雪深一尺

  3～6岁儿童学习与发展指南

     （征求意见稿）

目录

说  明........................................................................................................................ 2

一、健康................................................................................................................... 4

　　
   我自己试着分析下哈，左边这个是我，画这么大，还在左边，当然在一个4岁的孩子心里，妈妈是最大的，但爸爸小还得我提醒再画，有点意外，手臂都大而向上，难道属于好打架类型？这个肯定不对，北北没这个倾向。
线条整体上是干净有力的，表示均衡发展，但是画面丰富而自己讲出的比画面的上的少很多。

   这画是27日画的，28晚北北给出了权威解释。左边大的是爸爸，这证明我们家是够民主的，没权威啊，决策人也可以变来变去。而北北对爸爸的感情也够深厚。尽管当时不是这样。而那位老师质疑的框框，我当时表示可能是桌子，而北北表示那是画错了，她本想再画只兔子，一下笔错了，就成这个样子了，于是画了两本书在上面。而大兔子的两边各画的是小鱼，每只小鱼给配了一个奶瓶喝奶，我真想不到她对这

    23岁的张爱玲，风华正茂的正当年龄，初试文坛即扬名立万，踌躇满志的万丈雄心，兜头来了一盆冷水：现在是日伪非常时期，在这个时候写文章，制造日伪文化的虚假繁荣，等同于类汉奸。这顶帽子张爱玲怎堪消受，她写了《自己的文章》，远兜远转地表明心志：出名要趁早啊，来得太晚的快乐不那么快乐。就是这样的高调引来口诛笔伐的同时也引来惺惺相惜的知音----一个真正的汉奸：胡兰成。

    恋人的嘴巴只做两件事：接吻和说话。张爱玲和胡兰成挤在张爱玲和姑姑合租的小公寓的一间偏房里，从早说到晚。热恋的人是可以不吃饭的，精神上的愉悦让他们忘记了物质上的需求。而张爱玲的姑姑是不肯为他俩做饭的：做饭这玩意儿，第一次做，是情，第二次做就是例，所以此例不可开，干脆，连情我也欠奉。胡兰成于是在跟张爱玲腻歪一天后，饿着肚子在张茂渊的注视下讪讪离去。

    这是白天，有着爱人的陪伴，时间飞一般流逝。到了夜晚，回忆着白日里的甜蜜，时间就像抽丝一般地漫长。剥开甜蜜的外壳，里面藏着无尽的疑虑：我爱他吗？他爱我吗？我是真的爱他吗？我为什么爱他？这爱会有多长？这爱会不会遇到什么障碍

 美丽冻人篇：早上，给北北穿衣服，我负责安抚情绪，北爸负责穿，事先看了天气预报，最高26度，于是今天的想法是穿条打底裤再穿裙子，穿上一条，北北叫着：“紧！”我说：“换一条。”北爸按照以往经验，给她调了调以期蒙混过关，不料，她再度叫起来，只好穿下来，真的重新换一条，我看穿得差不多了，于是冲下去洗脸，不料，回来后，发现还是光着两条小腿，北爸表示她不想穿，我叫道：“北北，今天天气凉，不穿会感冒的啊。”她说：“没事，要是感冒了，你给我吃点甜药。”我晕，最终还是没动员好，这样去坐园车了，果然，有妈妈看到说：“北北今天穿这么少。”我只好无奈笑。包里给塞了三条裤子，指望老师若发现她衣着单薄，会给她穿上，只要是老师让穿，她不会这么坚决拒绝的。

  站在小凳

纪念一下，今天打开新浪博客首页，一看，这不是北北吗？惊讶之余，还小得意，呵呵，没有版权意识啊

儿童教室选白色、米色或粉色，选一种做基本色调。

优秀的老师一句废话没有，三段式，拿起三角形，说：“三角形。”哪个是三角形？这是什么？三角形。简洁是教学的妙法。

我拿到书先挑自己最感兴趣的那部分读，最不感兴趣的部分最后读。这本书我是今天中午才读到关于吃那一小节的，至此全书就看完了。但就在这一节，我发现了自己带孩子的误区，吃的确不是单纯地吃食物，“吃”对儿童意味着心智的发展，意味着通过口对事物进行认识，意味着自尊，意味着选择，意味着意志力的形成。所以吃和玩是儿童的两大主要任务。如果在吃上不满足，儿童在自尊上肯定发展不好，自尊心不强。对孩子而言，想买什么，屡屡被父母叫停，那是相当

  北北干妈说，她看到报上哺乳期过长对身体不好，会导致生殖器官萎缩，问我北北三周了吧？我晕，这干妈当的，我说四周了都。我查下了，网上是有这个说法，晚上我跟北北在床上，就说了，北北说：“妈妈你不要说这个。”然后对我说：“奶都是给小宝宝吃的吧？”我说是啊，北北都这么大了，不算小宝宝了。她说：“在学校里，我不吃奶也能睡得着。”我说：“咱们今晚试试不吃奶能不能睡着好不好？妈妈搂着你，给你讲故事。”她同意。

 晚上北爸回家，他当然更同意。念了几本故事，关灯，让北北抱着小熊，北北要求我打开手电讲故事，我就趴着讲故事，北北不断说小熊找不着了，其实就在旁边，后来北爸上来搂着她，她就闭上了眼睛，把北爸高兴坏了，说她睡着了，我看了看，也以为睡着了，结果接着念了半本书，她睁开眼说：“念完它。”我念下半段的时候她开始不老实，一会告诉我她这么痒，我赶紧抓，用手不停抚摸她，后来给她捏脊，她安静了一会儿，但后来开始烦躁，终于哭起来，在这此前，她一直没松口说要吃奶，一开始哭自控力就没了，叫道：“妈妈，我要吃奶！”我为难极了，说宝贝你现在吃的话，以前的工夫不都白做了？她不听，开始频繁地哭叫着要奶吃，北

  刚拿到这本书，翻了几页，我就很抵触的，因为这上面的老师都太好了，这所幼儿园给孩子提供的环境也太美好了，那么自由，宽松，孩子想做什么就可以做什么，想做多久就做多久，我立刻充满了嫉妒，凭什么呀，我自己的孩子，我千挑万选也没找到个相对宽松的学校，人家的孩子就可以这么自由这么幸福。后来快到还书日期了，我才仔细读了起来，我惊觉到不说别的孩子了，就是北北吧，很多敏感期也是没出现，在相应应该出现的年龄由于各种原因被压抑了，而后来，因为意识不到错过，也就没营造好的环境给予补偿，让它哪怕是延后出现。这种错失是相当可怕的，无以弥补的，于是我决心好好学一遍，并做相关记录，毕竟北北还小，还赶趟。

   孩子0到6岁之间是一个敏感期接一个敏感期出现的，一个敏感期充分发展后，就开始了下一个敏感，充实而忙碌的前6年过去，孩子就会长成一个具有自我意识，心理稳定，各项能力得到充分发展的“小大人”。

   0-2.5岁

视觉---刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣。

口--包括用口进行的味觉，触觉过程，用口感觉事物，认识事物，不断练习使用牙齿，使用舌头。

听觉--喜欢处在有声音的环境