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标签：育儿/亲子 |
孩子是最真实的。
再过几天，就是晨晨三岁生日了，就是这么个小不点儿，却蕴藏着巨大的能量，他的喜怒哀乐是那么的纯粹，深深地震撼着我的内心。
肆无忌惮的哭
正常孩子生下来的头等大事就是哭，孩子来到人间的时候是没有安全感的，更不懂得如何控制自己的情绪，所以孩子是用尽全身的气力来表达自己的需要。
好在很快他就可以在妈妈的乳汁和怀抱中找到安慰，心满意足地睡去，就如同仍然在妈妈子宫里一样。不同的是，他已经跨出了生命中重要的第一步，无论如何，今后也必须面对这个陌生的世界，别无选择。
孩子的哭毫无掩饰。因为需要，所以表达。
纯洁的笑
晨晨出生十天左右，就可以自得其乐地笑了，只是对于成人们来说，他的笑太难以捉摸了，我们就象老友记里的Ross和Rachel初为人父母时一样，为错过孩子的一个微笑而懊恼着，为看到孩子的一个微笑而兴奋着！
再大一些，我们就可以比较准确地掌握孩子为什么快乐了，一逗他就乐，他总是那么投入，常常把自己笑得喘不
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晨晨是个小车迷，可是他认识的字却不多，我是不喜欢强迫孩子学习的，我相信没有不好的学生，只有不好的老师。
每天晚上吃完晚饭，只要我在家，就是我和晨晨的学习和游戏时间。最近晨晨到了喜欢剪纸做手工的敏感期，我几乎每天都陪他练习剪纸。
今天我想加入认字的环节，便跟晨晨说：“我们来剪卡片吧！你去把尺子找来。”晨晨非常感兴趣，立刻找来尺子。我们把一张A4
就这样，我们把一张A4
每天晚上吃完晚饭，只要我在家，就是我和晨晨的学习和游戏时间。最近晨晨到了喜欢剪纸做手工的敏感期，我几乎每天都陪他练习剪纸。
今天我想加入认字的环节，便跟晨晨说：“我们来剪卡片吧！你去把尺子找来。”晨晨非常感兴趣，立刻找来尺子。我们把一张A4
就这样，我们把一张A4
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晚上在家和晨晨做EQ游戏，其中一项是“了解自己害怕的事物”。
图一：窗外电闪雷鸣，一个小孩在家里用双手捂住耳朵。
我问：“你害不害怕闪电？”
晨晨：“我不怕，我赚了钱，买一辆车，我开车找到妈妈，我就不怕了。”
我笑，心说，你都能赚钱买车了，闪电了还要找妈妈吗？
图一：窗外电闪雷鸣，一个小孩在家里用双手捂住耳朵。
我问：“你害不害怕闪电？”
晨晨：“我不怕，我赚了钱，买一辆车，我开车找到妈妈，我就不怕了。”
我笑，心说，你都能赚钱买车了，闪电了还要找妈妈吗？
吃晚饭的时候，外公打开一瓶啤酒，瓶盖儿就随手扔在餐桌上。
晨晨吃饭不老实，围着餐桌转来转去。说时迟，那时快，一不留神，晨晨一把抓住酒瓶盖儿扔进了汤碗里！外公刚准备发怒，忽然听见晨晨不紧不慢地唱道：“小船儿轻轻飘…荡在水中…迎面吹来了凉爽的风…”
儿子你要总是这么有兴致的话，我们大家都得陪着你的“小船儿”喝西北风咯…
临睡前，不到三岁的儿子在床上翻过来滚过去地假哭：“外婆抱抱…啊啊啊…外婆抱抱…啊啊啊…”
突然，儿子收起所有表情，很认真地说：“咦，我怎么哭不出来呢？”
外婆又好气又好笑：“你这么幸福，怎么哭得出来哟！”
实际上蒙特梭利的这个教育观点已经得到了后来其它学科研究的支持和证实。比如，早在30年代美国著名的灵长目动物专家和著名的心理学家马斯洛一起用猴子所做的实验，猴子可以在没有任何外界刺激的情况下自动从事智力活动（如拼插几
夏天的夜晚，带晨晨去海边放风筝。
我们买了一个两条尾巴相连的风筝。放了一会儿，爸爸决定把相连的风筝尾巴断开，于是风筝的两条尾巴可以在天空中随意摆动了。
我们买了一个两条尾巴相连的风筝。放了一会儿，爸爸决定把相连的风筝尾巴断开，于是风筝的两条尾巴可以在天空中随意摆动了。
晨晨看着风筝，突然很兴奋地告诉我们：“风筝劈叉了！风筝劈叉了！”
西西，真的很象呢！
外公拿起痒痒挠儿挠背。
晨晨一边从他的小单车上爬下来向外公的方向走去，一边跟我说：“妈妈，我下巴痒…”
上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。
老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？
学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。
老师：如果在午夜1
老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？
学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。
老师：如果在午夜1
