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前几年,中共中央编译局副局长,系友俞可平教授,写了一篇好文章《民主是个好东西》,在海内外引起了巨大反响。徐某不揣浅薄,东施效颦,写下拙文《网络是个好东东》,狗尾续貂,博网友们一笑。

网络之所以好的理由,可以列出十万八千条,但在我看来,其为好东西,好就好在它已成为当代中国民主建设的推进器。

由于沉重的历史包袱,也由于盘根错节的利益纽结,任谁也不可能在朝夕之间完成中国的政治体制改革。因此,当今中国的民意表达,仍有重重障碍,特别是弱势群体的呼声,更是难以上达“天听”。频频发生、此起彼伏的群体事件与此有着高概率的因果关系。好在有了网络这一四通八达、渗透到社会各领域直至中南海的好东东,各种不同的声音和诉求,可以在网络上比较自由地表达和“pk”。许多刺耳、“犯上”、绝对不可能出现在平面媒体的字眼和见解,都能在网上堂而皇之地冒出来,传开去。

这些不同的声音,胡哥听到了,温总听到了,上达“天听”的信道打通了,谁敢阻止两位“大人”上网?毛泽东晚年仅靠毛远新、张玉凤联络外界的悲剧,应该

中天弟子说中天(2009-12-01 15:57)

中天弟子说中天

 

前两天,我把一篇很久以前写的关于易中天教授的随笔,挂在网易博客上,没想到被编辑放到了博客首页的头条。结果,点击量噌噌地往上窜,各种评论也纷至沓来,使我眼花缭乱。网友的热情是我始料未及的,评论之多也使我无法一一作答。好在拙文发表之前,为了防止“跑偏”,我把它发给郭勇健博士过目,请他指正。他对拙文的肯定和批评,以及我的回复就像是事先为回复网友的评论而作,很有针对性。所以,我把它发出来,作为对网友的

 牛人同事易中天                    

             ——牛儿为什么这样牛

邓小平理论研究的三个误区

   

    邓小平理论的学习、宣传和研究,已在中国形成覆盖所有领域的热潮,取得了丰硕的成果。这对于推进中华民族的现代化进程,起了思想引领的重大作用。但是,在邓小平理论的研究中,也出现了某些

   马克思主义中国化的可能、现实与限度

 

1993年,在纪念毛泽东诞辰100周年之际,我们几位同志合编了一本文集,并根据文集的内容为这本小册子起了个名,叫作《马克思主义中国化的探索与实践》(厦门大学出版社1993年版)。从那以后,我们断断续续地思考着“马克思主义中国化”这个命题的内涵,考虑着我们能为马克思主义的中国化做些什么。近几年,在和郭金彬教授合编《中国科技思想研究文库》(科学出版社2003-2007年版)从而概览科学发展历程及其各种历史形态的过程中,以科学史为参照系,我们又反复地思考着这个问题。

首先,我们想到,马克思主义是不是严格意义上的科学?如果是,我们能否借鉴其他的学科,如数学、物理学、化学、逻辑学等公认的科学典范,以它们为参照系,来考虑这个问题?这个视角可

        实践检验的复杂性与可错性 

 

上个世纪70年代末真理标准的讨论,以其深远而广泛的影响载人史册,实践是检验认识真理性的标准,己成为中国人的共识。然而,我们不能不看到,在批判其他标准基础上形成的实践标准却成了可以免于反思的对象。实践标准被赋予终极和绝对的意义,出现了把实践标准简单化的倾向。有鉴于此,本文拟对实践检验认识过程的复杂性、可错性及其原因等问题进行探讨,以期达到尽可能正确地理解和运用实践标准的目的。

列宁和毛泽东都曾经指出过,实践的结果是检验认识真理性的标准[1]。一般说来,以某一认识为指导,在实践中达到了预期的结果,获得了成功,就证明了这一认识的真理性;反之,在实践中未达到预期的目的,失败了,就表明认识是错误的。也就是说,实践的成功与否与认识的正确与否是相对应的。这种对应关系在一些简单认

 

休谟问题的实践派解

 

一、问题的由来

 

 以近代实验科学尤其是牛顿力学的辉煌成就为后盾,归纳法作为科学发现与证明的“新工具”,其有效性与合理性,似乎已无可置疑,但偏偏就有休谟这个不世出的哲学奇人,给了它致命的一击。休谟对归纳的诘难,按照波普尔的阐释,可分为逻辑问题和心理学问题这两个方面。逻辑问题是:“从我们经历过的(重复)事例推出我们没有经历过的其他事例(结论),这种推理我们证明过吗?休谟的回答是没有证明过的,不管重复多少次。”[1]例如,我们不能从

             自由的要素

 

自由的本质是什么?这是一个比较复杂的问题,它涉及到主体与客体、实践与认识、自由与必然、自律与他律、改造与享用等一系列范畴。为了把握自由的本质,理顺自由与上述诸问题的关系,有必要对自由的要素和结构做一番分析。当我们对自由进行结构性考察的时候,就会发现,自由是主客体的有机统一,而且这种统一是双重和双向的统一。首先是主体统一于客体,而主体统一于客体又可分为两层,一层是知的符合,另一层是行的顺应;其次是客体统一于主体,客体统一于主体也可分为两层,一层是客体按照主体的计划改变,以符合主体的目标,二是价值客体和改造客体的活动本身对主体需要的满足。自由就是以上诸要素的有机统一,是主客体达到双重双向统一所进入的境界。

 

 

博主按:前些年,厦大哲学社的同学让我为他们的社刊《哲海潮》题词,我写了两句话——“开启心智,范导人生”。这两句话概括了哲学的基本功能。马克思主义哲学也具有这两种功能,下面几篇文章能够比较充分地展示马克思主义哲学的这两种功能。希望青年学子能借此对马克思主义哲学有所了解

 

红色信念的精髓

                      ——不是哈哈镜里的那一个

 

技术规范的形成 

技术规范是与社会规范相对的另一类规范,它是人类在与自然的长期互动过程中形成的、从人与自然的关系方面调控人类行为的规范的总称。技术规范的形成,是技术规范研究的核心问题之一,其实质是要回答技术规范何以可能的问题,它阐释技术规范是如何形成的,它形成的基本路径有那些,以及形成的条件是什么。

 一、技术规范的形成路径

 

一、生产劳动经验的总结——技术的形成——示范、模仿、改进——业内普遍的技术行为模式——社会评价——技术规范

技术的来源有两个基本途径,即生产经验的总结和科学原理