终于周四了，明天就可以放假了，回家的期盼自然强烈起来！
三月份以来，用一个字概括就是“累”，我坚实的走过了这四周，孩子们对我的挑战及磨课给予我的砺炼让我有足够的理由铭记这一个月!
体力的透支让我发现了自己的潜能，生活节奏的加快也让我发现了自己的适应性，走过的每一步都将成为自己成长路上的无价财富！
我现在很珍视我的身体，所以我需要充分的休息，这是改变我目前身心状态的唯一方法！
也许回家后母亲又会念叨我瘦了许多，但我可以自信的告诉她：儿子的脑子里有收获许多！
今晚就早点休息吧！
中午1：40，我批完孩子们的家庭作业，思忖着如何处理班级近期工作的事宜？这群娃娃们在室外课上的“出色表现”总是让我这个班主任与相关科任教师频频接触，我很是生气，再加上一直感冒，身体总有种透支的感觉。
我走进教室在黑板上写下了一段“公告”，
孩子们，赵老师很爱你们，但赵老师很累，我相信你们都会做一个懂事的好孩子，能做到吗？老师期待着！
写毕我静静的趴在讲桌上，耐心等待每一位进班的同学，值日班长郝泽林和申汶可按部就班的进行管理，孩子们在看完黑板上的一行字后都默默的开始了读书，这也是我带这班以来苦心培养孩子们爱读书的措施之一。
我什么话也没有说，我抬起头发现这群可爱的娃娃今天读书特认真，时间在流淌中我感觉到教室上空洋溢着书香，我很想说点什么，但接连不断的咳嗽还是让我取消了这一想法!
末了，我示意郭林晨芳和张子琪两位同学走上讲台做一总结，孩子们很懂事的完成了任务，我点点头就走出了教室，下午的三节课我了解到孩子们在课堂上的表现已大有改观。
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昨天上午输液直到下午1：20左右才结束，又觉得没有胃口，只好空腹回到学校准备上课。
本想两节课我讲一节，第二节课让孩子及时将指导的作文写出，但发现体力还支，于是决定第二节课变为阅读教学课，这样两节上下来，竟然撑住了，心里暗喜：这就是信心的力量！
晚上看完辅导班已是八点半了，头感觉轻松许多，于是把博客及时完善了，然后喝了感冒药就睡了， 没想到一觉睡到7：40才醒，匆匆洗漱完毕，也没有吃早饭就连着把两节课顺利拿下了，后来一想前者睡觉醒得太晚可能是感冒药的效应吧，但后者一定是信心的力量！
今晚静心坐下，想想生活中最大的敌人就是自己，只要自己对自己充满信心，哪里有过不去的坎呢？
信心的力量的确很大！
(2009-03-30 21:01)
一
上周五下午，我与郑州的两位同事同车到达目的地。活动中有幸与张贵民老师结识，我很是兴奋，教研室刘主任及教育局黄局长的盛情招待同怀感激。
热爱语文，耕耘语文，享受语文，收获语文......
经历一周的全力打拼（从执笔预设教学过程到现在第一次定稿），此次鹤壁做课的教案预设及课件制作基本完工，7个昼夜的不停醒悟，在小学语文教学的成长路上又多了这番经历，乐哉！
此次磨课在朋友及学校同事的指导下，我最大限度的发挥了自己的主观能动性，一个人在静静的深夜彻悟，对每一个环节设置的目的三思后定，在环环相扣的预设中实现学文与做人的统一。
好的课堂应该是平实而无痕的流程，在润物无声的时间推进中，实现自己构建的教学目标。为了实现这个目标，我目前正努力在追寻路上摸索，幸好脚步声渐为清晰的传入耳畔，我心自然也踏实些许。
好的课堂应该是粗线条立体化的结构，文本解读的过程肯定有解读的的规律可遵，但如何在遵循解读原则的基础上拉出课堂的明暗两条线，我觉得这很关键的。
好的课堂要形散神聚，形过聚则是“填鸭式”的满堂灌，“形散”是了然与胸的“形散”。无论你学生这个“孙悟空”如何解读但都在我教师这个“如来佛”的掌控下，历经千辛万苦，“西天取经”这一工具性与人文性统一的“神聚”目标肯定要
这个春天，开端的日子着实忙碌，接手三年级这群娃娃与省教研室通知我三月底去鹤壁做课时间上仅错了一周，我只有在有限时日里确定工作的重点，分层处理，一一突破。
于是，我白天在学校辛苦的忙着娃娃们的语文学习，晚上在灯光下我独享专业成长的苦与乐，就这样，持续一周后，我只发现这个春天的夜特别短，或许是因为凌晨一点左右休息才使我有此评价。
博客这两天是没有完善了，时间的确不允许，而在静夜磨课过程我收获了苦痛中的专业收获之乐，还是那句老话：痛并快乐！
今天上午，徐主任、贾老师、崔老师、徐老师、李老师、潘老师对我的教案设计进行了第一次会诊，在整合他们诸多意见的同时，我被省实验小学这种大气务实求真的教研之风由衷折服。
回望一路走过的磨课经历，我觉得省实验小学群体的智慧的确是一股强大的力量，这股力量激励我在这个平台上好好“充电”，这样我才能既往前行。
实体教案我在反复琢磨中，今晚已经修改17次了，大抵反复审查已有上百遍了吧，然还有缺憾及困惑！
这
磨课紧张进行中，很难,很累,任务很重!写博只得暂休,谢谢支持......
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