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做人要做到的105个基本礼仪
1.别人给倒水时，不要干看着，要用手扶扶，以示礼貌。
2.别人对你说话，你起码要能接话，不能人家说了上句，你没了下句，或者一味的说着啊啊啊，是是是。
3.有人盯着你看的时候不要直视对方，假装没注意到。
4.心情不好，再好的护肤品和化妆品也补救不了皮肤。
5.睡眠不好，会使人说话语无伦次，反应迟钝，黑眼圈突出。
6.别人释放“有毒气体”的时候不能嫌恶地躲开或者拿手扇，装作若无其事。
7.被领导训斥的时候，不要低头，要直视领导，表示接受批评，领导的火就会慢慢消退，否则，领导会火上加油。
8.女人一辈子不能手心朝上向男人要钱花。
9.吃完饭退席时说：“我吃完了，你们慢用。”
10.给人递水递饭一定是双手。
11.坐椅子不要翘起来。
12.吃饭要端碗，不要在盘子里挑拣 不要拿筷子敲碗。
13. 最后一个进门要记得随手关门。
14.送人走要说：“慢走。”
15.洗了手不要随意甩手，水会甩到人家身上很不礼貌。
16.递刀具给别人要记得递刀柄那一端。
17.不揭别人的短处。
18.听别人说话的时候，眼神不要游移。这样显得很没礼貌。
19.帮别人倒茶倒水之后，壶嘴不要对着别人。
20.站有站相，坐有坐相。
21.遇到那种往里往外都能开的门，拉而不是推。
22.说道就一定要做到。做不到的就不要承诺。
23.不要贪小便宜不要贪财，钱再多也有花完的时候。
24.屋里有人的时候，出门要轻手关门。
25.这个世界不相信眼泪。
26.与其花空心思留住男人，不如让男人花空心思留住自己。
27.人穷志不短。
28.盛饭或端茶给别人时，如果中间隔了人，不要从别人面前经过递，而要从别人后面绕过递。
29.自己有本事才是真的本事。
30.学会温柔学会聆听。
31.去别人家里，不要坐在人家的床上。
32.在酒桌上与别人碰杯，自己的杯子一定要低于对方的，特别是对方是长辈或领导，敬酒的时候要站起来，以示恭谨。
33.晴带雨伞，饱带干粮，未雨绸缪总是好的。
34. 如果问别人话，别人不回答你，不要死着脸皮不停的问。
35. 吃饭的时候尽量不要发出声音。
36. 捡东西或者穿鞋时候要蹲下去，不要弯腰撅屁股，我们是女孩子。
37. 别人批评你的时候，即使他是错的，也不要先辨驳，等大家都平静下来再解释。
38.做事情要适可而止，无论是狂吃喜欢的食物还是闹脾气。
39.到朋友家吃完饭，要主动帮忙洗碗清理桌子，主人做饭已经很辛苦了，不能事后还让主人清理。
40.生活中会遇见各式各样的人，你不可能与每个人都合拍，但是有一点是四海皆准的：你如何对待别人，别人也会如何对待你。
41.待客不得不大，持家不得不小。
42.把拳头收回来是为了更有力的还击。
43.人活在这个世上，首先要学会一个“忍”字。
44.任何时候对任何人不要轻易告诉对方你的秘密。
45.钱不是靠攒的，会花才会赚。
46.学无止境，不仅仅是学书本知识，更要学会怎么待人处事，社会远比你想象的要复杂。
47.不要跟同事议论上司或其他同事的是非，你的无心之言很可能成为别人打击你的证据。
48.做事情，做好了是你的本分，做的不好就是你失职。
49.只有错买，没有错卖。不要只顾着贪小便宜。
50.有时候孤单是正常的，不要害怕，要自己调剂。
51.有真正的朋友，但不知你有没有福气遇到。不管有没有遇到，都不要否认它。不要算计别人，尤其不要算计自己喜欢的人。对自己喜欢的人，不要使用手段去得到。
52.最勇敢的事情是认清了生活的真相之后依旧热爱生活。不要害怕欺骗，但要知道世界上存在欺骗。
53.借钱的时候，心里要有个底，就是要想着这个钱是回不来的。所以借出去的钱永远要在自己能承受的损失范围之内。可以承受的数字以内，即使回不来，也是心里早准备好的。自己不能承受损失的数目，就不能借。
54.最好的朋友之间，除非他穷的吃不了饭了，否则最好不要有经济往来。许多可贵的友谊都败坏在钱上。
55.君子可寓意于物，但不可留意于物。
56.出门在外能忍则忍，退一步海阔天空。
57.擦桌子的时候要往自己的方向抹。
58.打电话接电话第一句话一定要是喂，您好；挂电话的时候，对方如果是长辈，或者你的上司，那么就等对方先挂了你再挂。如果你自己就是长辈或上司，那就主动先挂电话，别让电话那边的人等。
59.一次不忠 百次不容。
60.不随地吐痰扔东西，如果没有垃圾箱，就拎回家扔垃圾筒里。
61.多看书对心灵有益，你会看到一个更广阔的世界。
62.是你去适应社会，不是社会来适应你。
63.不要让别人知道自己的真实想法，要笑在人前笑，要哭一个人躲起来哭。
64.走路手不要插在口袋里。
65.简单的事情复杂做，复杂的事情简单做。
66.机会只留给有准备的人，天上不会掉馅饼。
67.不管什么条件下，仔细刷牙，特别是晚上。
68.早上一定要吃早餐，没有早餐喝杯水也一定要。
69.少说别人是非，把自己管牢。
70.你是无价之宝。
71.女生，和男孩子出去要自己买单。
72.要对自己的行为负责，不要怨天由人，在做之前要想想应不应该，出了事要学会自己解决。
73.要想人前显贵，必先人后受罪。
74.如果是弹簧门，不管是拉还是推，请先出后进。如果身后有人应主动把门扶好，防止门弹回拍到别人。别人为自己开门一定要说谢谢。
75.有礼貌应该是对所有人，无论是上司，长辈，餐馆服务员或是路边捡垃圾的老者。
76.不要插队。你争取到的，只是等待的那几秒。可是你失去的，却是别人对你素质的肯定。（如果实在有急事，向排在你前面的人说明情况。这时候，大多数人会主动让你站到第一位。）
77.不要追求笑到最后，要看看谁最后笑。
78.倒酒倒满，斟茶斟半。在国内倒酒是要倒满的，以示尊敬，在国外，或者对外宾，尤其是倒红酒，不管给谁到，一定是少于酒杯的一半，三分之一左右。
79.晚上从朋友家回来，到家后一定要告诉朋友，你到家了。不管人家关不关心这是礼貌. 如果有朋友晚上回家，发一个短信问有没有到家。
80.从外面回来如果家里做好了热饭，不能马上就去吃，要把温度适应一下，最好喝口温水暖暖牙，听说这样可以防止你老年牙疼，掉牙早。
81.饭局上，每上一道菜，让领导和长辈先动筷，或是主动将菜转动到他们面前。。
82.别人睡觉的时候，尽量放低走路、做事或说话的音量。
83.节约是好的，但不要小气。
84.伸手不打笑面人。
85.不重要的小事上不要斤斤计较，过去的就让它过去吧。
86.说话时请和他人保持距离，不要紧贴别人。
87.说话还是多用“您”“请问”这样的敬词，多用“麻烦您”“打扰了”“实在很抱歉”之类表示歉意的词，多用“好吗”“行不行”“您觉得呢”等等探询语气的词。
88.别人讲话时不能打断，听完别人的意见，哪怕不同意也要温和的点头以示尊重。
89.公共场合，手机铃声、信息提示音调的轻声一些，最好是震动。讲电话时不要兴致勃勃地提高音量、手舞足蹈，破坏了周围的宁静，让别人都不得不注意到你，那是很失礼的。
90.正在和众人谈论事情的时候，电话响了，要告诉同事：对不起，你们先谈，我接个电话。
91.出门拜访别人。主人送你时，一定要说：请留步，不用送了。
92.第一个进电梯时，要摁住按纽，等后面的人都进来。出来时，如果你是下级、是晚辈，如果时间不太急，就等别人出去你再出。
93.别人把她很珍惜的或者很昂贵的东西送你时，最好不要接受。君子之交淡如水，有时，物质会破坏了珍贵的友情。
94.同学请吃饭，一定要再约时间回请。
95.当别人向你寻求帮助而你帮不上忙时表示歉意，再想补偿的办法。比如，“你上网查一下。那上面说不定有……”，永远不要生硬地用一个“不”来拒绝别人，那样会显得你特别冷漠、傲慢。
96.当学弟学妹向你打听你们的学校时，一个新员工向你询问你的单位或者部门时，即使你讨厌这个地方，最好也客观地评价它，不要带自己的主观偏见，把它描述地跟“地狱”一样可怕。实在不愿意，你也可以说：事实不是那样的，待一段时间你就明白了。在学校没什么，到了社会上各种关系非常微妙，你不经意的一句话，就会飘到领导耳朵里。
97.抽烟的朋友在递烟给别人的时候，要递两根，接别人烟时，要接远离自己的那根；别人给点火时，要双手拢上去，点好后轻碰对方手表示已经点好；打火机不要连续给三个人点火，必须点第三个人时，熄灭后在打着点。
98.夹菜时，若别人先夹，且你所要夹的菜在别人的手的另一侧，就应该等别人先夹好，而不是从下方或上方穿过。
99.男女一起走路时（靠右行），要让女生走在自己右边，因为右边比较安全。
100.男女上下楼梯时，男生都要走在下面。（也有tx说，男生应该走在上面）
101.吃饭就餐时，因让女生先就坐。
102.男女生乘电梯时，女生先进，男生要挡着门；出电梯时男生要先出，挡着门，或是先一步按住电梯开门键，让女士先行。
103.离开某个房间或会议室时，男生要先行，先开门。
104.打的时，若是自己拦的车，不能自己抢着坐后排。
105.男女一起时，若女生领着电脑或重物时，男生要主动示意帮忙拎。
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孙老师答《时尚健康》杂志的提问：
二是，她在你的家庭中，在心理上是否能受到尊重。有太多人不懂得尊重别人，这种不尊重不是有意识的行为，而是无意识的姿态，这取决于每一个人的经历：因为我们都生活在人际关系中，我们自己有过的不快乐的经历，错误的经验，负面的情绪。。。都可能成为困扰第二养育人的因素，使她不能够投入全部精力照顾这个孩子。三是必须要保证对方的休息时间，让他/她在带孩子之外有独自面对自己的时间，这样他/她才能得到彻底的休整，才不会因疲劳和厌倦产生影响孩子的情绪。
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婴幼儿时期长时间哭泣却无人抚慰，儿童时期经受严厉训导但缺乏关爱，会导致成年时期人格出现问题，甚至带来焦虑抑郁的心理障碍。这种观点不在是传统的精神分析者的陈词滥调，新进的脑科学发展也逐渐赞同这些看法。
当前，成人与青少年的焦虑和抑郁障碍迅猛增加。许多科学家认为，这与儿时的经历有关，大脑对压力过度敏感引发了这些问题。现有研究表明，如果婴幼儿时期承受压力过多，那么会对孩子大脑中的压力应对系统产生长期的负面影响。
这会对孩子的发展产生影响吗？这就好比在大脑中有一个过于灵敏的报警器，一有风吹草动就叫个不停。即使在别人看来，有些压力微不足道，容易应对，但敏感的孩子也会觉得很严重，很危险，他们往往小题大做，反应过度。同时，一个孩子如果婴幼儿时期对压力过度敏感，成年后则容易抑郁、焦虑，罹患压力有关的身心疾病，乃至酗酒。一般认为，婴幼儿时期长时间哭泣却无人抚慰，儿童时期经受严厉训导但缺乏关爱，往往会出现这些问题。
儿时压力大，细胞死亡快
这个重要组织就是海马。它存在于哺乳动物的低级脑中，对于人的长时记忆起着重要作用。如果孩子紧张、不适、痛苦的经历过多，那么会导致海马组织一些细胞死亡；这些孩子接受大脑扫描时，就会发现他们的海马在一定程度上萎缩了。目前，人们并不知道这种细胞死亡是怎样影响孩子的工作记忆的，但是，一个可以观察到的现象是：海马缩小的成年人在记忆和文字推理上得分都较低。脑科学发现，压力大的孩子，海马就像一个老年人。因此，一些科学家认为，婴幼儿时期的压力会导致海马组织加速衰老。
所有的孩子都会这样吗？
科学对于这一问题没有明确答案。因为每个孩子都是独特的，同时也不能精准预测长时哭泣的影响。一些孩子可能患有轻度的神经症，儿时的压力已经改变了她的大脑；而另外一些孩子却可能因为遗传基因较差，又经历了额外的生活事件，如失去至亲，或被欺负，最后发展为深度的焦虑和抑郁障碍。
哺乳动物的低级脑结构和生化系统与人类相似，研究发现，压力会引发动物宝宝大脑内生化物质的严重紊乱。当发育未完善的大脑遭受压力时，一些基础系统，如情感类化学物质类胺片，去甲肾上腺素，多巴胺，和5-羟色胺等，都会受到严重影响，进而导致大脑中的化学物质失衡。
如果多巴胺和去甲肾上腺素分泌不足，孩子就难以集中注意力；和其他孩子相比，他们更容易产生学习障碍。如果5-羟色胺处于低水平，则会导致各种形式的抑郁和暴力行为。
类胺片可以减轻恐惧感和压力感。大脑中的类胺片的不足，会导致消极情感和压力感的增加，积极情感却减弱了。（编译）
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孩子们说他们被妈妈逼着赶场培优、参加奥赛、练琴学画，做着永远也做不完的练习题。在这些孩子的笔下，妈妈是“会计师”，计算好了他们的每一分钟；妈妈是“变色龙”，考了满分她睡着了都会笑醒，考差了就会大发雷霆；妈妈是“母老虎”，每次出去玩总被她准确地堵回来；妈妈是“河东狮吼”，看一会儿电视她都会发作……
其实这都是溺爱的结果。
溺爱一般有十种重要表现
1．独身独享
孩子在家庭中，处处特殊照顾，比如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，可孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于自我中心，自私，没有同情心，不董关爱他人。
2．过分注意
一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。
3．轻易满足
孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。
4．生活懒散
5．祈求央告
对孩子采取哄求的态度，这会使得孩子扭捏作态，不但不能明辨是非，难以拥有责任心和落落大方的性格，而且家长教育的威信也丧失殆尽。
6．包办代替
由于家长的溺爱，三四岁的孩子还需要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。
7．大惊小怪
本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。
8．剥夺独立
为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有孩子俨然成了家长的“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信。
9．害怕哭闹
由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母
。溺爱的父母就只好依从迁就。
10．当面袒护
有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。（2006年02月17日搜狐教育社区）
据新华社消息称，哈尔滨市妇女联合会通过问卷调查发现，70%的家长承认自己的孩子处于溺爱和娇惯中，在429名小学生中能自己洗澡的只占13%，77%的孩子认为父母对自己物质方面的重视和满足程度都无话可说，可是恰恰忽视了心灵方面的沟通。在调查中，专家发现，一些小学生不会剥鸡蛋皮和香蕉皮，而家长竟认为这是正常。有的初中生吃饭还要家长喂，孩子的动手能力之差让人无法想象。（《检察日报》王发恩
2006年9月9日）
独生子女家庭让孩子成为全家的“中心”，许多家长把全部爱心、过剩的精力、大量的资金倾注到孩子身上，然而这种爱的倾斜很容易变成溺爱。溺爱孩子的结果是培养了孩子的自私心理，使他们产生“一切以我为中心”的思想。孩子幼小的心灵习惯于接受别人的爱，而不懂得付出爱，长此以往，他们将来也不可能懂得回报。他们惟我独尊、缺乏自立意识和生存能力，社会适应能力较差，一旦个人意志得不到满足时，会出现孤僻、自私、不合群的表现。对子女的关心并不是只表现在金钱和代劳等过度溺爱方式上，应积极培养孩子的生活能力，才能帮助他们在今后激烈的社会竞争中占领一席之地。
据报道，最新一期美国《新闻周刊》发表封面文章说，随着新学期的来临，许多家长开始掏钱为孩子购买各种时髦玩意。然而，更多的家长却发现他们的孩子是一些“不断张口的机器”，即便他们的愿望实现了也不满足，相反要求却更多。最新的研究结果表明，那些太多太快得到物质需求满足的孩子，长大成人后难以应对人生的挫折。他们有种扭曲的权力感，阻碍他们在工作单位和人际关系中取得成功。心理学家说，对孩子放纵的家长实际上可能会使他们将来更易于焦虑和沮丧。斯坦福大学青少年中心主任威廉·戴蒙认为，溺爱的结果造成了只顾个人利益，而那只能危害精神健康，属于精神伤害。
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116人评价
“试婚”、“闪婚”、“裸婚”、“剩女”、“婚姻恐惧症”、“同志”“丁克家族”、“凤凰男”、“孔雀女”，这些称呼你熟悉吗？你是其中一员吗？
自虐式求爱，是真爱吗？
有了心仪的对象，如何制造浪漫，让爱情升温，给激情助力呢？
如何让执着的短时间成为爱情达人呢？
人无完人，世间绝少十全十美的婚姻，所谓“幸福”的婚姻多是用心维护和谐的婚姻，这些智慧和力量从何而来？
当我们明白了自己的真实需求，面对困扰，我们就可以更有力量来面对，也就能更好地把握自己的人生。
本书从心理学的角度，通过两性之间所经历的各个阶段的分析，从相识、到相爱、直至走进婚姻的殿堂，及再此过程中遇到的各种挫折和痛苦，都做出了深入人心的诠释。通过这本书，我们将看到爱的本来面目，它不再神秘，而是有规律可循，让陷入情感困惑中的人们得以轻松踏上人生幸福快乐之路。一次偶然的相遇，一个默契的动作，一个眼神的交会，从此我就心神不宁、寝食难安。那一刻，仿佛两颗流星相遇，碰撞出耀眼的火花，深深地在心底，再也抹不去。
问世间，有多少人曾经历过浪漫的一见钟情？有多少人曾傻傻地爱着一个不爱自己的人？有多少人有幸得到一个真正的异性知己？还有多少人曾陷入朦胧的网恋中？又有多少人小心翼翼地守卫着自己的同性之爱？
也许一个人在一生中只会遇到这其中的一种爱，也许有的人一生中遇到各种各样的爱。可是，不管经历过多少爱恋，总有一种爱能够帮住你成长，让你学
会爱，并且更加珍惜爱。
爱，开始的时候让人目眩神迷，心甘情愿地付出全部热情，充满激情和惊喜。花前月下，甜言蜜语，海誓山盟都会成为人生最美好的体验。
让人陶醉的恋爱之后，有的走进了婚姻，有的却走向了结束。有人曾说：“蝴蝶飞不过沧海，我以为是蝴蝶没有飞过沧海的勇气。后来我才知道，不是蝴蝶飞不过去，而是沧海的那一头早已没了等待……”这恐怕是恋爱最悲伤的结局，一个人还爱着，而另一个人已经远离他(她）的世界。
当爱情来了，我们要力全去爱；当爱情走了，我们要笑着面对，下一次，我们会遇到更好的。
相爱容易，相守难。即将走入婚姻，对于很多人而言，未来带给他们更多的不是喜悦，而是恐慌。
即便很爱你，还是想要逃离。是什么阻挡了我们走进婚姻的脚步？
不是不够漂亮，不是不够贤惠。是什么让我们从青涩的女孩儿，变成了恨嫁的“结婚狂”？
没有车，没有房，也没有存款在银行。难道就只能眼睁睁地看着爱情远走吗？
是了解？是矛盾？试婚试出了什么？
曾经的痛，留在了心里。如果你是我的新郎，你还会爱我吗？
两种爱都是爱。难道一定要取其一吗？能够幸福快乐地走进婚姻是最好的结果，如果不能，就在婚前把所有的问题都解决，不要让婚姻有所缺陷。
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互联网的使用与发展是一种趋势，相信在不久的将来所有的青少年都将成为互联网用户，因此，如何加强青少年网络道德教育，规范其网络行为是目前一项重要的研究课题。笔者认为，应从以下几方面加以考虑：
1、所有针对青少年的教育措施，其根本目的都是为了促进青少年主体性的全面发展，因此关注青少年的成长需求，了解他们的内心感受，熟悉他们的表达与交往方式是一切教育对策的基础。惟有如此，才能对症下药，起到事半功倍的目的。如许多青少年把自由、平等作为他们上网交流的主要原因，如果我们的道德教育也给他们创造自由平等的交流氛围，而非那种强硬的单向灌输，不就为教育成功奠定了良好的基础吗?
2、提高青少年自我意识水平，帮助他们解决主观我与客观我、理想我与现实我的矛盾。我们要促进青少年自我同一性的确立，将他们从网络的虚拟世界中拉回到现实社会中来，把互联网当作学校生活的一种补充，而不是对现实社会的逃避，使青少年在感受自己生活的意义的同时有意义于社会。
3、支持青少年的主动性与积极性。艾里克森曾告戒我们，不恰当地解决青少年的发展危机会影响他们今后的生活。对于青少年网络失德行为，我们不能简单地给予惩罚或制止，我们要明白，这是青少年在表现主动性，不合理的惩罚会使青少年形成表现主动性与内疚的矛盾危机。作为教育者，我们应尽量想办法让青少年继续表现主动性，但同时要让青少年知晓网络失德行为的危害以及哪些网络行为是应该避免的。
4、强化自制能力。在网络活动中，青少年自我选择的比例很大，教育干预的比例很小。因此我们要培养和发展青少年学生具有自主的选择判断能力，辨别信息的真伪、信息的价值，使他们能在信息爆炸的时代高效率、高质量地学习和生活;其次应培养青少年的自律意识，做到网上“慎独”;还应培养他们的自我约束能力，面对网上的各种各样的诱惑能够做到不为所动。
5、把握情感体验。青少年在日常生活中常常会面临一种心理困惑——既想展示自己的各种情感体验，又无法把握他人和社会对自己的价值评价——于是常常产生心理闭锁，不愿流露自己的感情。而在互联网上的情感交流在很大程度上又不真实，从而导致青少年情感发展的个体化突出但社会化滞后。因此我们要关注青少年的情感体验，经常开展开放的、可为青少年自主选择的体验活动，使青少年不仅在网络上，更可以在日常的学习生活中感受成功，体验快乐。
6、提供丰富的、优质的网络平台与信息资源，开展有益的网络活动。我们可以利用网络的开放性来拓宽教育工作的空间;利用网络的迅捷性来提高教育工作的时效性;利用网络的互动性来倾听学生的心声，提高教育工作的实效性;利用网页丰富多采的设计来增强教育工作的吸引力等。
总而言之，青少年处于身心发展的重要时期，在走出自我迷茫、实现自我确认状态的过程中，青少年往往是通过种种自我体验、甚至冒险而达成的，期间也不乏同伴学习和对榜样的观察学习。心理学家艾里克森提出了"心理延缓偿付期"的概念，认为青少年需要有时间去疏理、整合所有的混乱与矛盾，在此期间，出现一些青少年阶段特有的心理行为现象正是他们心理社会适应的表现。对于当代社会出现的各种青少年网络行为，我们不应过于忧虑甚至采取反对压制的态度，而要以理解、宽容的态度，允许他们借助于心理的合理延缓期来整合自我，发展自我。我们更应该创设良好的环境和氛围，让青少年通过互联网使自己成长的更快、更好。
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