事说心语

我是一朵花

作为一名教师，我面对着巨大的压力和挑战，一切都在变化，学习常常挂在嘴边，可这真的是我内心的声音吗？改变、改变、改变......我已经成了什么模样？连自己也不清楚。如果没有对未来的美好憧憬，我宁愿守着那荒废的花园，不只是充当园丁，也生根发芽，绽放期待已久的美丽。
    我是一名教师，一名园丁，也是一朵花。可从来没有人这么认为。我也有花期，那应该是最美的季节，可惜一次又一次地被遗忘。只有我还记得。一颗本该开花的种子，却成了一种摆设。
    放在哪里，摆设都是最出色的。五颜六色的包裹，活像复活节的彩蛋。而我真的希望，那颗种子能够复活。同事们常说：我运气好，出去学习的机会多了，自然不像温室里的花。花？无法入土的种子，又怎能开花？
    近来我常常做梦，同样的梦，美好的开始，没有结局。在梦里，我揉进了泥土的怀抱，与孩子们同在。我听见了孩子们的心声，快乐和忧伤，伴随着我发芽、开花。缤

悲伤的天使

喧嚣的咖啡厅，
有一角属于我。
透明的玻璃窗，
映出了你的美丽。
什么在我指尖流动？
是你寻觅的眼神。
幸福，
那一刻，
在我心头荡漾。
他的出现，
像你脸上绽放的笑容。
我会心一笑，
把它化作最美的音符。

飘落的丝带，
让我想起了年轻时的她。

纯白的雪狼，
如果能成为我的洋娃娃，
多好！

美丽的姑娘，
我渴望在那棵树下等你。

未来的她，
是否也有这么迷人的双腿？

你眼中的我，
会是她吗？

我眼中的它，
是个神秘的皮包。

不幸，
为何降临到我的身边？

有你，
理解我此刻的心情。
懂得，
怎样对生活释然。

她笑了，
像花儿一样。
依然在这里，
等你......

1对1数字化学习听课总结

很荣幸能够参与到上海市英特尔®教育变革研究与评估项目中，感受1对1数字化学习带给教师和学生的巨大改变。首先，1对1数字化学习是指在互联环境下学生一人或数人（一般不超过4人）拥有一个电脑终端的数字化学习。这样的学习进展得如何？近来两个月的听课，感触很多，将其简单地记录在下：

1、开展“1对1” 学习的目的是让学生应用技术开展主动学习和自主学习，发展学生的分析解决问题的能力。在听课的过程中，你会发现：

（1）自主学习前，有的教师问题阐述不明确，导致学生迷航。

（2）自主学习的时间不充足，课堂时间应该是以学生体验、学习为主，解决学习中的重难点。但你会发现，宝贵的课堂时间却在流逝，而学习效果甚微。课堂上，简单的问题复杂化了，而复杂的问题又表面化了。

（3）学生解决问题的能力层次不