢远远的呆在自己的房间里不出来。开始还不说，弄得爸爸也不明白出了什么事情。动员了好一会，鱼儿才说：害怕。没办法，爸爸只能叫妈妈去摘下“骷髅”，还再三强调“一定要扔到垃圾篓里”。完了以后，妈妈还向鱼儿保证，小怪物已经没有了，再也回不来了（可惜了爸爸半个小时的劳动和一根吸管）。鱼儿这才跟在爸爸身后，小心翼翼的进了客厅。在确认了花架子上确实没有了“骷髅”以后，赶紧跑到门口穿鞋子去超市。

第一步，用水彩笔打轮廓——先画一个长方形，然后再画波浪线（锯齿线？）

第二步，涂色——因人而定、随心所欲。就是比较费油画棒。

第三步，剪下来——这可是个细致活。通常会在“羽毛”的地方出点小问题。

最近要是问鱼儿喜欢做什么。鱼儿会回答：“画画手工。”经过近半年时间的实践，现在小鱼儿运用剪刀可是很熟练了——每天都会有一纸篓的废纸。当然家里的损失也是很大的：奶奶的床单被剪破了、垫桌子的塑料垫子被剪了4-5个口子，最糟糕的是皮沙发上面也有个小口子（当然是鱼儿的杰作了）。鱼儿剪的内容很多，首先是以前的破了的小画书（拼不起故事的），后来是路上捡的和发的宣传资料，现在鱼儿也能自己画自己剪了，还挺象回事情。

虽然很多时候鱼儿画的不怎么样，有时候画得不好还会闹点小情绪；鱼儿还是有点小想法的。鱼儿最拿手的是画雪人，但是“雪人”遇到太阳会化掉。昨天鱼儿画了一个雪人，还画了一个太阳。鱼儿给爸爸解释的时候说，太阳没有“光芒”，所以这个太阳地下的雪人没有化掉。

1月2日：今天下了2011年的第一场雪。可惜雪比较干，基本捏不出雪球来。鱼儿平时豪言壮语很多，今天终于有机会实践了。早晨本来是要和鱼儿一起去大唐西市游乐场的，可是天气不好，只能改计划了。况且鱼儿也特别希望下楼打雪仗、滚雪人。于是我们就全副武装的下楼了。外面有点风，雪还在下着。鱼儿一摸到雪就高兴得一个劲的说话。可是没多久娇气包样子就出来了——雪还是太冷了。正巧有个叔叔路过，问小鱼儿：“为什么不戴手套啊？”这一下提醒了鱼儿，我们又回家戴了手套——这回可不怕了。鱼儿在楼下自己捏雪球，抱着雪粉往天上抛。总算过足了“雪瘾”。最后，我们还拿了个小盆，装了一盆子雪回家玩。

这次“活动”，鱼儿很坚强，同时也感受到了“北极熊”确实非常不怕冷。鱼儿学习了“北极熊”的精神——每次一提到北极熊，鱼儿就能勇敢的面对寒冷。就是在地上有点冰，还差点滑摔倒的情况下，鱼儿也能很乐观，并且尝试了“滑冰”的乐趣。

过新年了，鱼儿可高兴了。因为圣诞节，鱼儿又懂事了很多。这个学期，幼儿园使用了门禁系统，每次放学的时候，幼儿园前面都会排上长长的“接娃”队伍。这段时间爸爸略微晚去一点点。前几次鱼儿还是一把鼻涕、一把眼泪的，因为爸爸去接“晚”了。不过再也不象小时候那样哇哇大哭了。经过爸爸的解释，这几天鱼儿在等爸爸的时候，是跟小朋友一起玩了。据说还是跟“东东”在一起在地上爬呢。

圣诞节鱼儿收到了“圣诞老公公”的礼物——一条大大的毛毛虫，这可是鱼儿梦寐以求的玩具了。甭提有多高兴了。鱼儿还收到了圣诞老公公的信。照着圣诞老公公的要求，每天煞有其事的自己一个人睡觉（尽管到节骨眼上，就掉链子了）。

爸爸去北京出差的时候给鱼儿带了一个非常可爱的熊猫帽——特别吸引眼球。不过鱼儿心目中还是最崇拜“黑猫警长”，即便戴了熊猫帽也还是黑猫警长。因为黑猫警长有枪，很厉害。