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中国教育报学前教育
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杂谈

中国教育报学前教育专刊QQ群112447945已升级为千人群,虽然目前已达到500人,仍可继续加入。同时,我们又申请了周刊第二群(中国教育报学前拓展群):274350227,欢迎幼教工作者加入,申请加入时请注明单位和姓名,谢谢!

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教育

近日,北京大学儿童青少年卫生研究所发布相关白皮书表明,32.48%受调查儿童平均每天花在Pad等电子产品上的时间为1-3小时。Pad等电子产品催生“宅娃”一族,中国孩子近视率远高于欧美。

另据媒体报道,在浙江某幼儿园进行的防拐演练中,Pad对孩子的吸引力远大于零食和玩具,全班36名小朋友竟有10名被Pad“骗走”。

而来自一所幼儿园的信息也令人深思,老师提问:“当你孤单的时候,你会做什么?”在孩子们的回答中,“玩电脑”、“玩手机”占了多数。

面对部分家长对电子产品的片面认识和责任心的失守,幼儿教育工作者,需要仔细思考一下,我们可以做些什么?

家长别把电子产品当“保姆”

■张馨予

从事幼儿教育工作多年,经常跟家长打交道,见过这样的场景:

场景一:蒙蒙的父母是一对典型的“追新族”,所用电子产品总是能引领时代新潮流,他们在家中经常玩手机和Pad。蒙蒙一岁多时,就对手机和Pad表现出特殊的好感,每次哭闹,爸爸只要把Pad托在手上,她马上就破涕为笑了。遇到蒙蒙要零食或者玩具时,妈妈只要说我们回家玩Pad,蒙蒙就会乖乖地听话,不再耍脾气。蒙蒙的父母觉得,Pad就是孩子的好玩伴,哄孩子

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(2015-01-18 12:43)
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教育

教职工权益谁来护航

事件:

1月13日,因陕西省渭南市启智前进路幼儿园拖欠教职工工资,教师集体停课讨说法,240多名幼儿无人看管,只得通知家长提前接回。据悉,该园是一所民办幼儿园,此前还曾因停水、停电等原因,让家长提前接孩子。对此,家长纷纷抱怨,每学期6000多元的保教、伙食费并未少交,为何幼儿园频频停课,连累孩子?

点评:

去年11月广东顺德南江幼儿园拖欠工资导致教职工集体辞职事件余温犹在,新年伊始,幼儿园拖欠工资的事件又接连发生。对此,当地教育局表示,已介入协调处理,责成园方尽快发放拖欠工资,为了应急,还从其他公办幼儿园抽调教师临时补缺,并动员停课教师尽快返回岗位。政府监督协调要做好,立法也应逐步完善。幼儿园教职工利益的保障,不能仅仅依靠其举办者的素质和自觉,没有专门的法律法规作为依据,教职工维权通道不畅,相关部门的监管也常有心无力。

涨价不能偏离制度的轨

事件:

近日,珠海市天海幼儿园突然宣布,自2015年3月开始,每月学费涨价500元。这一超过30%的涨价,引发了众多家长的反对和抵制。对此,园方否认“涨价”,称只是取消了优惠,并称学年中期涨价是无奈之举

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教育

学前教育事业发展的关键问题,在于优质教育资源的均衡配置,而教育资源的分配机制取决于政府及其教育部门公共教育政策的不同取向。因此,“通过教育政策的调整来推动教育的均衡最为现实,也最为有效。”

■尹坚勤

在农村城镇化建设的社会与经济巨大转型时期,确保“全覆盖、保基本、有质量”的教育发展目标的实施,必须设计对应性公共服务体系的保障机制。只有建立以公益普惠为主导价值取向的学前教育公共服务体系,依法促进事业发展才有基本保障。

学前教育事业发展的关键问题,在于优质教育资源的均衡配置,而教育资源的分配机制取决于政府及其教育部门公共教育政策的不同取向。因此,“通过教育政策的调整来推动教育的均衡最为现实,也最为有效。”

近年来,围绕农村学前教育建设和发展,国内许多地区展开了积极有效的政策制定与实践探索。其中,“麦穗行动——南京农村办园点标准化提升工程”(以下简称“麦穗行动”),是针对农村办园点建设的市级区域层面上的整体提升工程。

为农村办园点提供援助性托底支持

南京具有大城市大农村的特点,郊县面积6322平方公里,占全市面积的96%,农村户籍人口386万(2010年)

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教育

依法治园是新时期加强民主政治建设的一项重要措施,也是幼儿园“内强素质,外树形象”的自我需要,更是加强幼儿园领导班子和师资队伍建设的有效措施。

■江旭琳

近年来,我园坚持“以建为主,以评促建,标本兼治,纠建并举”的指导思想和“谁主管,谁负责”的原则,积极开展依法治园活动。

注重建设,打造精品

我园严格按省级示范性幼儿园标准,配齐人员,积极创设幼儿园环境,把电脑、多媒体等现代化设备,运用到孩子们的游戏活动中。大家用爱心与智慧,为孩子们营造了一方沐浴七色阳光的净土。比如:在班级创设教育环境上,教师们充分利用活动室、走廊的三维空间,创设出主题鲜明突出、动态多样、美观大气、富有童趣的教育环境,让环境蕴含教育契机、潜在的规则。一张餐垫、一个圆点、物品的摆放等,均给幼儿以明显的暗示,将餐具、物品的摆放规则蕴含在明确的环境当中,给幼儿“律”的培养,突出体现了环境的暗示性、教育性。

以创建“平安先行学校”活动为契机,为师生创设安全温馨的环境。我们通过建立起完善的幼儿园安全管理长效机制,进一步完善幼儿园安全制度和预案,明确责任、落实措施及有计划、有目的地安全教育,

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教育

■兀静

在二期行动计划中,园所内涵发展成为今后一段时期内幼儿园的工作重点。科学管理是幼儿园健康运行的保证,规范运行是提升园所内涵的基础。作为一名园长,不仅要有深厚的专业知识,还应该具备一定的管理意识和能力,熟知相关的国家政策法规,确保园所愿景、发展规划的制定,建立在客观、科学的基础之上,还要保证园所制度的有效性。如何在当前社会背景下坚持依法办园,充分发挥管理团队中每个人的作用,真正做到管而不死、活而不乱呢?

园所愿景和个人发展相结合

园长们开玩笑时会说:“幼儿园园长就是居委会老大妈!”的确,孩子们的吃喝拉撒和教师们的情绪情感、工作状态等,似乎不是那么容易理清楚。常言说“麻雀虽小,五脏俱全”。再小的幼儿园也会面临制度如何保证运行、园务公开如何实施等一系列问题,尤其是制度和运行的问题,似乎总是矛盾。在实际工作中,虽然幼儿园制度名目繁多,一旦需要运用时,却好像找不出来合适的条款。园务委员会更是形同虚设,为了决策而决策。

十八大提出依法治国,作为幼儿园,依法治园也是每个管理者应遵循的原则。在实践中,应注重发挥园务委员、教职工代表的作用,把园所愿景和个人发展相

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教育

只有在基于信托的合作性承诺中,家委会才能有效参与幼儿园管理,对幼儿园工作实施有效监督,教师与家长才能建立起长期的、稳定的相互尊重和信任的伙伴关系。

我们讲家园共育,不仅仅是教育资源的拓展,更是治理权利的拓展和教育功能的拓展。

■管旅华

保教并举、家园共育,是现代幼儿园教育的基本特点。其中,家长委员会有着不可替代的地位和作用。建立家长委员会对于幼儿园工作,不是“锦上添花”,而是“题中应有”。

《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》提出,“把家长委员会作为建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度的重要内容”。十七大前后中央相关文件中,就已经将教育纳入社会民生建设部分,政府、学校、社会之间的新型关系正在形成,幼儿园也逐步成为社会的功能中心。建立家长委员会,正是现代学校制度新型治理行为的重要构成部分。

广大幼儿园教师应该在这样的大背景下,按照指导意见对建立中小学幼儿园家长委员会的一系列要求,全面理解、积极参与家长委员会工作,加大工作方式、方法的转型,不断赋予保教并举、家园共育以新的内容和内涵。

基于权利信托的互相尊重与

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教育

调查中发现,有弹性、可挤占的时间就是游戏时间。许多教师认为游戏时间可长可短。儿童游戏的权利需要依法保障。

■陈静

联合国《儿童权利公约》指出:“儿童因身心尚未成熟,在其出生以前和以后均需要特殊的保护与照料,包括法律上的适当保护。”我国根据《儿童权利公约》的基本精神,制定了《未成年人保护法》、《幼儿园工作规程》等法律法规,为幼儿园教师实施保教活动提供了法律和理论依据。作为幼儿园教师,不仅需要了解这些政策法规的内容,更要深刻领会其内在精神,并对照法律法规中的具体规定,时时反思自己的教育实践活动,不断完善自己的专业理念和师德。

《幼儿园工作规程》要求,幼儿园教育要“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中”。近几年来,为了保障儿童游戏的权利,我园从一日作息时间表“公约化”、打造游戏为主的空间布局、渗透于环境中的隐性指导三方面入手,把“游戏是幼儿的基本活动”这一理念落在了实处。

一日作息时间表“公约化”,保证充足的游戏时间

一日活动作息表是幼儿园规范管理工作中不可缺少的内容,它从制度层面保证了幼儿一日生活的科学性、合理性。但是,制度归制度,实践中由于这样

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教育

■李芳

人们都说“教师是人类灵魂的工程师”,也有人说“爱是教师的天职”,但是在生活中,我们经常会通过一些媒体看到或听到与这些说法相悖的负面消息。究其原因,很多专家给出的解释中有这样一条:幼儿园管理者法律意识淡薄,对园所教师缺乏应有的培训与监管,无形中放纵了教师的言行,让其超越了道德与法治的底线。

专家的分析很到位,但作为一线管理者,我觉得,如何让教师熟知法律,了解不同行为可能给自身带来的后果,做到防微杜渐;如何为教师创设符合法律规定的工作条件,让其走上思想与专业的成熟之路;如何用法律的武器保护教师应有的权利,维护教师的人格与职业尊严,这些才是杜绝过激行为最容易操作的路径。

用学习点亮教师心中的灯

在与我园一线教师的广泛接触中,我发现他们具有一些独特的职业特征,如有些教师思想单纯,容易受到社会上一些不良风气的影响;有些教师自己就是一个孩子,情绪很容易被环境左右;有些教师注重对艺术技能的掌握,对法律知识了解甚少等。

我们通过邀请大学法律专业教授、我园法律顾问及法制校长入园讲座的方式,面向全体教师开展法制学习和宣传活动,引领教师知法、懂法和自觉守法,

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教育

■本报记者 阳锡叶 特约通讯员 黄军山

62岁的湖南长沙张光文老人最近可没少和老伴儿拌嘴,起因是孙女不到6岁,但已人小鬼大,怎么教育她是个头痛的难题。“我很想在社区课堂学会怎样用科学的方法教育孙女。”他说。

眼下,隔代教育的问题越来越突出,为了普及科学的教育知识,最近,长沙市教育局幼儿园组织教师陆续走进社区开展“银发大课堂”,为像张光文这样的老人答疑解惑,目前,已有近200位老人接受了培训。

多年来,长沙市教育局幼儿园致力于教育改革,从封闭走向开放,从“文化孤岛”走向社区、社会,努力打造家庭、社会、幼儿园三位一体的立体教育网络,从幼儿的生理到心理、学习到生活,用成功的教育经验,剖析身边典型事例,提高家教水平,受到社会和家长的普遍赞誉。

“‘5+2’等于几是一个教育命题。”该园园长张洁说,家庭教育是幼儿教育不可或缺的一部分,但是很多家庭教育都存在问题,孩子5天在幼儿园接受教育,却因为两天在家受到家长的不良影响,而使教育效果大打折扣,往往造成“5+2”小于“7”甚至等于“0”的结果。

张洁说,现在的家庭教育,面临很多问题。比如,隔代教育越来越多,很多父母由于忙工作

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(2015-01-11 13:26)
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教育

成都金牛区整体推进实验区建设

立足“统筹、深研、多元、普惠”

本报讯(通讯员 刘苗)日前,笔者从四川省教育厅主办的贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》培训会上获悉,作为全省唯一区县级实验区的成都市金牛区,结合区域实际,跳出“就幼儿教育论幼儿教育”的传统观念和思维方式,牢固树立大教育观,立足“统筹、深研、多元、普惠”四个关键词,切实推进了实验区建设和《指南》的贯彻落实。

在实验区建设中,金牛区一是坚持“统筹”思路,多方聚力整体谋划。牢固树立系统思维,以大教育理念强化顶层设计、做好整体谋划,着力统筹党委政府、教育部门、基层园所、家长社会等力量,做到多方聚力、协同推进。二是强化“深研”支撑,继承传统创新突破。以教研为支撑,结合《指南》精神着力创新突破,不断在研究与实践中完善思路、丰富内涵,确保实践的科学性和有效性。三是找准“多元”路径,因地制宜,差异发展。秉承多元开放、特色发展的路径,坚持“纵向到底、横向到边”,积极探索联盟覆盖、项目引领、园本实践等方式,实现分层、分类、分级推进。四是突出“普惠”目标,区域联动整体

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