爹地买了台新的打印机正在捣鼓，精灵在旁边帮倒忙，为了把她支开，爹地随手把说明书扔给她：“看看这上面的字识不识？”
精灵很认识地把说明书摸了个遍，负责任地答：“没有湿的，都干的···”
四岁不到开始规定不喂饭，看得再心庠难耐也坚决不喂，自己吃的结果就是每顿饭都要吃上近一小时，她不喜欢含在嘴里，但热衷于每咽下一口，就开会儿小差，不是随手玩玩，就是突然想到什么事，然后开始吧拉吧拉，要不就坐在那里出会儿神，我用过激将法，严惩法，哄骗法，激励法，几乎都失败，那天精灵被催得急了，再加上受那糖的诱惑，终于想急中生智：“妈妈，我想到一个好主意了，哪天我早上起来就开始吃晚饭吧，这样就可以第一个吃完了·····”
公车上，精灵喝了一口水，
正好司机一个刹车，精灵淡定的抹了把脸，
感叹到：我现在知道为什么BUS上写着不能吃东西和喝饮料，因为在BUS
放学路上，精灵对我说“今天我真是太忙了，做了好多好多事情！”
给小鱼过了生日。
玩了新玩具，搭了小火车。
唱了歌。
老师让我们不要离Lena太近，因为她生病了。
和Alex玩石头剪子布，但Alex开始不会玩，所以我先和TingTing玩给他看。
唉呀，我要晕了
对中文文法不好的人进行素质教育，真是会混淆是非、颠倒黑白·····
刚才，精灵捧着一个水果盘腻到我边上来，
指着盘里的几片柿子说：“妈妈，我们分···”
我刚要夸她···
她接下来：“大的给我，小的给你！”
我一听不乐意了，提高嗓门问：“为什么呀，为什么你吃大的，我吃小的···”
她好脾气地解释：“书上教的呀！”
上周精灵学校有parent
meeting,精灵问我家长会是干什么的，我说就是说说你在学校都干了些什么，表现怎么样？
精灵关照爹地：“要说我在学校很好的哦！”
我纠正她：“是老师告诉我们你在学校怎么样！
爹地临走时，精灵又不放心地喊：“要说我好的哦，要说很好的哦！！！”
她还不知道，这边的老师是基本不说孩子不好的，只会夸奖。
如果她知道的话，才懒得理你去干嘛呢····
可见，不管老师是擅长批评还是喜欢表扬，威摄力都不是一点点·····
于是，我利用了这点威信，为了达到我的一些目的，小小的哄骗了精灵一番···
精灵现在画的画终于都进化成熟了，连手指脚指都长全了。
本学期开始，精灵最开心的一件事就是在学校不用午睡了，只有'quiet
time',大家在中午静静地坐在地板上看书，所以她很激动地跟我说：以后不用带小被子去学校了，因为看书是不用被子了！
有一天放学，爹地去接她，回来说老师说精灵现在在学校会跟小朋友talking
story了，我很惊讶，要知道，上个学期，小朋友在学校说英文是‘惜字如金'。
我问她说了些什么，她说：只是talking
news,talking family.
我又问她:“What do you talk
about?'
她说：“我就说了圣诞节的时候圣诞老爷爷送了我
精灵有一件绣有小猫的衣服，碰巧我也有一件····
每次精灵要穿这件衣服时，就必须让我也穿上小猫的，这是她自己配的亲子装·····
放假一个多月，精灵又可以天天和我粘乎在一起，于是，每天又听到高频率的“妈咪，快看我画的····”、“妈妈，我想吃····”、“mum,
big hug!'······
很小的时候，我上厕所或洗澡，她就趴在门外等我，方法虽然有点受不了，但现在想想还是很窝心···
现在我在里面时间久了点，她就开门进来问：“快好了吗？”被我赶出
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