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博文
置顶: (2010-01-11 17:40)
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生与活

分类: 随心所欲

    承诺,沉甸甸

    给自己一个承诺  

   “ …… ”

    无需多言   

    承诺已刻心头

    无需多言

    一切看行动

    无需多言

    恪守

    ……

    置顶自勉   

    天天看博

    天天自纠

    我做到了吗

   

    行!行!行!

    我承诺,我履行!

   

   

   

   

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教与学

分类: 课堂留声

 

弊端之一:作业形式单一,内容以书为本,缺乏创新

       老师们布置的作业基本以书为本,形式非常单一、缺乏创新。主要是直接选取书上的习题为主,缺乏与实际问题和其他学科的联系,习题基本上是纯粹的数学题,内容常常机械重复,形式单调划一。这对学生建立积极的、健康的数学观,掌握数学建模方法是极为不利的。

弊端之二:作业时间要求一刀切,缺乏自主性

       大部分教师在布置作业时,往往要求学生在统一的时间内完成同样的作业内容,期望达到同一的目标,忽视了学生的个性差异与自主选择性,对优生来说,作业缺乏挑战性,对学困生来说,作业往往出现太多的错误,让他们对练习产

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(2017-12-30 15:36)
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教与学

分类: 窗外声音

 且待花开

——《百分数的意义和读写》听后思

《百分数的意义和读写》是六年级上册第六单元的教学内容是本单元的重点。百分数表示一个数是另一个数的百分之几,百分数也叫百分率或百分比。概念比较抽象,学生不容易理解。百分数的意义和写法是学生学好百分数知识的基础和关键。王老师的这节课教学设计思路清晰层次感强,王老师的专业素质强、语言简练,对每一位学生的发言都能够给予适时恰当的评价,这节课的亮点很多,现谈谈我肤浅的看法。

  一、走进灵动空间,静待花开。

  教师出示 教材上例题的问题是“可以怎样比较这三场比赛的投篮情况?”,让学生用学过的知识描述他们的关系,复习两数的关系可以用倍、分数表示,并引出百分数。然后分享前置性作业:收集生活中的百分数,选择其中一条,说出百分数在这句话中表示的意思,从而引出百分数的意义。通过学生举例,使学生体会到百分数来源于生活、应用于数学。

  二

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(2017-12-30 15:35)
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教与学

分类: 窗外声音

小问题大道理

9加几”是苏教版一年级数学(上册)第88~90页第十单元《加法》的起始课,是教学一位数加一位数的进位加法。它是在学生掌握了11-20各数的认识以及10加几的基础上进行教学,也是学习20以内的退位减法和多位数计算的基础。

 

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教与学

分类: 课堂留声

抓住乘法本质 寻找记忆规律

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教与学

分类: 课堂留声

女:研竹之旅好丰富,下面我们一起走进画竹之旅吧!这竹子可不是乱画画的,是通过我们第一阶段的了解后我们根据自己的认识画的。我们一起制作了竹名片,我今天还带来了三位高手,现场制作呢!一会儿就可以看看他们的大作。

男:好期待啊!

女:做完了竹名片,我们在班级里面进行了一轮筛选,选出了几件优秀的作品一起制作了班级的展板,并对展板上的作品进行了点赞活动,选出了最佳的作品,经过大家的慎重投票,经过统计,四(

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教与学

分类: 课堂留声

竹文化之旅汇报串词(1)

男:尊敬的各位领导,各位老师

女:敬爱的老师们,

合:大家好!

 

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教与学

分类: 窗外声音

在回顾反思中形成策略

——《解决问题的策略——假设》听后思

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教与学

分类: 窗外声音

学以致用而非学了就用

——《解决问题的策略——列举》听后思

 

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教与学

分类: 课堂留声

运用图形描述问题  利用直观思考问题

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教与学

分类: 窗外声音

从具象到抽象   从表象到深化

——《用字母表示数》听后思

 

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