对巨大灾难的纪念，应该是安宁的。今晚和女儿一起在女儿的书柜里挑选几本书，寄给灾区的孩子们。
美国新闻报道最高荣誉的奖项之一普利策奖于4月20日揭晓，《迈阿密先驱报》的摄影记者帕特里克-法瑞尔获得了2009年普利策突发新闻摄影奖。这些图片报道了艾克飓风和其他飓风给海地造成的人道灾难。评委们对获奖者的获奖评价是“对绝望的事情的刻画具有煽动性并且十分镇静沉着的图片”。
当看到法瑞尔所摄的一组图片，心中充满了悲悯，但是当看到法瑞尔与家人和同事庆祝获奖时的照片，心中又充满了困惑和愤怒。对于普利策奖并不了解，对于新闻丛业人员的追求也不了解，当我看到获奖图片和庆祝获奖的照片同时出现在一个画面上时，脑子里闪出“为什么都是黑人？”和“主导这个世界的白人的欢乐是建立在大多数有色人种的人痛苦之上的吗？”
女儿：爸爸，我告诉我噢，今天我们孙老师把胡**的书给撕了，而且说，不准他再订杂志了。
博主：怎么回事？
女儿：孙老师在上课时，发现胡**在看课外书，快步走过去，拿起书就撕掉了，扔在了讲台前。我们都吓坏了。
博主：哎呀，学生守纪律是应该的，但你觉得老师这样做好不好？
女儿：不好，我们从来没见过孙老师这么粗暴过。而且胡**看的还是《我们爱科学》，又不是什么漫画书之类的。
博主：那你敢不敢指出老师的行为不合适吗？
女儿：不敢！
博主：为什么？
女儿：害怕。谁敢说老师不对呀！
博主：那你们同学之间有没有交流一下对老师的看法。
女儿：没有，万一告到老师那不就惨了。
博主：这可不太好。
女儿：爸爸，上课为什么不给看课外书呢？
博主：上课看课外书起码有一点，对老师不尊重，老师认真地备好课，教给你们知识，还是应该认真听的。如果胡**觉得老师讲的不好，没兴趣或者都会了，可能跟老师讲。
女儿：不行的，爸爸告诉你，我们都不喜欢唐老师的课，唐老师又凶，而且教的那些算术一点意思也没有，连左**（班上数学成绩最好的）都不喜欢。
博主注：今年“两会”除关注经济危机外，从最高层传递出一个声音就是“拒绝政改”，以中国特色之名，实专制威权统治之实。特别是吴邦国在论及“人民代表大会制度”时，极尽对发达国家政治制度的贬损，无理由地强调自己的一贯正确。单纯从制度建设角度讲，“人民代表大会制度”可能在某些方面确有附合中国国情的地方，强调一个“至高无上”的集中领导也并不一定就不能保证社会进步，但是其前提必须是这个“至高无上”永远正确，但是历史和现实告诉我们，无论那个现实的“至高无上”都不可能永远正确的，强调“至高无上”的集中领导最终必须导致专制和极权，最终是以损害多数人的权利为最终结果。因此，人类在发展过程，逐渐认识到基于保障人类基本权利开始，进而进一步提出更多的普世价值，以指导各国的政治实践，最终的目标是实现人类自身追求幸福过程的不断完善。
《说说“普世价值”风波——兼纪念联合国通过<世界人权宣言>六十周年》
肖雪慧
一．另一场地震
片段一
博主：你怎么找给我10元，那你不亏本了。
摊主：哎哟，还是你好。谢谢，谢谢你。
片段二
老者：你们每天能保证一小时体育锻炼吗？
女儿：不能。
老者：这学校是怎么搞的，天天就知道学习，身体怎么能好。
医生：力学小学这样的还不好，那其它的学校不是更差。
博主：那可不一定，名校名就
