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周瑾

周瑾:女,心理咨询师。青少年儿童心理健康咨询师,育心心理咨询中心创办人。拥有医学、心理学、教育学背景。

烟台广播电台特约心理嘉宾,《齐鲁晚报》心理专栏专家,《优生宝宝孕妈咪》《亲子》《家教》等特约心理专家。QQ号:876800586.约稿请联系yantaiyuxin@163.com

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置顶: (2011-03-30 11:20)

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1.打击教育≠挫折教育

 

这天晚上给孩子辅导作业,越教越生气,越看越窝心,就算是在心里默念一百句“亲生的亲生的”也平息不了怒火

 

“写的字像鸡肠,歪歪斜斜……

 

 

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文:李维榕

 

这是我摘自李维榕老师的一篇文章,李维榕是家庭治疗的专家。对于厌学问题的研究,我已经坚持了快五年的时间,面对不上学的孩子,我深刻的了解家长们的痛苦。因此,分享这篇文章给大家。

 

这男孩子面色苍白,头发蓬松,才十六岁,就是不肯上课。他说:完全不能认同大人们的价值观,为什么要上课?为什么要做人?一切都是多此一举。他已数度表示寻

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我们回到新生儿出生的时候,心理学习惯认为,刚出生2个月的婴儿并不知道自己与母体已经分离,依然处在一种类似在子宫里与母亲共生的状态,称之为共生期。问题是,是谁认为孩子懵懵无知呢,是成年人还是婴儿。婴儿的心理感受是成人以成人的心理结构来观察的,认为婴儿与人缺乏有效交流,因此无知。一个成年人是否还能够以婴儿的知觉去感受孩子值得怀疑。

共生期如果在生物学层面要好理解一些,指婴儿完全依附于母亲,不能不以寄生式的方式来生活,婴儿的心理动力是如何控制母亲以保障自己活着。心理层面的共生是指婴儿没有自我感,不知什么为他,什么为已。其实真正的情况是,婴儿出生后天赋具有你、我这两种主体与客体感受,但没有他这样的概念,这符合婴儿自恋的心理特征。婴儿都是以自我为中心的自恋分子,如果现在仍然坚持婴儿不知晓母体与自体之间的区别那就是成人的自恋了。在多胞胎的养育中可以观察

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译者/Jenesa丨译言

很长的一段时间,我们知道关于失眠症患者的事情:上床睡觉的人整晚辗转反侧,难以入睡。但还有另外一批失眠患者:那些人一开始就不能让自己上床去睡觉。

如果你已经筋疲力尽并且知道自己需要睡眠了,但你还是不能促使你自己去关掉电脑,从沙发上起来,或者还在收拾厨房碗柜,你也许是个睡前拖延症患者。

“睡前拖延症被定义为在没有外界因素阻止的情况下,还是不能按照计划的时间上床睡觉。”荷兰乌得勒支大学的一个研究团队在最近一期的报刊【心理学前沿】中写道。

这项研究是最近在一篇来自BetsyMorais的《纽约客》在

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对幼儿实施教育有如下几个原则。这些原则不仅对幼儿适用,对学龄儿童同样适用。

  最善于学习的时期

  第一个原则,同婴儿一样,这依然是孩子最敏感、最聪明、最善于学习、最能接受教育的一个重要阶段。

  如果在婴儿时期已经错过了对孩子的智力开发和教育, 现在不可再错过。

  孩子不比任何人差

 

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3岁的宝宝,已经很“有话说”了。教宝宝学会自我介绍,学会描述关于自己的一些信息,是非常重要的。在外面意外走散时,宝宝可以通过它来向周围的人求助,让大人知道他想要何去何从。

  首先,你要设计一些问题,用问答的方式,让孩子记住它们。比如:

  叫什么名字?——我叫周崎

  今年几岁啦?——3岁

  爸爸叫什么名字?——周晖

 

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那些大字不认几个的3、4岁孩子,他们都是怎么看书的?其实,如果父母亲从孩子呀呀学语时,就经常和他们一起共读图画书,您就会三、四岁的幼儿对文字系统事实上已经具备了相当多的知识。例如:

  模仿与应用书中学来的新字词:经常和幼儿共读图画书,还可以促进他们对口语的理解和表达,他们不但会模仿共读中所学来的新字眼与复杂的句法,更会在日常生活中不断的尝试与应用。

  听音辨识的能力更加敏锐:若父母经常唸童谣、儿歌等具韵律的图书给幼儿听,幼儿对于「语音”的知觉会更为敏锐,例如他们可以指认出童谣中押韵的字音,也会在喃喃自语的游戏中自己创作押韵的语句。

 

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引导孩子从事家长过去不在于孩子干活轻重多少,而在于孩子的参与过程。孩子干的虽是一些在成人眼里微不足道的简单的家务劳动,如整理报纸、买瓶酱油、擦擦桌子等等,但对孩子来说却意义重大。孩子在做家务的过程中,不仅可掌握一些简单的家务技能,养成良好的劳动习惯,而且有利于责任心和义务感的培养。因此,家长应重视利用家务劳动对孩子进行教育。


一、给孩子分配力所能及的家务


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(2019-07-27 10:50)

教育孩子有哪些基本原则吗?年轻父母应该从那些铺天盖地的资讯中解脱出来,休息一下,仔细想一想就能发现,专家的建议与父母面临的问题有着某种程度上的共鸣,归纳一下,教育儿童的基本原则主要有以下七条:


  1、让孩子体会到他们的举动所带来的后果。

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用脑神经原理来诠释快乐一个快乐的人,就是从很小的事情中,能合成多巴胺的人。换一句话说:有能力合成类物质的人,就是一个能获得快乐的人。也就是说,一个人是否快乐,是因为他大脑的神经活动导致的,只要你有能力改变大脑神经活动形式,就能成为一个快乐的人。随着脑神经科学的普及,这个秘密很快就要被许多人所认识到。

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