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《学前课程研究》电子稿摘录
学会动态
专家谈课程
漫谈游戏治疗 方观容
浅议公开教学中物质奖励手段的运用
(三)课程目标的呈现及其特点
从宣传单透视商业化早教机构的课程
Q 丁:你
Q 丁:课
研究是一种习惯,课程是一种过程
求学者:课程编制的过程也是各方不断参与的过程,它是动态的。泰勒先生给我们提供了一个如何编制、如何实施的框架,这需要结合多方面因素。
不只是想象,泰勒也许如是答———
《学前课程研究》杂志(CN34-1301/G4)是我国第一本专门研究幼儿园课程的专业学术杂志,由中国学前教育研究会副理事长、南京师范大学教授虞永平担任主编。
为更好地学习和交流中国学前教育研究会“十一五”课题的研究成果,本刊拟于2009年7、8月,集中发表“十一五”课题中与幼儿园课程相关的研究成果。如果贵单位的课题与幼儿园课程密切相关,较有实践价值,欢迎积极投稿。现将稿件要求说明如下: 1.文章旨在集中介绍课题研究的成果,内容着重阐述实际研究过程,忌泛泛而谈;文章以一般论文形式呈现,可配有相关案例和图片、表格;不
谈幼儿音乐教育 汪爱丽