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看了《七十年代》的几篇文章，看的冷汗直流，心潮澎湃。那真的是一个暗流涌动的时代！暗流指的是时代的阴霾久久难以散去，涌动的是难以遏制的青春鲜血震动的波涛。就像是在身体中的一股力量在积聚，把皮肤撑得咔咔作响，青年的眼睛如磨光的刀刃，牙齿咯咯地压抑着胸腔涌出的呼喊。
张朗朗被打入另册，如果不是这本书，我们很难了解这段骇人听闻的往事。生死的边缘，血色的浪漫，戏谑的人生，当人失去自由的希望和全部的尊严时，依然提挡不住生命本身的渴求。人，最悲哀的不是活在被蒙蔽的世界，最悲哀的是明知道黑暗，却无法找到一丝光明的希望。最大的勇气，不是直面冰冷的子弹和淋漓的鲜血，而是死而不为人所知。恐怖的空气弥漫在四周，逃不掉，甩不脱，喊不出声，连泪也不能流出。
在这样的世界里，每一个依然保存信念的人都值得我们尊敬。
我一直在思考我们究竟以怎样的眼光来看待历史。对本真的追求是人性的本能，只有真的东西才能让我们更好地活下去，可是它却如此珍稀，难以寻觅。但是我愿意相信未来，我相信人的精神是对历史有记忆的，历史会变成我们身体的一部分，当历史的天空在我们头顶上无限流转时，真实会流到我们每个人的心中。
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忐忑不安地来到了上海，之前没有多想，也就是能和顾老师见个面，能说上话就行了，但觉得可能会发生点什么。晚上睡觉时，一直白色的猫在窗外死死地盯着我，我寒毛竖立，都说夜里的白猫是闪灵的化身，我在它的眼睛里看不到一丝生气，仿佛坠入了空洞，呼吸也紧张起来。
一夜没睡好。
一早来到了上海图书馆，yy还没来，看到一个熟悉的身影——光芒万丈——顾顾顾顾老师！（你是电，你是风，你是我的superstar......lalala)一屁股坐在我前面，我有点恍惚，仿佛穿越了一样。我上前搭讪，声音和手都在颤抖，总算明白玉米见到春春的感受了。意想不到的是顾老师竟这样平易近人，我语无伦次，他却帮我搭话。我耳边仿佛传来阵阵歌声，简直如梦一般。等yy来了之后我还是抑制不住激动和喜悦。顾老师问了我一些问题，看到我打印的照片，竟仔细地琢磨起来，我简直想喊YEAH!随后讲座开始，他轻盈地迈步上台。
远在马赛的陆元敏由于火山岩灰喷发没有坐上到上海来灰机，给了让我充分聆听顾老师讲演的机会，他那夹杂着上海话的语调十分有跳跃性，轻松温和，符合上海人一贯的性格。yy在旁边看到我的照片，眼神也很专注（真的很好看吗）我忙不迭地把照片
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贝琳达撰写的这本伊文思传记更像是一本情节跌宕起伏的小说。也许把它看做报告文学更合适。我的意思并不是说写得不好，而是这样的笔触很容易让读者沿着铺设好的情感路线进行一次心灵之旅。比起中规中矩的名人传记来，这本书中酝酿了作者复杂的情绪，在字里行间甚至可以感受到作者那凝眉思索的表情和轻声的感叹。
我自从翻译了JOHN TAGG的对伊文思的评论文章之后，一度对摄影现象的表述失去了信心。人和人之间原本有如此多的隔阂，怎么可能凭借几篇文章、几张照片就能把一个素未谋面的人定性了呢。伊文思在漫长的一生中不断被人误解、被遗弃、被朋友利用；他的情感波动，他的自我定位，他的价值取向复杂而多变。当他按捺住他那阴郁的、执拗的、甚至令人厌恶的性格，坐在一个人面前诉说着自己的过去时，谁又能猜出他的哪句话是真，哪句话是假呢。
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我想写一篇关于对伊文思研究性的文章，中间穿插各派研究者的观点，最终引向对摄影研究方法讨论的宽泛性领域。但让我感到困惑的是我最近无法找到一个突破口，或者说一个关节点，至今这篇文章还无从着手。我试图多搜集一些关于伊文思的文字资料和图片，这个过程应该比我原先想象的要繁杂，我在这个过程的开头有了这样的一些感触：
1 如果要详尽得了解一些事物的本质，就要尽可能地接近它们。
2 任何真实都有相对性，还原历史情境是很困难的工作。
3 尽量用科学逻辑实证的思维方式，研究中常见的错误有四种：
（1）不确切的观察
（2）过渡概化
（3）选择性观察
（4）非逻辑推理
4 社会学中的三种非介入性研究（涂尔干）也可以用于人文科学研究
我觉得“误读”的类型分析可以作为一个庞大的议题
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昨天又有人唉声叹气一脸凝重地问我看没看《蜗居》，我这两天听周围人讲得头都大了。所有评论如出一辙：“现实啊！”“血淋淋的现实”“现实就是这样！”“太现实了。”等等等等。甚至有一位刚刚进入大学校门，连上街买菜都没几次的小朋友都开始大发感慨，觉得前途渺茫，人生苦短。我摆出一副官腔为之高瞻远瞩一番，没想出力不讨好，被嗤之以鼻：“你有什么资格谈现实？你吃过苦吗？你知道职场的规则吗？你知道供房买车是什么概念吗？你有几天没花爹妈的钱？”
该某摆出一番老气横秋，尝遍人生世事的语气，让我觉得是和我爷爷在讨论革命问题一样。不禁汗颜。都说我们80后不懂90后，可见一斑。你看看他们长着一副娃娃般纯洁雪嫩的脸庞，可内心却笼罩着层层乌云，一吐出来就让人喘不过气。我想，他们比我们还要苦，我们毕竟还有一个漫长的青春期，可是他们，一瞬间就可以变老。
昨天我去了教育书店，看现在的小学课本，比较我当年的课本，现在的课本照片多于图画，这表明一个问题：我们的下一代会越来越向现实靠拢。
也许你会说：就应该这样，就是应该教会他们怎么生存，越早越好。但是我感到有一丝悲凉，当我们的下一代不再天真，不会再为糖葫芦笑
