杨海[海纳百川基础同盟]

据实而发，稳中求变

翅膀还没张全合就想飞，不切实际。

昨天布置了作文：《课程要点》

要求大家把多日来的讲课重点一条条列举出来，这是清理思路的一个过程，思想通了行动才能准确。

这么做的一个重要原因是很多同学的听课状态和行课状态，主动性不够就需要一些外力。

仍旧是皖南的作品，放了快半年了，刚拆了包，发现还是有点可瞧的。

年度考核用的上。

1、“取”的问题

   不离形色质，不离点线面 

2、兴趣点

3、完整

   画面的完整，非物象的完整

4、通读熟读《重构设计基础》

   解决思想意识问题

没有物体，没有光线，没有影子，没有衬布

只有画面

只有形、色、质

只有点、线、面

只有黑、白、灰

也就有了物体、光线、影子、衬布……

    第一天的接触是多方面的，反映出的问题最明显的是思维的断点状态，缺乏连贯性、延续性、整体性。

    要点：

    形色质、

    点线面、

    骨格、

    色面积、

    小稿

    带着这些因素去看静物就会发现许多的看点

观察——发现——发明

有序——无序

垃圾——作品

主体：1——1.5

大点——散点——主线——聚点

从大家关于课题的讲述及实际表现方面发现几个问题要注意：

1、主题要明确

2、自己的喜好要清晰

3、整个册子的结构要明确

4、围绕形色质、点线面、黑白灰……做文章

5、图片、文字等要以点线面的形态出现

   图片自身及其中点、线、面的提炼、归纳、摘取、换容……

6、之前所作单元练习的综合运用

7、层、材料……的运用

1、作文：作业技巧与技艺

   注意数据的采集与计算

        形式的表现

        方法与程序

        菜单

        ……

2、资料本的建立

     学习的积累

     成长与生活的纪录

3、课前预习

     课前与超课前

4、极端色面积与自然色面积

  &nb