学苑新报·物理天地 （2011—2012学年）  人教课标版九年级

走进“全球第一吊”

※山东　刘建华

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《力和机械》的研究方法

■安徽　张北春

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杠杆作图求助帖

★山东　吴敬贤

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摩擦力误区释疑

●安徽　王坤

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重力和压力

●山东　成树明

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分解的奥妙 找准“实际作用效果”

※河北　袁振海

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摩擦力方向的判断

●陕西　张梅

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纵览《相互作用》

    嗨，大家好！先知小精灵很高兴再一次见到大家！学完了前两章，大家是不是收获很大，为了更好地进行后续的学习，让我们先整体了解《相互作用》这一章吧！
　　1.本章地位
　　第一、二章解决了物体怎么动的问题，第四章将要解决物体为什么这样动的问题，而第三章研究相互作用，起到联系前后内容的作用，即“桥梁”作用。本章内容的选取具有基础性和预备性，目的是通过学习一些具体的力的知识，如重力、弹力和摩擦力等，为以后了解和掌握抽象的力的概念做一些铺垫。本章另一个重要内容是进一步完善对矢量及其合成法则的认识，为后续知识的学习奠定基础。
　　2.课程标准的要求
　　（1）通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。
　　（2）知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律。
　　（3）通过实验，理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题。
　　3. 本章的重难点
　　重点是：
　　1．建立“力是物体间的相互作用”的具体情景；
　　2．掌握找重心的方法和影响重心的因素分析；
　　3．对弹力的有无与方向的判断以及胡克定律的探究。
　　4．滑动摩擦力产生的条件。
　　5．建立合力、分力的概念，建立等效替代的思想。
　　6．力的平行四边形定则。
　　7．力的分解的平行四边形定则的运算及正交分解。
　　难点是：
　　1．理解物体的重力为什么可以集中在重心及重力的方向；
　　2．对弹力的有无与方向的判断以及胡克定律的探究。
　　3．静摩擦力是否存在及静摩擦力和滑动摩擦力方向的判断。
　　4．通过探究实验，归纳出平行四边形定则。
　　5．能根据实际情况弄清力对物体产生了哪些作用效果，从而找出分力的方向进行力的分解。
　　先学先知，成竹在胸！那就朝着目标勇往直前吧！小精灵先去搜索下一章的内容了。再见！

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期中考试前夕 如何做好复习

●山东　成在线

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年年“力”相似  岁岁考点同

——《力》 考点分析

◎山东　董茂振