《小学语文教师》

活动中，总是有两类人——活动组织团体和活动参与者，如将主办承办协助团队比作门内人的话，那参与者就是门外人了。门内人与门外人，立场是不同的，心境自然也是不同的。门内人，组织操纵调控着活动的精彩与高潮，总爱看到门外的参与者能如痴如醉、激情高涨；门外人，则专注于活动的质量——安排质量、服务质量、内容质量、受益质量等，总爱随心地评论一切。

活动中，我一向是个门外人。在门外自有在门外的好处，不受羁绊，不用迎合，也就冷静而自然客观，心静而自然洞明。好了，为之喝一声彩；变异了，明了中泯然于心一笑就罢。

参加了多方举办的活动，在比较中觉出，还是《小学语文教师》举办的活动意义大、受益多，总是能在鲜明热点的主题中集小语界一流专家、实践者与一些大学教授来共同研讨，给一线教师以启发引领。记得六月份时，我问师傅，暑期他有哪些活动，我也想跟去，以与他相聚向他多多讨教。师傅说，七月份小语杂志的活动他有讲座，值得去一下；还有北

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《小学语文教师》2009年第七、八期目录(2009-08-03 09:59)

标签：杂谈

分类：各期目录

《小学语文教师》2009年7、8期目录

卷首

朗读的意义曹文轩1

本月话题

且把神话当神话

——王小庆老师访谈录朱文君 6

小庆读神话

夸父追日 &

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一见钟情于《小学语文教师》（陈维）(2009-07-17 16:25)

标签：杂谈

分类：灌水乐园

从进入师范以来，读过不少有关教育的书，师范学校厚厚的《教育学》，包罗万象，而又有多少用到了实处？薄薄的《小学数学教材教法》、《小学语文教材教法》，内容太少了，不够用。参加工作订阅的《江西教育》、《赣南教育》，富有地方特色，感觉不错，但是它里面针对的有关小学教育的内容比较少。我一直在寻觅期待有一本切实可行的书来指导我的课堂教学。
这样的机会终于到了：有一天，我看到几本《小学语文教师》静静地躺在橱柜里，我信手拈来翻翻，发现这些由上海教育教育出版社出版的《小学语文教师》和我以前订的《小学数学教师》风格迥然不同，里面的内容很丰富，有教改风景、教学论坛、教学随笔、精品课堂、作业设计研究、习作教学、口语交际、语文实践活动等等，栏目很多，我感觉好象一头撞进语文大超市——应接不暇，更感觉久旱逢春雨———如饥似渴。每一篇都是精品，不管是专家撰文还是普通老师的文章都如拉家常似的娓娓道来，平实，朴素，但很受用，给你平添许多信心，其实我们平时所想的所论的也可以作为教学随笔记下来；不象有些教育书刊铺天盖地的高深的理论，晦涩难懂，让你看了还是一头雾水，并且还深受打击，感觉

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《小学语文教师》读书心得(2009-07-17 16:24)

标签：杂谈

分类：灌水乐园

自一九九八年九月我走上了三尺讲台之后，一直到今天大多教农村小学语文学科。由于这职业的原因，我倍加看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢翻看《小学语文教师》这本杂志。因而，十多年来每期《小学语文教师》我必看。

一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，我都

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读《“哑巴会说话”作文不用怕》有感(2009-07-17 16:15)

标签：杂谈

分类：灌水乐园

每天都在思考着，今天该给三年级的孩子进行哪些方面的小练笔。为了提高学生的习作水平，除了按照教材的八个单元的大作文，我们年级组的老师还在根据三年的写作水平，给学生增添很多的小练笔的训练。每周一到两次，时间为课前的10到15分钟。上课前，老师会出示一些东西，让学生观察，开始训练学生的观察顺序，接着让学生抓住事物的特点，还可以把学生在回答中的一些好词板书在黑板上，让学生进行语言的积累。或者在课堂上创设一个情境，让学生去抓住情境中的人物的动作或者语言来进行场面描写。

今天认真看了看2009年4月《小学语文教师》中的《“哑巴会说话

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