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育心博楷妈
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博文
(2016-05-05 20:36)

亲爱的育心家人们上午好!周五又到了,很高兴我们迎来了“楷妈聊天”的第十期,今天,博楷妈和您聊聊,由我家小朋友经历的一些小事,引发出的思考和启迪。好,言归正传,讲一讲博楷和他的小滑车。

中秋节期间,带我们家小朋友去逛了儿童衣物、玩具市场,买了几件衣服,就在准备离开时,我无意中看到了一家童车商店,就走进去多看了几眼,然后我看到了小滑车,那小滑车非常漂亮,我

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亲爱的育心家人们上午好!周五又到了,很高兴我们迎来了“楷妈聊天”的第十二期,上次,博楷妈和您聊了《开学季,如何让孩子恢复状态》,是以我们家博楷为例,针对他爱看动画片、不想读经,我的一些具体引导和小结。今天我们继续这个话题,说一说博楷早上不想起床,以及不愿意上幼儿园,我是怎么引导的。

一、关于早上不想起床

经过一个暑假,博楷不仅不午休,还晚睡晚起。从开学前一周,我已经有意识地在纠正他这个坏习惯,结果,发现小朋友不仅是个头在长,脾气也见长,早上如果叫他,他不仅用脚去踹大人,还恶狠狠地说:“我打死你!”这令我非常惊骇,一个四岁的孩子,不仅用行为反击,还用语言去反击,这说明他已经学会并掌握了如何去反击,同时也说明对于不是他满意的,他的仇恨心是非

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亲爱的育心家人们上午好!周五又到了,很高兴我们迎来了“楷妈聊天”的第十一期,今天呢,博楷妈和您聊的话题,是《开学季,如何让孩子恢复状态》,家人们是不是感觉,经历了一个暑假,孩子们似乎染上了很多坏习惯,还在疯玩中,没有进入开学状态。我们今天就来聊聊,如何让孩子进入上学状态。家人们有没有兴趣呢?

说这个话题呢,得有实例,是吧。我就以我家博楷小朋友为例来讲。先说说我家博楷经过一个暑假的现状吧:1.爱看动画片;

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(2016-04-16 16:27)

    教育就是吸收能量(此处指13岁之前的早期教育)。一个孩子来到世间,他需要从他所接触的一切事物中吸取成长所需要的能量。事实上孩子每时每刻都在不知疲倦地、贪得无厌地从周围环境中吸取能量。这些能量包括大自然的能量(阳光、空气、水、土壤——请注意:人的成长也需要土壤!)、物质能量(饮食)、父母家人的爱、有文化内涵的家庭环境和文化艺术的熏陶学习。

    一个孩子如果不能及时地从他所生长的环境中吸收到充足的能量,他的成长必然是有缺陷的,能量越缺乏,他的成长越受阻碍。

    我们应该让孩子多在大自然中活动,接受阳光的照耀,呼吸新鲜的空气,感受水的清凉与温暖,赤脚踩在松软的土壤上。孩子在大自然中玩耍,脏一点也没有关系。人本来就从大地中来,最终还要回到大地。

 

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(2016-04-05 17:33)

亲爱的育心家人们上午好!周五又到了,很高兴我们迎来了“楷妈聊天”的第七期,今天呢,博楷妈和您聊的话题是——土鼠哪里去了,按照惯例,我们先来看一篇小文章。

老师曾经给我们讲过这样一个故事:有三只猎狗追一只土拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞。这个洞只有一个出口,可不一会儿,居然从树洞里钻出一只兔子,兔子飞快地向前,并爬上一棵大树。仓皇中没站稳,掉了下来,砸晕了正仰头看的三只猎狗,最后,兔子终于逃跑了。

 

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尊敬的大家长赖老师早上好,亲爱的育心家人们早上好!在这个冬日的清晨,让我们一起来看新闻:

中学女生穿黑丝配高跟鞋上课  学生:上课不打瞌睡了

 


 

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亲爱的育心家人们上午好!周五又到了,很高兴我们迎来了“楷妈聊天”的第十期,今天呢,博楷妈和您聊的话题,还是动画电影《神秘世界历险记2》,我们知道,这部电影的主题是保护家园。前两次,我们通过这部电影,一起找源头,找易经思维,那么今天,我们一起来解析“家”。

“家”这个话题是这样产生的,上周末,我和我们家小朋友出去玩,看到电影院外的宣传屏幕在循环往复播这部电影的宣传小片,他盯着看了一会儿,跟我说:“妈妈,这个电影我们看过。”我答:“是的。”他说:“那是红冠林。”我问:“红冠林是什么?”他指着屏幕上的小动物们,答道:“是它们的家。”我说:“那它们是不是很爱自己的家?”他说:“是啊。”我问:“你呢?你爱不爱自己

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亲爱的育心家人们上午好!周五又到了,很高兴我们迎来了“楷妈聊天”的第九期,今天呢,博楷妈和您聊的话题,还是动画电影《神秘世界历险记2》。上次,我们通过这部电影,一起找源头,最终找到了教育孩子要遵循的源头——读根教育。今天呢,我们从电影中找易经思维,如果能够善用这些思维,以后我们可以在生活中,通过跟孩子看动画片、读绘本等等方面,教会孩子思维的能力。大家感不感兴趣呢?

好。我们就电影内容一点点来解析易经思维。

一、阴阳思维

 

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尊敬的大家长赖老师早上好,亲爱的育心家人们早上好!在这个冬日的清晨,让我们一起来看新闻:

濮阳82岁老太卖房捐款助学被赞“中国好奶奶”


幼时邻居

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     孩子最近读经进入了一个新阶段,进入了强烈的求知阶段。

     以前读经的时候,他总问我,这是什么意思,那是什么意思,我总是以,我智慧不够多,要和他一起学习长智慧来回答。

    最近行不通了。他基本不予配合,要嘛不指,要嘛不读。我一开始也是一副你不读,我读,我不管你的模样。但他会抢我的书,不让我读。考虑了一下,变换方式:

   

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