有个天天向前走的孩子(2009-12-14 23:34)
有个天天向前走的孩子
惠特曼
有个天天向前走的孩子
他只要观看某一个东西，
作者：苏清泉
朋友不是书，书却是朋友。
朋友可能背叛你，书却永远忠实。
怎么办呢？像选书一样去选择朋友，像爱朋友一样去爱书。
书是从不疏远我们的朋友，它却可能把我们和朋友疏远。
世界上确实还有比书更重要的东西，那就是实践、友情、现实和行动。
人类在写两种书，一种是有字书，一种是无字书。对于一个人来说，只有写好无字书，才能写好有字书。有字的书不好写，无字的书写好更难。
朋友可以带给你一本好书，也可以带给你一本坏书。不好的书也像不好的朋友一样，可能伤害你。但是不用怕，因为更多的情况是：好人读了坏书仍是好人，坏人读了好书仍是坏人。
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窦桂梅的《落叶》课堂实录(2009-11-07 21:10)
落叶
秋天到了，天气凉了。一片一片的树叶从树枝上落下来。
树叶落到地上，小虫爬过去，躲在里面，把它当作屋子。
树叶落在沟里，蚂蚁爬上去，坐在当中，把它当作船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作伞。
树叶落在院子里，燕子飞来看见了，低声说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢。”
窦桂梅《落叶》课堂实录
师：我送你们三句话，第一句“我很棒”。
第二句话也送给同伴，把手搭在同伴的肩上：“你真的很棒”。
这个课堂和以往不一样，上看看，下看看，左看看，右看看，有什么？
生：很多听课老师。
师：把这句话送给老师：“你们很棒，你们真的很棒，你们真的真的很棒”。
（台下老师鼓掌。）
师：老师给你掌声，你明白了什么？
生：很光荣
生：很温暖
师；找到感觉没有？什么感觉，温暖中觉得很棒，就带着这个感受来一同走进课文，走进课文之前带你们去一个地方，也就是这个季节最值得去的地方？在哪里？
生：落叶，红叶
师：听，快看了（香山红叶图）
师：想起一
这几日一直在想着要更新下空间，有时间的想不起要写些什么，内心有所要抒写时，可惜又没有时间静下心来。从开学以来，似乎每天都困顿在各类繁琐的表格之中，以至于从前对EXCEL表格比较陌生的我，也对它逐渐娴熟开来，想想，这似乎也是付出的一种回报了。晚上坐下来想想，近来竟然还有好多的事没有彻底地完成，实在是苦恼的很，自己喜欢做的事竟然也都被远远地抛在了一边，这确实是自己不想要的。
不过，这两天还是有点开心的事的。女儿渐越懂事了，不需在学习上多唠叨了；窗台上的仙人球似乎也有了重返生机的征兆；晚上睡觉也听不到蚊子的吵闹了；电脑中那个可恶的木马也被手动清除掉了。呵呵，还是觉得蛮幸福的。
今天，浙江的《教学月刊》也刊登了我的09年的首篇文章，虽然08年以来，自己一直很少再动笔，也少有投稿，但毕竟命中率还是比较高了，这倒也是一种宽慰。希望这也是一个美好的开始吧。
教师节就要到了，也不知道说些什么好，偶从网络看到这样的一段文字，读来觉得是对自己深有启发的。今天读书会让我选择阅读的书目，有人身健康类的，亦有魏书生等大家的文选，我思来还是选择了《我为什么人工作》。并不是觉得自己有多么崇高的境界，只是一直在思虑我该做些什么？我该如何去做？这些问题也一直困扰着我而已。教育是什么？教育又应该持守抑或坚守如何的信念？私下觉得以下的话语，或许会给你我带来一定的启示。
好的学校不是教育学生的，而是能培养出优秀的教师，优秀的学生不过是有爱心有能力的教师的自然产品而已。
道德、勇气、责任等不是通过教育者的“教”就能起作用的，而是要通过教育者的“做”才能达到目的。
教育的起点
此时的午夜，竟被这喧嚣的雨声搅醒。好大的雨，噼里啪啦，落地有声。江南的入梅，我竟一时也不觉是何时了，只是觉得雨下的够多了，这让一直有点偏爱听雨的我忽然间也生起了厌烦的心绪。不知此时的春川是否也在下雨？但愿不要，这或许会扰了妻子和女儿的游兴，难得这样的一次远行，遇见晴朗的天气，于她们，应该是一件幸福的事了。女儿在电话中一再要我不要饮多酒，让我心里倍感温暖，只是她说吃不惯那里的菜肴，又让我多了些许牵挂。一个人在家，着实是寂寞难耐的，面对着空荡荡的房间，话语不知从何说起，更是没有倾述的对象，真得希望她们此时就在身边，听我不停地絮语。
孩子们，我为你们喝彩！(2009-05-15 22:25)
5月14日，市中小学文艺汇演拉开了序幕，我们的孩子们表现真是精彩极了！孩子们，那阵阵如雷鸣般的掌声，是对你们最好的褒奖！在此，我特别要感谢中国摄影家协会会员王镇容先生，是他，为孩子们留下了最绚丽的瞬间！
教学过程
师：同学们，今天是周六，你们和在座的老师一样放弃了休息日，来到这里与我见面。我非常感谢你们！（真诚地鞠躬，同学和老师热烈鼓掌！）想不想认识我？
生：想！（同学们异口同声。其中，有一位女同学高举着手并且站起来说。）
师：请你到前面来。（那位同学走到了前台，显得有些紧张。）听说盐城一小同学的字写得很棒，愿不愿意现场展示一下？
生：当然可以！（她很自信地说道。）
师：请你先写一个孙悟空的“孙”，再写一个建设的“建”，然后写一个雷锋的“锋”。（她的笔下立刻出现了“孙建锋”三个字，其他同学惊奇地看着黑板。）
师：你写下的就是我的名字。（她猛地愣了一下，又下意识地吐了一下舌头，鼻尖上闪动着几
师：同学们，你们见过我吗？
生：（或摇头，或不作声）
师：我们第一次见面，是不是啊？
生：（齐答）是。
师：你们知道我姓什么吗？（生不语）不知道？连我的姓儿你们都不知道？老师没给你们说？没说呀，猜一猜，我看谁会听，刚才老师介绍了，他提到我的名字了，我看谁会听。（请一学生）你来说。
生：于老师。
师：对，于永正。她听到我姓于啦。姓于，干钩于（边说边用手书空），两横一竖钩，干钩于。这个字好不好认？
生：（齐答）好认。
师：上课以前，你们老师一个字都没说我吗？没说我一个字？（学生无人举手）没说呀！哎呀，怎么能不说我呢？哦，说了，怎么说我的？
生：她说今天有一位著名教师于永正来为我们上课。
师：哦，说了，而且还加了“著名”两个字，是吧？你信不信呢？
生：（迟疑了一会儿）嗯——信！
师：信！不过她很勉强，想了一会儿说：“嗯——信！”。她这个表情很好，说信吧，又不太信；说不信吧，是老师说的。你用个词儿来形容你现在的心情，你的这个态度。
生：很犹豫吧。
师：这叫“将——”，“半—
这两天似乎过于疲劳，到了晚间就有困意。前两日感觉温度上来了，就脱掉了一些衣物，可没想到，这一脱，脱出麻烦来了。不知觉间已感冒了，而且时时都感受到来自困意的袭击，尤其是吃过午饭后的那一段时间。今天撑着在校园内漫步，呼吸到扑面而来的春天的气息，竟似好了些许，尤其是看到校园内美丽的春景，心情为之一荡，竟如醉了！晚间还是传上薛法根老师的《做什么事最快乐》的实录了，其实这样的天气，踏青我以为才是最快乐的一件事……不过还是看看薛老师的解读吧！
师：小朋友，你们的语文老师是男老师还是女老师？
生：（齐）女老师！
师：你们的数学老师呢？
生：（齐）女老师！
师：美术老师呢？
生：（齐）女老师！
师：音乐老师呢？
生：（齐）女老师！
师：有没有男老师教你们啊？
生：（齐）没有！
师：那你们希望有个男老师来给你们上课吗？
生：（齐）
