下面文章来自灵芝草博客http://blog.sina.com.cn/u/1238424052

【原题展示】
阅读下面文字，按要求作文（70分）
    闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，… …从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。
    请以“为生命着色” 为题，写一篇文章，自选角度，文体不限，字数不少于800字
【命题分析】
    色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的… …生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一声毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯，有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿… …为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的

第十一课“诲人不倦”同步练习

班级            姓名              

一、基础积累

  1、下列每对加点字的读音完全相同的一项是（     ）

A、悱恻—徘徊    趋势—胡诌     B、角隅—蟠龙   高亢—吭声

C、琢磨—谣诼    磋商—蹉跎     D、谄媚—陷害   愤怒—喷薄

  2、下列加点词的解释完全正确的一项是（     ）

A、抑为之不厌（讨厌）    有教无类（种类）

B、不愤不启（开导）      举一隅不以三隅反（还复。指回过头来加以验证）

C、女与回也孰愈（

《<论语>选读》课课练          *10《学以致其道》【学生版】

一、找出下列各句中的通假字并写出本字来

《论语》选读（九）（十）测试题

班级                   姓名                    学号              

一、基础演练

（一）给下列词语中加点的字注音。

笾（     ）豆之事  侍于君子有三愆（     ）  未见颜色而言谓之瞽（    ）  闵子骞（    ） 

蘧（    ）伯玉    裨谌（    ）（    ）    鲜（    ）以仁     仁而不佞（    ）

御人以口给（    ）   恂恂（    ）如      便便（    ）言&nb

《论语》选读第二单元（6—10）同步测试卷

班级          姓名            学号      

一、 基础知识（42分，其中1—12每小题3分）

1．选出下列选项中加点字注音完全正确的一项（   ）

A．人焉廋哉（sòu）    党同伐异（fá）      馁（něi）在其中

B．便辟（pì）         鳞次栉比（zhì）     一箪食(dān)

C．曲肱（gōng）       便佞之友（nìng）    仁者乐山(yào)

出辞气远鄙倍  [练习]

㈠ 学习导航：

⒈ 认识孔子所说的“雅言”在现实生活中的作用。 ⒉ 认识交际语言讲究技巧的重要意义。

㈡解题：出辞气，斯远鄙倍矣：                                                  

（三）阅读理解

一、阅读【8.4】 基础知识归纳，解释下列词语

① 贵：        ② 动：               ③ 容貌：            ④ 颜色：

⑤ 鄙倍：            ⑥ 笾豆之事： &nbs

周 而 不 比

第一部分

一、默写并翻译部分词语：

1、君子周而不比，                                 。 [比]            [周]        

2、君子矜而不争，                     。 [矜]              [群]          [党]      

3、人之过，各于其党，           ，           

《<论语>选读》课课练              07求诸己【教师版】

一、找出下列各句中的通假字并写出本字来

《<论语>选读》课课练              07求诸己【学生版】

一、找出下列各句中的通假字并写出本字来

君子之风 [练习]

第一部分

一．“ 君子”一词在《论语》中总共出现了一百多次，什么样的人能称为君子呢？什么是君子的风范呢？请用自己的话简单概括。

 二． 字词归纳

1. 找出通假字并加以解释

礼以行之，孙以出之        

女奚不曰                  

知者不惑                 

2. 找出词类活用

饭疏食,饮水            

不义而富且贵            

知者乐水,仁者乐山      

耻恶衣恶食者          

3. 分析文言特殊句式