诗意人生

心灵重生，回眸我的2010

海阳市教学研究室  车言勇

      时至今日，已跨过2011年的门槛数天，终于下定决心盘点我的2010，或许这样反思后可以更加深刻地认识自己，在2011年能从容地行走在教育路上。

      随着年岁的增长，越来越发现自己愚笨和低能，以至于只能全身心地投入，方能做好做一件事情，没有精力顾及其它。前些天，烟花绚烂，鞭炮齐鸣，也勾不起我一丁点儿的写作情绪。元旦假期，我完完全全地放松，以驱赶工作之后的疲惫。

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主动学习，当前课堂教学改革的必然选择

山东省海阳市教学研究室  车言勇

     陶行知“喂鸡”的教育案例，对教师来说已耳熟能详，而且许多老师对其进行了分析阐述。在这里，我也想由这个教育案例谈起。

    有一次，陶行知先生在武汉大学演讲。他走向讲台，不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米。可是大公鸡只叫不吃。怎么才能让公鸡吃米呢？他掰开公鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里塞。大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己后退了几步，大公鸡自己就开始吃起米来。这时，陶先生开始演讲：“我认为，教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。即使学也是食而不化，过不了多久，他还

余映潮:遥远美丽的星光
余映潮

2008年年末，我写了这样一首无题小诗：
1968年12月，
我下乡了。
江轮驮着忧郁的学子，
在阴暗的天空下，
沉重地驶向渺茫的远方。

四十年过去了，
我举家回到了武汉。
当年那让人难以生存的
艰困日子，
现在已像遥远美丽的星光。
这首诗是我为纪念自己下乡40周年而写的。我很喜欢它的最后两句：“当年那让人难以生存的艰困日子，现在已像遥远美丽的星光。”它表达出来的，是我对生活、对岁月的真实而诗意的感悟。
生活曾经折磨过我们，生活又让我们回过头来品味这种折磨的深长意味。
我把这种对生活的诗意感悟看作是点缀生活的温暖火花，有时候它确实是不经意的一闪，但它也确实能够长时间地滋润自己的心田。
生活中富有诗意的日子并不是很多，对生活的诗意感悟与回忆会给往昔平淡或者苦难的日子增加诗味。
下面生活中的故事，表现出人生经历中一种奇特的“反常”现象——在特定的环境下，“反常”的命运

一路狂奔，我的2008

车言勇

    时间过得真快，2008，已离我们远去。

    元旦假期，我加了两天半班之后，终于有点时间可以用文字来盘点我的2008。夜渐深沉，窗外一轮弯月斜挂天空。坐在微机前，2008年的一幕幕都涌现在脑海中，用心工作、组织会议、考察学习、坚持写博、广泛阅读……一件事情还没做完，另一件事情又必须面对，纷至沓来的事情催促着我一路狂奔。

一路上，欢乐与痛苦相伴，迷惑与期待同在，艰辛与疲惫相随……

用心工作，全力以赴做事情

谈中小学校长与学校管理的境界

车言勇

一、中小学校长生命的境界

中小学校长首先是一个人，而一个人的生命其境界就可以分为平庸、优秀、卓越三种境界。

平庸的校长是一种守成者。其特征是：把事情做完；简单执行；机械模仿；等待机遇；校长个人说了算，等等。

优秀的校长是一种小成者。其特征是：把事情做好；根据实际情况执行；合理改进；把握机遇；领导班子集体决策，少数人说了算，等等。

卓越的校长是一种大成者。其特征是：把事情到极致；创造性执行；大胆创新；制造机遇；领导班子集体决策与全体教师代