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江湖一刀
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置顶: (2014-04-21 20:55)
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我的三本书

禅里的教育

不乖教师

正能量

教育

 

自己都没想到,2013年,居然出了三本书。更没想到,承蒙读者厚爱,现在三本书的销行,都还不错。

最先出的,是《幸福教师五项修炼——禅里的教育》,华东师大出版社,我最看重的“大夏书系”。原本,这书应该更早些出来,2012年夏或秋,但因题材貌似涉及宗教,新闻出版部门审稿极为苛严,直到年底方看到样书。不过,似乎倒真印证了“好事多磨”的老话,书出后,不及三月,首印6000册即售罄,加印4000,再告售罄,于是,第三印。最近的消息,是第四印了,据说,总印数已达17000册。虽此书是“被买断”的一次性稿酬,销量与我的收入无

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教育

知识

无知

经验

【知识】英语的“知识”,第一音节“know”,是“知道”,词尾 “edge”,指“领先”——这或许意味着,除“知道”一些东西外,还要让这些东西处于“领先”地位,才会有弗兰西斯培根所说的“力量”。从汉语看,“知识”的组合意味着,只有“知”(知道)与“识”(识见)相结合,才有真正的“力量”。即是说:知识本身并非力量,有知识,也不一定就有“能量”——任何一本百科全书,都“装载”着很多知识,但百科全书本身,没有任何力量或“能量”。我们熟悉的“用知识武装头脑”,或许更接近问题实质,其关键点,显然是“武装”。因此,与其说“知识就是力量”,不如说“教育才是力量”,教育的本质,就是解决如何用知识“武装”头脑,把怀特海所说的“碎片

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育儿

教育

培养

启蒙

【教育】汉语的“教育”,始见于《孟子》:“得天下英才而教育之,三乐也。”《说文解字》云:“教,上所施,下所效也”;“育,养子使作善也”。因此,“教”即教诲、训导之意,“育”有生育、养育、教化培育之意。让我感兴趣的是,教育何以有“育”?柏拉图在《会饮篇》里,把人类的生育繁衍分为两种,一是身体的生育,即血脉的传承;二是灵魂的生育,即精神的传承。如果说,孩子

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恩,继续阅读着

     阅读是最好的自我教育

厦门市海沧区举

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(2015-03-11 10:28)
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育儿

情感

文化

母亲节的青豌豆

谢云

 1

妈在乡下老家。今天母亲节,只好在电话中,祝她快乐——妈60多了,小学文化,农村老太太,可能并不知道这个洋节。但儿女的祝福,怎么也不会错。

奇怪的是,电话通了,却一直没人接。闷闷挂掉,有莫名的担心——后来才知道,我电话过去时,她在医院输液

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教育

尊严

“不乖”校长的故事和意义

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听得如此认真,想得如此深入,佩服之余,又深觉惭愧。

读书应该是神圣的事

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师道

尊严

教师

自尊

教育

分类: 教育
        谈到教师尊严,我首先想到的是“师道尊严”。按字典说法,“师道”包含“师承”、“求师学习”、“为师之道”等内涵。“尊严”,简单说,就是人格和权利被尊重。每个人都需要尊严。教师作为知识分子,更离不开“尊严”。甚至可以说,因为职业属性和特征,教师对尊严的需求度,远比其他群体更为敏锐、丰富——抛开所谓的“神圣”、“光辉”,我愿意简单理解:教师的尊严,上关教育的地位和影响,下涉学生的幸福和快乐。没有教师的尊严,就不可能有教育的成熟和理性;教师没有切实的尊严感,就不可能培养出有尊严意识的学生,不可能有真正意义上的现代公民。

 

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(2014-07-08 22:00)
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校长

美好教育

分类: 教育

几年前,写过一则微博,关于“美好教育的三点”:行政领导懒一点,学校校长笨一点,所有老师傻一点。可是现在,行政领导太勤快了,时不时都跑学校去“添乱”;学校校长太聪明了,治学校如玩花样滑冰;很多老师太精明了,什么事都要掂量计较;所以,今天的教育面目比较可憎。而要改变这种可憎面目,很难指望行政领导,那并非我们所能影响;也很难期望所有教师,要扭转他们的观念和行为,艰难而缓慢——不能改变别人,但可以改变自己,改变自己的观念,调整自己的行为。作为校长,至少可以让自己不要太聪明。

校长是管理者,按我的理解,所谓的“管”,就是协调、服务,所谓的“理”,就是指导、引领——校长越聪明,想法和主意就可能越多。但,这往往只是个人的聪明,个人的想法和主意。能否使之成为团队的意识,集体的行动,很难说。早些年,我有个小兄弟,原是一所学校

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教育

远方

分类: 教育

我自在这里,做自己的事情

 

就像有些书值得一读再读,有些话语和文字,也值得一写再写。尽管知道有人会不喜欢,但我相信,没多少人会为自己不喜欢的人而活。

如题这句话,半年前就说过。缘由,是在梳理为《教师博览·原创版》所作的专题策划时。蒙编辑信任,刊物创生前,我被邀至南昌参与研讨,所以,从创刊号开始,就把自己当成“博览人”了:当了一年选稿编辑,开了两年个人专栏,做了一些专

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