分享的艺术

“我只用了4年的时间就可以画的像拉斐尔一样，但却用毕生的时间去学习像孩子一样画画。”

'It took me four years to paint like Raphael, but a lifetime to paint like a child.'

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    李子勋

    如果把人类的思想看成水的话，那么约束我们创意的是盛载思想的容器。让我好奇的是一个初生的婴儿看世界的方式与我们成人会不会不同？动物的婴儿尤其是灵长类动物初生的时候，她们看待世界的方式会与人类婴儿不同吗？如果不同，那么这个差异是什么决定的呢？如果相同，那么我们又是如何失去了这些曾经拥有的，可能来自上帝与生命的自然属性赋予我们

去年《阿凡达》刚出来的时候，大家纷纷到电影院里感受立体电影的震撼效果。为什么戴上所谓3D眼镜，图像就会浮出平面，产生远近不一的立体感觉？一般的解释是这样的：人类之所以能够看到立体的景物，是因为我们的双眼可以各自独立看东西，左右眼的视差产生深度视觉，大脑巧妙地将两眼的图像融合，从而获得有空间感的立体视觉效果。

看了前面的课表，细心的朋友可能会留意到：课程安排是固定的，没有选修课。这一方面由于橡树岛高中是个小学校，每个年级只有8-10人，一共10位老师中，一半全职，还有一半是兼职。从学校资源的配置来看，没有选修课的空间。另一方面，每天下午

听完华德福高中四年的课程大纲后，我的第一个疑问是：这么多科目，在教学安排中是如何分配的，比如哪些归入主课，哪些是单列的科目？执行教学计划的时候，主次轻重是怎么掌握的？讲座最后一天，Garry带来了Island Oak高中某一个月的课程表，作为具体例子，我把九、十年级这个月的周计划列在下表：

华德福的学校教育一般分为幼儿园、小学（grade school，1-8年级）和高中（high school，9-12年级）三个阶段。

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孩子们是艺术家

---- 写给教师和父母的儿童艺术导论

丹尼尔.M.曼德尔洛维兹

斯坦福大学出版社

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孩子们是艺术家

---- 写给教师和父母的儿童艺术导论

丹尼尔.M.曼德尔洛维兹

斯坦福大学出版社

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*老师：

您好！

首先，非常感谢您于百忙之中，抽空为我的教学写课评。这倒提醒了不善言辞的我——索性用笔谈的方式，与您真诚地交流一下我对美术教学的一些想法。

一、     如何看待“范画”在美术教学中的局限性

在谈及具体教学细节之前，我想先与您沟通一下我对基础美术教育的思考和理解。

98年从事美术教学至今，已