10月19日----23日,在城厢中心学校的组织下,我们一行33人前往北京考察。此次考察对于自己来说,除了去考察北京幼儿园的发展,为自己的工作打开思路外,也想让自己放松一下,静下心来看两本一直想看的书。
参加杭州市科协的年会还是第一次,方老师让我就寻找教师的智慧写一篇材料交到大会,而我自己感觉在管理岗位上还没有成熟的想法,更不敢把自己的粗浅的认识放到专家云集的会场上去谈。抱着学习的心态,跟着教科所的领导来到之江饭痁。大会邀请的都是高层的权威人士进行讲座和报告。
谈松华教授从中国教育的基本情况,以及中国教育与其他国家教育的比较。谈了提高教育质量的背景、人才培养模式的改革,提高教育质量和制度建设和文化建设,虽然听了觉得很有道理,也觉得这样的教育十分的理想,但是,总觉得在教育实践中很难做到,特别是在听那么宏观的背景与理论的指导时,我始终没有放下我们幼儿园教师的状态。
这是我随机走进课堂,听得是一次关于大象的美术活动。
老师先给孩子们讲了个盲人摸象的故事。。。。。。讲完后问孩子们,每个盲人摸到的象是什么样子的?孩子都根据故事的情节回忆,大象的身子象一座山,大家的尾巴象一根绳子,大象的耳朵像一把扇子,大象的腿象柱子。老师肯定了孩子们的回答,紧接着又给孩子们念了一首儿歌,也是讲大象的特征的,“大大的耳朵像扇子,长长的尾巴象绳子,粗粗的大腿象柱子。。。。。。”念完儿歌后,老师拿出了一张白纸,开始根据儿歌示范大象的画法。说到大大的身子象座山,老师就画一个椭圆形,长长的鼻子象管子,就在椭圆上按一个长管子,(在老师画鼻子的时候,有个孩子在下面说,大象鼻子象一个滑滑梯,其实孩子们是有自己想法的)。再说到大大的耳朵像扇子,就画一
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由“讨厌妈妈”想到的……
“我讨厌妈妈……”多么刺耳的声音。一走进课堂,就听到老师和孩子们正在谈论这个话题。
“我不想吃饭,妈妈让我到门外去……我很害怕。
“我和妈妈来陪我玩,妈妈还在看电视……我很难过”
“妈妈总是不给我看电视,老是让我把电视机关掉……我很生气”
“睡觉的时候,我很想妈妈陪着我,她不肯……我很难过”
课堂上,老师引导着孩子说出自己当时的感受,看到孩子们难受的样子,老师又转而与孩子们玩起情境表演:“如果现在老师来做一回好妈妈,你会有怎么样的感觉。你可以把老师当成妈妈。”
幼:“妈妈,我想和你一起睡觉。”
师:“好的,今天妈妈答应你。但妈妈想跟你约定,以后每星期妈妈陪你一个晚上,这个晚上,妈妈会把所有的爱都给你,而其他晚上你还是要一个人睡好吗?”老师怀抱着孩子,让她充分感受着“妈妈”的爱。
幼:“好的。”
情境表演结束。当老师问及,孩子听到妈妈的谈话的感觉时,孩子眼中闪着高兴的眼神。
一直揪着一颗心,我听完了整个教学活动。
作为一名母亲,也作为一名教师,我心中
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