老宋一直追问我对宋思明的印象。我笑。于是闭着眼睛去感觉。

    不敢写太多感受，以免让人误解我的情感倾向，更不忍心去破坏心中的那份感觉。

    昨天在一个班里看到挂满礼物的圣诞树，心情像圣诞老人的背囊，顷刻间装满了喜悦。而这喜悦，五味陈杂，感受自知。

据说农村给孩子取个贱名会更养活,根据出生月份和日期看看你是什么吧：
　　　　　　　　　　

前两天在报纸上读到一篇小文章，一位家长痛斥《喜洋洋与灰太狼》，罗列出十几条“罪状”。究其原因，是其四岁的孩子为了看“喜洋洋”，不想去幼儿园了。这位父亲很困惑，晓之以理，动之以情的阐明道理，却抵不住红太郎一只平底锅来得“清醒”。孩子宁可坐在电视前与虚拟的卡通交流，也不想与爸爸妈妈沟通。这道心门如何开解，成了很多 家长和老师费神的问题。

《喜洋洋与灰太狼》真正吸引孩子之处是它打通了现实与孩子的童话世界，里边的每个人物都有可爱之处，对孩子而言，更有可学之处。喜洋洋遇事沉着冷静，乐观积极。慢洋洋

    初冬的这一场暴雪，无所顾忌的遍布每个角落，当然也包括我们的学校。

    大雪顽皮地将所有户外活动的场地变作她的温床。然而，她没有想到，这里，却成了最美的课堂！

    为了尽快清除操场上的积雪，学校安排六年级部分男孩子 和老师们共同参与扫雪。最初在我看来，他们只不过是一群需要付出一些“蚂蚁搬家”的体力抑或偷闲可以相互投掷几个雪球，过过“雪瘾”的配角。这样的想法支持我拿起了铁锹。孩子们这儿三个，那儿二个，热火朝天，劲头十足，却迟迟不见效。我想，需要我开口了。“咱们这样干不行，太慢了。”一个男孩子抢在我前边大声说。“都到我这里来。”男孩子声音更洪亮了

    如果我们也能以冬眠的方式过冬，那该多好。哪怕是精神上的。

    这个多事之冬！“甲流”阴霾未去，“寒流”又造访侵袭。似乎有些“屋漏偏遭连阴雨”的调侃，可却真实的发生在我们身边。

    “非典”的日子爱人拍了好些照片，以影纪事，那段时光，我们非但没有恐慌，反倒有些幸福消受的味道。到上班的时候，体重称上的指针居然向前迈了一格。虽然少了些“位卑不敢忘忧国”的高尚。

    终于，我们的记忆又一次被唤醒。我开始装着口罩上班，每天进校门时和孩子们通过目光交汇问候，孩子们学着自己测量体温、记录、汇报，知晓什么是发热，懂得通风与洗手的重要。好像所有的人都在参与一场“勇敢者的游戏”，不知道筛子会丢到哪里，会出现什么

    1、电脑屏幕上，一只小苍蝇正静静地，安详地休息。我将手轻轻一挥，想着气流的波动会使它有所警觉。它依然安静，旁若无人。这个有趣的小生命，难道它在阅读？

    2、坐在急诊室里输液。一位八十多岁的老爷爷和护士玩起了“藏猫猫”的游戏。护士一走，老人马上将液滴调快，护士回来看到，又调慢下来，反复了三四次，老人颇有几分孩子气的得意，护士却不温不火，索性在老人身旁坐了下来。微笑着，不言语。液体静静的、缓慢地全部注入老爷爷的体内，输液室的人们都笑了，眼睛却都有些潮。

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    一位工作中的同事，也是生活中的朋友，在接受了公事安排后，极其郑重地对我说“放心”。然而结果事与愿违，甚至夹杂几分南辕北辙的黑色幽默。

    我重新翻工。心却隐隐刺痛。“放心”两个字，怎么可以轻言。我确定他不明白这个词的涵义和分量。

小手拉大手，预防“甲流”一起走

             ——预防“甲型H1N1流感”童谣

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