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添加到我的博客原文地址：今日感慨：领导发言怎么能性感？作者：袁岳
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“不吃一个串串吗？美女，吃一个串串吗！”他伸着脖子喊。
美女看都不看他，直接走过去了。
这个烤羊肉串的新疆小贩回头对镜头说“她为什么不甩我？”
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在讨论教育和社会重建的时候，我常常觉得需要回到中国社会的基层和传统里面去，晏阳初、梁漱溟、卢作孚等老一辈乡村建设派的实践给了我不少启发，包括我所理解的Web2.0技术和自组织的思想，也鼓励我进一步了解相关的探索。
最近读日本学者沟口雄三先生的文章，深感他对中国社会和历史的解读，可能是我们非常值得我们读一读的。在这里，转一段沟口先生访谈录中的一段话：
沟口：这次我写〈辛亥革命的历史个性〉这篇论文以后，我发现了一点。例如，“自治”这个概念，在欧洲出现的契机来源于权力斗争。在封建领主的统治下，因为没有迁徙自由和商业自由，所以商人阶层才开始追求自由，进行权力斗争，进而发展为“自治”精神。然而中国的情况不一样。根据夫马进先生对善堂、善会的研究（夫马进《中国善会善堂史研究》同朋舍出版，1997年），例如清代盛行的一种慈善活动、公共活动等就相当于西洋的地方自治。它的源流可以追溯到明末的功过格和乡约运动，或者一种道德振兴运动。我在读东林党的文章时发现，乡村的乡绅们竞相做出善举，例如救助饥饿的人或者扶养被弃养的孩子，这就是他们的起源。后来逐渐发展到黄宗羲所主张的“地方的
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前段时间参与了蓝衣工人合作社工作人员的一个内部学习，和大家一块讨论“工人的学习问题”，也讨论一些有关学习和办学的朴素的道理。
我的讨论提纲是：
1、学习障碍 （打消学习的负面情绪）
2、学习自救（以“开放教育”促公平和发展）
3、问题学习法 （在工作中学习，即“社会化学习”或我说的“新阅读”）
4、办学问题 （灵活办学和自主办学）
5、开放办学 （工人的开放学习平台）
6、学习的组织
7、相关资源
其中，“开放教育”的重点是描绘未来教育的一个蓝图，“社会化学习”的重点是描绘自我实践和共同参与建构的方式方法问题。
在“办学问题”的部分，我简单谈了一下：
4.1 成长的规律（兴趣、能力、动机；可参旧文“教育改革：要大力促进职前教育的深化”或近作“开放教育之路”中第一部分有
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我且随便写，你且随便看。几条微博札记：
1）有关慈善是否应该“零成本”的争议，我觉得似乎应该放到#传统慈善#和#现代公益#关系中来看，在基于本地#社区营造#的传统慈善中，地方贤达等组织者的确很少直接领取工资的，但不等于没有间接收益。比如，在福建连城的古村落培田村的族谱上，当地贤达办“义仓”就有一个明确的说法，是“救弱保富”。（weibo地址）
2）我们说#现代公益#的一个核心的问题，就是要先激活#传统慈善#，鼓励大家首先就近解决社区和我们个人的各种问题，并以社区发展和个人成长等基本问题为准绳，考虑哪些问题是基于我们个人或社区的力量难以
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吴念民老师好，
很长时间没有去看看了，心里一直有愧。看完“乔布斯与培田”，心里更难平静。
一直非常敬佩您和许多培田老一辈人的远见卓识，也深感培田的旅游开发和培田人的精神重塑，可能只需要那么一个点来激活和撬动。
说到商业教育和创业精神，我想推荐几个案例和相关资料：
1、JAChina的青少年商业与经济课程；
2、淘宝大学（网易评的2011教育十大事件之一），
3、阿里巴巴的“农村电子商务”实践（阿里研究中心有相关专栏）；
另外，看到好几个培田老一辈人的blog，我好像突然有所悟。
我在猜想，是不是可以从培田老一辈人开始，并邀请培田的大学生、中学生、小学生等等，一块来写写“培田的故事”，甚至邀请所有到访培田，喜欢培田的朋友，都来写写培田的故事。把介绍培田的故事，作为培田老老少少，共同挖掘和反思培田文化，以及共同体验和探索网
最近校车事故频繁，许多人在讨论如何预防校车事故，但很多讨论搞得都比较复杂，我提一条简单的办法：
统一规定所有校车刷成和消防车一样的颜色，并特殊情况，比如路段复杂时，允许校车和消防车一样，鸣笛开道，我想这样应该可以迅速而且大幅度地减少减少校车事故。之后，再慢慢去处理其他七七八八的事情。
欢迎讨论和转载。
（原帖及相关讨论见：“真实世界的教育学”。）
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一年多来，每当谈到“乡村建设”（包括“平民教育”），我就会想起培田。
不是培田多么需要“乡村建设”，而是“乡村建设”多么需要认真挖掘和吸收培田的经验。同时，今天的培田也给我们许多关注乡村建设的人，提出了许多新的问题（却鲜有人问津）。而每当我想重新理解我们这代人自身的境遇、理解我们的历史文化，以及我们今天和未来的各种可能性时，培田仍是一个重要的切入点。
我无法绕过培田。
培田的许多父老乡亲，包括孩子们，也时不时在我眼前过电影……
贴出去年6月份，为筹备“培田社区大学”招募首期志愿者，写下的几段虎头蛇尾的话。
再次感谢培田的父老乡亲和孩子们，感谢你们对历史和文明的守候。
也希望这个走入我心灵的家园，让偶而读到的读者能够喜欢——
来培田之前，我对“客家人”没有任何概念，甚至一直抱着有点质疑的态度，在想“什么是客家人”，以及在今天这样一个日益全球化的社会，还有没有必要强调“客家人如何如何&rdq
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原文链接：7
things you should know about…Social Bookmarking
原文作者：Cyprien P.
Lomas
译者：小石，庄秀丽
故事情境
Smith教授这些天大量工作都在网上做。当他不用教学或者做基础研究的时候，他的时间都花在网上寻找专业领域的相关信息。Smith博士从多种途径获取信息：他接收来自专业组织和同事的邮件列表，他订阅几十个RSS新闻种子，他还通过搜索引擎来发现对教学和研究有用的资源。
他用Web浏览器上的文件夹方式来管理在线资源的网址，但这种方式没有效率。如果一个资源和几个主题相关，他就不得不把网址同时存放在多个文件夹中。有时，他在办公室，发现自
