一笑的博客

上午初二年级一位家长找我，说是给孩子办理休学手续。我问原因？家长告诉我，孩子痴迷网络游戏不能自拔，家长无奈之下送孩子去戒“网瘾”。

我进一步了解这个孩子的一些情况，家长告诉我，初一时，孩子要买电脑，家长答应了孩子的要求，并且家中安装了宽带。由于没有对孩子上网进行监控，孩子逐渐地迷上了网络游戏。因为痴迷网络游戏，孩子食欲减退、乏力、注意力不集中、精神恍惚。

这个孩子情况，再一次提醒了我，我们要进一步引导孩子正确地使用网络。特别是家长，我觉得有必要对孩子的上网行为给予关心、引导和教育。如果不进行管束，后果不堪设想。

我上网查了一下：中学生在网上主要干什么？调查显示，大约只有29.7％的人上网主要是学习，23.3％的人主要是在打游戏，46.03％的人主要是在与网友聊天，还有8.75％的学生明确回答“不止一次”浏览过未成年人不宜上的网站。有57.78％的中学

       为了表现元素某一特性而命名的例子则更多、更常见。比如铯（天蓝）、铷（暗红）、铊（拉丁文的原意为刚发芽的嫩枝，即绿色）、铟（蓝靛）、氩（不活泼）、氡（射气）等等。此外，如氮（无生命）、碘（紫色）、镭（射线）等，也是根据元素某一特性而命名的

   原则一：表扬要具体

   父母要很具体地指出孩子什么地方做的好，哪些方面取得了进步，不能走过场一样泛泛地说：你做的不错，要继续努力。表扬得越具体，孩子就越清楚什么是好的行为。比如客人走了之后，妈妈可以对孩子说：“今天叔叔给你东西的时候你马上说谢谢了，真有礼貌。”孩子写完字后挑出几个写的比较好的对他说：“妈妈喜欢你写的这些字，每个都干干净净，没有出格。”他和小朋友玩的时候，告诉他：“你让小朋友玩你的玩具了，你肯和小朋友分享你的东西真是好宝宝。”

   孩子对于真诚的有内容的夸奖是来者不拒的,具体的表扬会让孩子明确知道自己哪里做得好，产生真正的满足感。

上午第二课参加生化教研组对教师的课堂教学评估，听罗老师的一堂化学课。该课的最大亮点是由氢氧化铜与盐酸反应引入到氢氧化钠与盐酸反应，课后我与罗老师就这堂课进行了交流。

本学期推行课堂教学评估，由教研组长以及另外两个老师组成专家组对教师课堂教学进行评价，这是我本学期第一次参加课堂教学评估活动。我注意到，今天实际到罗老师课堂听课的不止专家组的三个老师，另外还有一些老师自觉前来听课，这是个好现象。

数学组教研组长钱老师也把数学组本学期数学课堂教学评估的安排拿给我看，我看了之后，感觉非常好。本学期，我们着力做的一件事情就是打造有效课堂。有效课堂的变革意义体现在：重建教学关系，即变“教中心”为“学中心”；重建师生关系，即变“师中心”为“生中心”。实现师生的共同发展，让教育回到“以人为本”上来，建构“四新”教育学，即新教师、新课堂、新学校、新学生。

□石  兵

　　有一位总统，在上任之后便一直受到攻击，当地的一家报纸几乎每天都会发布一篇攻击他的文章，措辞严厉毫不留情，但奇怪的是，总统从来都不反驳，而且每次面对批评，他都会耐心地检讨自己，然后承认失败。
　　攻击他的人也从来不说明自己的身份，人们纷纷猜测，这个人一定是总统身边的人，因为总统每天的的行程此人都了如指掌，大到军事外交，小到衣食住行，方方面面总会被这人挑出刺来，虽然大多数都是一些琐碎并可以原谅的小错误，但总统还是一一表示了虚心接受。
　　起初，人们会为总统的失误不满，但久而久之，人们开始同情起总统来，因为所有人扪心自问都觉得自己无法作得比总统更好，特别是总统虚心的态度和有错就改不断提高的行为，更是得到了众人的交口称赞。
　　总统就在这持续不断的批评声中顺利连任了三届，按照规定，三届已经是总统任期的极限了，他不得不退出了连任的竞争，但这时，全国公民不愿意了，他们喜欢上了这位谦逊有礼一心为公的总统，并已视他为全民偶像，有人开始组织人员

上午第三课参加化学组集体备课。我提出，化学组要争取成为优秀备课组，不是为了那400元钱，而是为了脸面，为了证明我们化学人的能力。

就第十单元的教学，我建议在完成第十单元教学任务之后，归纳一下酸、碱的通性，分析一下酸、碱的通性的反应实质，帮助孩子建立系统的化学知识。

本学期的集体备课，我细化了流程，有了更强的操作性。目前，公众的目光聚焦课堂，他们期盼现代课堂的高效，而不是搞笑。那么教师一定要千方百计地在课堂上华丽的“转身”，而不仅仅是为课堂“瘦身”。我们课堂有些地方的的确确需要改变，而集体备课的质量往往影响着群体教学的质量。怀揣教育的虔诚，我们在路上。

下午分别找了三个老师谈话，期望这些老师能够静下心来多听听同行的课，改革课堂教学。我提醒这些老师：教育教学是“慢”工夫，最忌讳的是浮躁和虚假，最要不得的是越俎代庖和急功近利。为人师者绝

　　有的人运气好，出生在富贵之家，一出生就像贾宝玉一样嘴里含着玉，有钱就不是问题。但有钱解决不了第二个问题，也就是你本人值不值钱的问题。

　　有钱和值钱是两个概念。有钱的人不一定值钱，比如我们常常会看到一些人腰缠万贯，但除了挥霍什么都不会，这样的人“分文不值”。但值钱的人早晚会有钱，因为值钱的人都有足可夸耀的某种能力，凭借这种能力，他不仅可以安身立命，还能积累财富，这样的人甚至连存钱都不需要。比如一个著名的画家，他需要钱的时候只需画一幅画就行了。所以人们常说，不要把自己变成“储钱罐”，因为没有人能够靠储钱变富；但一定要把自己变成“印钞机”，需要钱的时候可以随时靠能力去取。

　　一个人与其有钱，不如让自己变得值钱。值钱的人才能体会到什么叫成就感。对于一个追求有意义人生的人来说，成就感至关

值班，上午、下午都到学校。

晚上6:30到家吃晚饭，吃晚饭时领导问我：上周五有一个家长打电话给你，让你去他家做做孩子的工作，让孩子到学校读书，你后来有没有去？

我一听，连忙感谢领导的提醒。说真的，领导不提醒，我还真的忘记了。一孩子厌学，不肯上学，家长用尽了办法，孩子就是赖在床上不起来。万般无奈之下，家长想起了我，打电话给我，期望我去他们家做做孩子工作。接听电话时，领导就在我傍边，所以她就记住了这件事。

晚上7:10，下雨，我打伞步行去这个孩子家。敲门，家长打开门，见到是我，喜出望外，连忙把我让到家中。

问家长，孩子呢？家长告诉我，孩子刚刚起来，在卧室。到孩子的卧室，看到孩子在电脑上玩游戏。我让孩子把游戏玩结束，关起来，我再进卧室和孩子聊天。

昨天上午8:30到11:20，我参加了九届五次教职工代表大会主席团会议，讨论修改完善各项制度，与会人员进行了认真而热烈的讨论。我受大会主席团的委托，让我就“提交大会表决的几个制度修改情况”作一个的说明。今天上午在九届五次教职工代表大会闭幕式上，我发言内容如下： 

关于提交大会表决的几个制度修改情况的说明 

各位代表：

我受大会主席团的委托，就提交大会表决的几个制度的修改情况作一个说明，请各位代表审议。

主席团认为：制度建设是一个制定制度、执行制度并在实践中检验和完善制度的理论上没有终点