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博文
(2019-09-13 18:24)


在我心里,只有黑暗,与你同在,就有光明。
  我孤孤单单,但你不会离我而去。我内心软弱,但你不会离我而去。
  我坐卧不安,但与你同在,就有安宁。

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(2018-12-04 00:48)
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杂谈

    人与人之间的感情涉及到人的自我,而这自我由内外两部分组成,内在的部分我称为内我(此处的“内我”与弗洛伊德的“内我”概念不同),而外在的部分我称为外我,两部分“我”对另一人的综合的情绪体验,谓之此人对他人的感情。
    内我,是指人在接受外界的刺激以后所形成的的情绪体验,对于正常人格的个体而言,内我是趋利避害、正反馈的,如他人善待自己时自己内心会涌现喜悦的感觉,而他人对自己恶语相向时则表现为内心的愤怒(此时施予恶语者可能是与自己平等或地位低于自己的人)或失落(此时施予恶语者可能是与自己平等或地位高于自己的人)。这种外界对个体的刺激我称之为效用,所谓效用,即在相对有限的空间内所传递的信息所造成的情绪涟漪。相对有限即指信息能够在此空间内传递,如两人相隔千里,若能通讯,则能产生效用,否则,即使近在咫尺,也不算是相对有限空间。效用有正负之分,故正效用会引起正面的情绪,负效用会引起负面的情绪,这种效用所带来的情绪改变是短期的,特别强烈的情绪体验或多次不强烈的情绪体验可在引起刺激的事件结束后通过认同(亦称认知,是外我的一部分)起作用,使人产生正反馈,故内我并非是一个标准的人
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(2015-11-22 01:28)
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学习

数学

高考

教育

文化

如何迅速地破题?

作者:徐超君

在高考的时候,做数学往往是争分夺秒的,因为数学卷子的计算量较大(尤其是计算题和证明题)、对计算能力和思维能力的要求较高,每一道题消耗掉的时间都会缩小分数的潜在上升空间。这个时候,如何迅速地破题,就相当重要了。为了把时间较多地留给对能力要求较高的计算题和证明题,如何快速地做选择题和填空题就非常重要了。笔者认为,选择题和填空题在30分钟之内做完,应试者才有可能在数学这门功课上拿到一个较为理想的分数,若以选择题12+

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高考

教育

学习

计划

管理

学习计划的设计及其基本原理

作者:徐超君

计划设计即是指依据自身的效率及可支配的时间资源,设计相应的学习计划来完成学习任务。依据形式的分类,它被分成时间型计划和任务型计划。

时间型计划是指所有的学习计划都有一张时间表,这张时间表固定了每个时间单位内的任务内容,如下表:

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高考

教育

思维

解题

数学

为什么上课都能听懂题却不会做?

作者:徐超君

知乎上曾经有个问题,是问老师上课的时候讲的内容都能听懂,但是却不会做题,这到底是什么原因。

这是被很多中学生所反映的问题,也是老师比较头疼的问题。

这个问题让我想起了知乎上的这么一个段子:

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(2015-03-14 19:07)
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高考

教育

思维

习题

解题

 按点展开解法
               作者:徐超君
        深练,就是把某一个点不断扩展的过程,从一个定理的定义式本身,不断对条件进行加减,从而得出一系列题目通用的解法。命制题目的方法,也是类似的,把一个点分解成两个点,从而把题目的难度提升起来。
        在解题中,以下一些名词需要了解:

(1)题目的分类

简单条件题:只有一或者两个条件,步骤只有一个。

复合条件题:往往有有多个条件,步骤超过一个,所有的步骤之间联合成一张解题网络才能找到

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数学

不等式

思维

习题

高考

深练:单点突破的绝技

徐超君

    我曾在《八年随想》中提到,所谓的学习,就是深练,即在一个点上不断深化,然后在此基础之上逐步与其他的点构建连接的方法。

以解题过程的那张图为例:

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励志

解题

思维模式

学习方法

高考

八年随想

作者:徐超君

(一)感怀

我来到这个贴吧已经八年了,八年的时间,足以让一个好奇地打量着世界的新生儿成长为不断地在对世界的好奇心中摸索着前进的孩童了。

八年里,很多人来了,也有很多人走了;有人实现了梦想,但也有人与之失之交臂;更多的人,在前进的途中,选择变为了沙子沉淀于河流,再也无法完成奔腾入海的宏伟梦想。

 

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非常欣赏这些有爱心也有学识的知识分子。
原文地址:李佳妮长坪支教日记作者:李佳妮

    第一次去省级贫困乡长坪支教,那里条件很艰苦,感谢电视媒体的报导,向所有耒阳互助学社的支教老师致敬!耒阳市长坪乡,交通偏远,教育资源稀缺,就是在这样一个条件艰苦的地方,却来了一批特殊的客人-支教老师。

 

    对于山区的孩子们和我们来说,是这个夏天最美的回忆。

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职业是医生,无可救药的宅男一枚,喜欢学与经济学,乐于与人在线交流。
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