杭州百合--言宏的BLOG

点燃你我的希望

——读王搏《永不放弃的希望：镜头中的西部代课教师》有感

俞寅琳

    在关注西北乡村孩子的第16个年头，王搏把镜头对准了偏远地区的乡村代课老师。他的新书《永不放弃的希望：镜头中的西部代课教师》记录下他2005年到2007年以来走遍甘肃、宁夏、陕西、四川、青海的大部分贫困地区的经历。他用影像雕刻一个个西部乡村代课教师不平坦的日子。这些教师，或许不及温饱但仍坚守在基础教育最贫乏的偏远山区，手拿粉笔，背后是斑驳的黑板。尽管心酸苦楚不时上涌，他们也从没有放弃对未来的希望。

    王搏本身就是一个与命运搏斗的人。家庭贫苦初中辍学回乡务农，这样的经历让他对于教育比一般的摄影师理解更深，也更能设身处地地用平等真实的镜头捕捉到孩子内心的阵阵翕动。没有花里胡哨的构图，没有言过其实的描述，没有戏剧性的泪水渲染，他的照片展

“十大育人先锋”候选人简要事迹 （候选人按姓氏笔画排序）

1.海宁市职业高级中学  王小林

    以敏锐的眼光和准确的洞察力把握农村职业教育发展关键，推行课程改革，开辟新天地。

王小林，1965年3月出生，海宁市职业高级中学副校长，全国优秀教师、省功勋教师、省特级教师、省第十三次党代会代表。他致力于以“职业素养+核心技能”为主要内容的课程及课堂教学改革，在国家一级期刊发表论文3篇，主持完成国家级课题1项、省级课题3项，多次获省、市职教成果奖等奖项。

2.温州华侨职业中等专业学校    王丹霞

    坚守中职烹饪专业教育教学第一线20多年，培养了许多烹饪大师、名师。

    王丹霞，1968年12月出生，温州华侨职业中等专业学校烹饪专业教师

   今天编辑省厅组织的 “成才先锋”评选，候选人事迹很感动，在此分享 ，“30进10”，很不容易。其中中国计量学院的孙菊红将成为我的新同事，真好！为她骄傲！——《浙江教育报 》120523三版   

                         书山为径  科研做帆  自强当翼

台州学院  于洪濛

      艰苦奋斗、自强独立、不断进取是她的不变要求；在成绩和荣誉面前，她默默而执着地奋斗。

      于洪濛，女，1988年5月生，台州学院医药化工学院学生。她对科学研究有着浓厚的兴趣，实验期间，几乎天天待在实验室。主持和参与省大学生科技创新项目各1项，1篇学术论文被SCI收录（影响因子1.9），1篇论文在中文核心期刊发表。曾两次获得国家励志奖学金、被评为校“十佳学习标兵”。

从剪纸世界中走出的“90后”党员

       杭州江南实验学校少年艺术院成立

    本报讯（记者言宏）5月6日，“真情守望·江南梦想”——杭州江南实验学校少年艺术院成立暨汇报演出在杭州大剧院举行。占全校学生总人数七分之一的近500名学生参与了演出。表演涵盖了歌舞表演、音舞快板、民乐演奏、管弦乐合奏、诗乐朗诵、书画表演、校园歌曲联唱、戏曲联唱等多种形式。江南实验学校用多元化、国际化的艺术理念，把精彩导入江南，用文化礼赞江南。器乐诗朗诵《真情守望，江南梦想》，配合着器乐清澈明亮的音乐下，孩子们朗朗的读书声表达对江南实验学校的深深依恋，和渴望放飞梦想、开创美好未来的深切期翼。

     此次成立的“江南艺术院”下设管弦乐、民乐、合唱、舞蹈、鼓号、书画、篆刻等10个机构。据悉，有1000名左右学生参加了学校艺术社团，占全校总数的三分之一。此次少年艺术院的成立将进一步推动学校社团文化的发展，丰富校园生活，培养学生的艺术兴趣，提升学生的艺术修养，这

见《浙江教育报》20120510

省深化普通高中课程改革选修课程建设第一次现场会在宁波效实中学召开

    本报讯（记者 言宏）5月7-8日，在宁波效实中学召开了省深化普通高中课程改革选修课程建设第一次现场会，各设区市及义乌市教育局分管局长、处长、教研室主任及各县（市、区）生源较好的89所普通高中学校校长，共150多人参加了会议。会议中，各参会代表考察观摩了宁波效实中学的选修课程建设情况，杭州高级中学、镇海中学、温州中学、台州一中、江山中学等5所学校就有关高中课程方案设置、选修课程建设及学校在选修课程建设方面的探索实践进展情况作了大会交流。韩平副厅长出席会议并讲话。

     韩平指出，省教育厅根据浙江实际情况提出深化普通高中课程改革，其理念和目标是符合新课程改革要求的。这是2006年高中课改工作的深化和推进，其关键的是要把“以学生为本”的

名家专访（见《浙江教育报》2012年4月26日）

      把阅读作为重要的国家战略

    ——专访全国人大常委、中国教育学会副会长朱永新

                 本报记者 言宏

    作为全国人大常委、民进中央副主席兼秘书长，朱永新已经第九次在“两会”上提出《关于设立“国家阅读节”的议案》。在4月23日“世界阅读节”前，记者采访了朱永新。

    因为是老朋友，一见面，朱永新就伸出大手，紧紧一握，爽朗的笑声响起，极有感染力。

        通过共同阅读，形成民族的共同核心价值体系

   “关于提出设立‘国家阅读节’的建议，我

记者述评

     源于母体，别于母体，优于母体

     ——杭州景成实验学校基于学生成长的顶层设计理念述评

                     本报记者 言宏

      源于杭州市政安吉路实验学校和杭州大成实验学校这两个“母体”而“嫁接”出来的杭州市景成实验学校，于2006年9月开办至今已近6年。这是为了配合杭州北部的经济适用房开发而创设的一所学校，天生带着名校的光环。所以学校发展起点高，社会期望高，内外力作用使学校从出生之日起就处于比较“高位”的发展状态。嫁接也是各个学校快速度过新生期，有母体的“养育”，新添成员先天营养充分，基础打得扎实，成长期，成熟期明显缩短，具有最大的优势效应。学校经过艰苦的探索和坚持，架构了一所成型学校的基本

记者专访

建校如育人，最初的成长将决定他未来的方向

——访杭州师范大学东城教育集团理事长、原杭州师范大学校长林正范

本报记者  言宏

    2009年5月，具有百年师范教育历史的杭州师范大学联手江干区人民政府成立了杭州师范大学东城教育集团。全新的教育集团承载着“新九堡”20万民众的希冀，横空出世。

    根据区校协议，集团凭借杭州师范大学百年办学优势与教育资源，依靠江干区的全方位支持，以现代教育理念为向导，以特色项目为支架，做到以点带面，引领学校全面发展。目前，学校已获得全国艺术教育先进单位、全国养成教育实验学校、浙江省健康促进学校、浙江省示范性图书馆等荣誉。最关健的是，以前流失的生源都回来了，“要进东城读书有点难了”老百姓们这么说。

    林正范教授，教育学博士，曾经担任杭州师范大学校

            新学校如何找准发展方向

     编者按：要办好一所学校不容易，有人说，短期看资金，中期看人才，长期要看教育理念。最近，即将面临学校的招生报名期，不少名校人潮涌动。百姓对名校的信任来自历史的积淀，而原来一些名不见经传的新学校也被人追捧，其原因是什么？带着这样的疑问，记者走访了几所学校，并请中国教育科学研究院基础教育研究中心主任、研究员陈如平对此作了分析。

专家视线

“后发型学校”发展的四味良药

 中国教育科学研究院基础教育研究中心主任、研究员  陈如平

   近年来，随着我国基础教育的快速发展，大批新建中小学脱颖而出。相对于传统老校，这些学校建校时间较短，文化积淀较少，队伍还不稳定，特色

见120328《浙江教育报》3版

    教育理想引领我们走向未来

                      本报记者言宏

编者的话

    春天悄悄地来了，春的气息蕴含着生机和活力。春天使每一个教育工作者充满了无限遐想。“我们需要怎样的教育理想？”这样的叩问，正等着你我的回答。

    在今年年初的全省教育局长会议上，省委教育工委书记、省教育厅厅长提出： “干教育固然不能太理想化，但干教育必须要有远大的理想······我们应大力培养和树立远大的教育理想，以远大的教育理想感召人、鼓舞人、引领人，使我们的队伍永远保持生机和活力”。今天，《