作者  杨景芝教授

一般来说，小孩到了一岁多就喜欢拿笔涂涂画画，表达他对周围事物的认识，儿童心理学家把这段时期叫做幼儿绘画的涂鸦期。孩子如果可以从小学习画画，那么，好处将不仅仅是绘画！

      

       1、学画画锻炼孩子的感知能力。

　　绘画课每天都有新的内容，绘画应该是孩子距离客观世界最近、最直接的一种活动。画画的孩子每天都会在老师的带领下，专门研究不同的观察方法，并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述。如此日积月累，孩子就越来越完整越来越细致地观察身边的事物，孩子的感觉就会越来越敏感。换句话说，就是孩子的感知能力越来越强，也就是越来越聪明。

　　2、学画画增长孩子各方面的知识。

　　每画一张画，每涉及到一个新的绘画内容，孩子不仅仅要准确观察对象的形状与颜色，更要认真了解每一事物的构造与特征，分析其外在特征的形成原因，并大胆设想其可能出现的变化，只有这样才能画出成功的作品来。美术课堂的讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理

儿童大都有绘画潜能 要教会让他们自己画  
记者：艺术教育是素质教育的重要组成部分，您认为幼儿园、美术班的美术素质教育应该如何开展？
杨景芝：少儿美术教育是素质教育的一部分，但不是艺术精英教育。教师应更多地从孩子的兴趣出发，在轻松愉快中发挥孩子的天性和创造力。儿童大都有绘画的潜能，并非少数儿童独有的能力。因此，儿童不需要教他们怎么画，而是引导他们学会如何自己画。
记者：现在有一种观点是：如何教，怎么学，责任全在老师。您认为这种说法合理吗？
杨景芝：教师在儿童学习的过程中具有关键的主导作用，他自身的高水平的艺术修养，能在艺术的高起点上去启迪儿童，用健康的审美情趣去丰富孩子的情感，优秀教师善于发现每个孩子的个性、爱好、兴趣、性格，然后因势利导，谆谆善诱。艺术素质需要教育，需要正确的引导。在此提醒家长朋友，孩子的启蒙教育一定要谨慎择师，不好的教育方法能抑制孩子的发展，甚至会毁了有艺术天赋的孩子。
学画其实是培养悟性 兴趣持久才可能成才
记者：有一个普遍存在的问题是，不少家长

作者/龙念南

详细内容请见《艺术创想》08-05期杂志

这次不说大道理，咱们讲故事——画画的故事。

传说在“安史之乱”被平定之后，唐玄宗逃难归来，从巴山蜀水返回了长安。本来应该好好治理国家了，可他偏偏忘不了逃难时游览过的嘉陵江山水的秀美。（您说，这是逃难吗？）可“蜀道难，难于上青天”，曾经从那儿“逃难”过来的皇上岂能不知！而且，“龙体”再度亲临，也怕有人嘲笑他又“逃难”了。

这可怎么办呢？唐玄宗想出了个主意。“吴道子、李思训，朕命令你们二人即刻启程，前往嘉陵江沿岸写生画画，回来后朕可要看谁笔下的嘉陵山水更美。”“臣等遵命！”于是，这两位当时长安城里最负盛名的画家“领旨谢恩”出发了！

他们分道而行，分别饱览了嘉陵江沿岸的旖旎风光。李思训一直没离开嘉陵两岸，沿途画了大量的写生。而吴道子在很快游览一遍后，得空又到剑门、保宁、顺庆、合川以及嘉陵江与长江的汇合地重庆走了一遭。

数月后，这二位画家前后脚回到长安。李思训一回来，整理了自己的写生，马上开始琢磨创作了。而吴道子则两手空空，连一张速写草图都未带回。相关的人看在眼里，暗暗为吴道子担心：这老

内容选自《艺术创想》2009.1

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